楊華山：放羊娃的教育夢

陳大慶

從小在農(nóng)村長大，“放羊娃”楊華山的求學(xué)之路十分艱難。

記憶中，五歲的楊華山每天六點(diǎn)就要早起，自己炒一碗蛋炒飯，幾大口吃完之后便背著小書包沿著泥路出發(fā)。叫上三五個(gè)小伙伴，一起翻山越嶺去那所屹立在山坡的木學(xué)堂——幾個(gè)村子里唯一的學(xué)堂。單就這唯一的學(xué)堂，也不過是兩間教室，破破爛爛，下雨天還會漏雨。

“從家到學(xué)校的路程要花三個(gè)小時(shí)，那時(shí)候也不覺得累，每天的上學(xué)路反而是充滿歡聲笑語的。”初行不知路途苦，回首已是百味生。相比同齡的孩子，楊華山要多幾分幸運(yùn)。五年級的時(shí)候，他和哥哥轉(zhuǎn)到了條件稍微好的木葉小學(xué)，也從這里開始，他的命運(yùn)和大多數(shù)兒時(shí)的伙伴出現(xiàn)了差別。

他是塊讀書的料。轉(zhuǎn)到新學(xué)校，第一次數(shù)學(xué)考試楊華山考了滿分，比學(xué)校當(dāng)時(shí)最厲害的學(xué)霸還多兩分。盡管數(shù)學(xué)成績還不錯(cuò)，但是楊華山還是有很多基礎(chǔ)知識的底子不牢固，當(dāng)時(shí)的老師們循循善誘，不斷地鼓勵(lì)他、引導(dǎo)他。“他們的認(rèn)可和鼓勵(lì)是我一輩子都無法忘記的，改變了我的一生?！睏钊A山回憶，除了老師們的認(rèn)可，也很感謝在自己犯錯(cuò)時(shí)老師給予的引導(dǎo)。

有一次，楊華山在辦公室?guī)屠蠋煯?dāng)助理，批改作業(yè)。偶然間他看到了下一單元的考試題。小小年紀(jì)的他或許是因?yàn)樘摌s心作祟，趁老師不注意，便悄悄順走一張。老師發(fā)現(xiàn)后，并沒有直接找楊華山問話。而是假裝不知道去班級詢問，并當(dāng)著全班的面承諾，主動承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子將不予追究。

小學(xué)生楊華山主動到辦公室承認(rèn)了錯(cuò)誤，原本以為自己將遭受老師的一頓“狂風(fēng)暴雨”。但老師只是溫柔地告訴他：“男子漢大丈夫要敢做敢當(dāng)，你是好樣的。你要明白，靠自己努力取得的成績才是最棒的。”聽完老師的話，楊華山熱淚盈眶。也是從這里開始，幼年楊華山的心里埋下了一顆教書育人的種子。

“我是鄉(xiāng)村老師發(fā)現(xiàn)的‘千里馬，而現(xiàn)在，我也想成為更多鄉(xiāng)村孩子的伯樂?！钡脙斔?，楊華山從重慶第二師范學(xué)院畢業(yè)，如今也成為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師。他說，自己是發(fā)自內(nèi)心深處地喜歡小孩子，就算再調(diào)皮的孩子，也能完全接納。在實(shí)習(xí)期間，孩子們總是在辦公室外、食堂外，等著“大朋友”楊華山，總是想和他一起玩耍。課上是嚴(yán)師，課下是朋友。

“新手”教師楊華山心里明白，雖然自己有著飽滿的熱情和真摯的愛心。但是就專業(yè)技能方面，自己還有很多生澀的疑惑。在看到“最美鄉(xiāng)村教師”“最美鄉(xiāng)村校長”的演講之后，楊華山暗自確立了幽默與創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。

從農(nóng)村走出來，又回到農(nóng)村深處去?，F(xiàn)在，在楊華山的家鄉(xiāng)長崗村，鄉(xiāng)村學(xué)校的硬件得到了極大的改善，不僅有了寬敞明亮的教室，還有籃球場、乒乓球臺等完善的基礎(chǔ)設(shè)施?？粗羧盏募亦l(xiāng)變得更加現(xiàn)代化，教師楊華山覺得格外親切又充滿信心。他說，自己雖然不一定能夠比前輩做得更好，但是一定會盡自己最大努力，去為每一個(gè)孩子鋪好走出大山的路。