財(cái)政部門職工思想政治教育分析

摘 要：財(cái)政部門加強(qiáng)思想政治教育可以堅(jiān)定職工的理想信念，提升職工的政治素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，有利于更好地發(fā)揮財(cái)政職能。本文將提出有效加強(qiáng)財(cái)政部門職工思想政治教育效果的方法，以幫助財(cái)政部門在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下更好地發(fā)揮職能，不斷提高服務(wù)水平。

關(guān)鍵詞：財(cái)政部門;思想政治教育;以人為本

國際形勢(shì)變化和國內(nèi)社會(huì)思想文化意識(shí)的多元化，為財(cái)政部門思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)。如何在新形勢(shì)下引導(dǎo)職工堅(jiān)持走社會(huì)主義道路不動(dòng)搖，是財(cái)政部門思想政治教育的緊迫任務(wù)。為此，財(cái)政部門需要認(rèn)識(shí)到思想政治學(xué)習(xí)的重要性，積極創(chuàng)新思想政治教育方法。

一、提高重視，促進(jìn)職員積極參與

良好政治素養(yǎng)和道德觀念的培養(yǎng)不是一朝一夕可以完成的，需要在部門內(nèi)部形成濃厚的思想政治教育氛圍，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的積極引導(dǎo)和職工的廣泛參與，將思想政治教育真正落實(shí)到財(cái)政部門日常工作中。但由于部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)思想政治教育工作缺乏重視，沒有將其當(dāng)成重要任務(wù)進(jìn)行緊抓、落實(shí)，在引導(dǎo)職工思想政治教育工作方面缺乏能動(dòng)性。同時(shí)，部分職工對(duì)提高政治覺悟和增強(qiáng)思想建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，在接受思想政治教育時(shí)較為被動(dòng)，在學(xué)習(xí)中敷衍了事，嚴(yán)重影響了財(cái)政部門思想政治教育效果。

對(duì)此，財(cái)政部門應(yīng)該做到財(cái)政工作和思想政治教育工作的兩手抓，加強(qiáng)對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的重視，用正確的思想政治理念引導(dǎo)財(cái)政業(yè)務(wù)工作的高效開展。一方面，領(lǐng)導(dǎo)干部需要堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在日常財(cái)政工作中的指導(dǎo)地位，增強(qiáng)在思想政治教育工作方面的領(lǐng)導(dǎo)力和組織力，為相關(guān)工作確立明確目標(biāo)，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，消除形式主義弊病，促進(jìn)思想政治教育工作的有序開展和積極落實(shí)，并以身作則，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)在行動(dòng)之中，帶動(dòng)財(cái)政部門內(nèi)部形成樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做好“兩個(gè)維護(hù)”的良好政治風(fēng)氣;另一方面，財(cái)政部門需要堅(jiān)持黨的群眾路線優(yōu)良傳統(tǒng)，扎根在群眾之中，虛心接受職工的建議，根據(jù)實(shí)際工作的開展情況不斷調(diào)整和改進(jìn)思想政治教育體系，促進(jìn)部門職工主動(dòng)地參與和積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，保證思想政治教育不再是表面文章，而是充分發(fā)揮育人效果，讓財(cái)政部門職工真正做到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化于心，外化于行，實(shí)現(xiàn)過硬的業(yè)務(wù)能力和良好的思想道德素養(yǎng)的兼?zhèn)鋄1]。

二、以人為本，關(guān)注職工切身利益

人是思想政治教育工作中最具能動(dòng)性的因素，財(cái)政部門要想做好思想政治教育工作，必須做到以人為本，從人的需求出發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育工作的執(zhí)行效果。在新時(shí)代背景下，全球經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)，各種文化思想的不斷交融、碰撞，使得財(cái)政部門職工的價(jià)值觀念更加開放，價(jià)值取向更加多樣化。在此情況下，財(cái)政部門需要根據(jù)職工思想狀況的轉(zhuǎn)變，關(guān)注職工的真正需求和切身利益，改進(jìn)思想政治教育工作，為促進(jìn)職工在新形勢(shì)下了解、認(rèn)同、堅(jiān)持、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供保障。

一方面，財(cái)政部門需要做好思想政治教育和業(yè)務(wù)工作的緊密融合。財(cái)政部門思想政治教育效果不佳的一部分原因在于知與行的脫節(jié)，職工認(rèn)為思想政治學(xué)習(xí)只是“虛功”，并沒有對(duì)業(yè)務(wù)產(chǎn)生實(shí)效性的影響，因此在學(xué)習(xí)時(shí)擺樣子、背名詞，使得思想政治教育流于表面。所以，財(cái)政部門在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)踐，吸收思想政治教育的精髓，用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)財(cái)政工作，解決實(shí)際問題。只有感受到思想政治教育對(duì)自身發(fā)展起到的積極影響，職工才能主動(dòng)地投身到思想政治教育工作中來，促進(jìn)財(cái)政部門從根本上消除思想政治教育工作和業(yè)務(wù)工作“兩張皮”的現(xiàn)象，將工作落到實(shí)處[2]。另一方面，財(cái)務(wù)部門應(yīng)該建立起思想政治教育工作信息反饋的平臺(tái)，為職工提供反映問題和表達(dá)自身利益訴求的途徑。財(cái)政部門在收集反饋信息的過程中，要注意及時(shí)了解和掌握職工的思想動(dòng)態(tài)和需求，根據(jù)實(shí)際情況，實(shí)事求是，抓好思想政治教育工作的重點(diǎn)，幫助解決職工的思想問題，滿足職工的利益訴求，做到以人為本，讓思想政治教育工作真正服務(wù)于人，提高財(cái)政部門思想政治教育的實(shí)效性。

三、豐富形式，創(chuàng)新思想政治教育方式

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的空前發(fā)展使得社會(huì)的方方面面都發(fā)生了翻天覆地的變化。在此時(shí)代背景下，財(cái)政部門中青年職工的文化背景、思想觀念、學(xué)習(xí)習(xí)慣都發(fā)生了改變。會(huì)議傳達(dá)、報(bào)告座談、開黨課、寫心得等傳統(tǒng)教育形式已難以適應(yīng)財(cái)政部門開展思想政治教育的實(shí)際需要，對(duì)于新時(shí)代職工來講過于刻板、陳舊，不利于提高思想政治教育對(duì)職工的吸引力，極大地降低了思想政治教育工作的效率。

對(duì)此，財(cái)政部門應(yīng)該充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，積極地探索思想政治教育的創(chuàng)新教育方法。例如，可以定期開展思想政治教育培訓(xùn)活動(dòng)，利用多媒體設(shè)備豐富教育培訓(xùn)模式。利用多媒體設(shè)備播放教育宣傳視頻或相關(guān)主題紀(jì)錄片等方式，增加思想政治教育的趣味性和吸引力，幫助職工擺脫理論學(xué)習(xí)的枯燥乏味，在緩解了職工工作學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，幫助職工增長政治理論知識(shí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀;可以通過社交軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，使教育方式更加貼近職工的日常生活，讓思想政治教育從點(diǎn)滴出發(fā)，逐漸深入職工的內(nèi)心，達(dá)到良好的教育效果。通過組建QQ群組、創(chuàng)設(shè)微信公眾號(hào)等方式，定期分享教育資源，推送教育相關(guān)文章，方便職工借助網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，在日常生活中利用空閑時(shí)間，隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)，了解國內(nèi)外形勢(shì)，提高職工政治和道德素養(yǎng)，加強(qiáng)職工對(duì)國計(jì)民生的關(guān)注和了解，強(qiáng)化自身的責(zé)任感和使命感，促使其從現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，為百姓辦實(shí)事，更好地發(fā)揮財(cái)政部門職能;還可以建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)，方便職工進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，增加思想政治教育的靈活性。職工可以通過獲取網(wǎng)絡(luò)教育資源，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)，發(fā)揮長處，彌補(bǔ)不足，有效地提高職工思想政治學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

結(jié)論

思想政治教育工作是財(cái)政部門的重要工作，財(cái)政部門需要對(duì)此提高重視，關(guān)注職工的需求，注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷創(chuàng)新教育方式，切實(shí)加強(qiáng)職工思想政治教育工作效果，促進(jìn)財(cái)政部門更好地為國理財(cái)、為民服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李旭.石油企業(yè)職工思想政治教育工作的探索與研究[J].化工管理，2020，（12）：211-212.

[2]劉芳.新媒體背景下職工政治思想教育探索[J].企業(yè)文化（中旬刊），2020，（1）：104-105.

作者簡介：

姓名：張俊民，1975年1月2日生，性別：男，籍貫：合肥市廬江縣，職稱和學(xué)歷：助理政工師職稱，本科學(xué)歷。