新時(shí)代高校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生思想政治教育體系探討

董佳

摘 要：在經(jīng)濟(jì)全球化快速發(fā)展的背景下，中外合作辦學(xué)是目前我國(guó)的一種新型教育培養(yǎng)模式，高等教育模式也越來(lái)越傾向于國(guó)際化發(fā)展，思想政治教育工作的開(kāi)展有利于強(qiáng)化學(xué)生的政治觀念，從而為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。然而在新時(shí)代背景下，思想政治教育模式在我國(guó)中外合作辦學(xué)中面臨著一定的問(wèn)題，因此我們必須要采取相關(guān)的策略，從而強(qiáng)化我國(guó)高校中外合作辦學(xué)思想政治教育模式。

關(guān)鍵詞：高校;中外合作;思想政治教育

一、轉(zhuǎn)變理念，創(chuàng)新思想政治教育方式

在高校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目思想政治工作中，必須要注重貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，要讓教育內(nèi)容具有足夠的現(xiàn)實(shí)意義，并且與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，通過(guò)多樣化和趣味性的實(shí)例，吸引學(xué)生們的注意力，因此，要不斷轉(zhuǎn)變宣傳教育方式，引入豐富多彩的教育活動(dòng)，做到理，創(chuàng)新、方式創(chuàng)新和內(nèi)容創(chuàng)新，要立足于大學(xué)生群體的實(shí)際興趣點(diǎn)開(kāi)展工作，掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)習(xí)慣特點(diǎn)和精神狀態(tài)，善于換位思考，把握大學(xué)生的興奮點(diǎn)和需求點(diǎn)，充分發(fā)揮新時(shí)代的便捷性和及時(shí)性，多角度對(duì)大學(xué)生開(kāi)展德育引導(dǎo)[1]。首先，思想政治教師要以道德人格為基石，與學(xué)生進(jìn)行充足的溝通與交流。高校思想政治教育工作者要想實(shí)現(xiàn)有效的人格魅力感化，就要充分提升自身的素質(zhì)，要加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，以自己淵博的學(xué)識(shí)來(lái)影響學(xué)生，這也是判斷是否具有良好的道德人格的標(biāo)準(zhǔn)。道德品質(zhì)形成機(jī)制是一項(xiàng)復(fù)雜的內(nèi)容，大體上而言，認(rèn)知與行為的統(tǒng)一、意識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一是非常重要的工作元素，這在客觀上要求思想政治教育工作者以德服人，慎獨(dú)自律，注重言傳身教，并且及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，從而贏得學(xué)生群體的信任和尊敬，最終實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的人格魅力感化。其次，教師以學(xué)術(shù)人格為支撐，保障嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。高校的思想政治教育工作者必須要求真務(wù)實(shí)，以學(xué)術(shù)人格為支撐，實(shí)現(xiàn)真實(shí)、有效、可靠的思想教育[2]。教師要善于汲取和借鑒古今中外的文化精華，不斷提升自己的學(xué)術(shù)人格素質(zhì)，要拓展學(xué)習(xí)與馬克思主義理論相關(guān)的各種背景資料和學(xué)術(shù)前沿，善于運(yùn)用動(dòng)態(tài)的眼光看待問(wèn)題，建立起活到老學(xué)到老的學(xué)習(xí)精神，尊重科學(xué)，尊重事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在比較和分析過(guò)程中增進(jìn)對(duì)思想政治科學(xué)理論體系的理解與信仰。

二、運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)新高校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目思想政治教育路徑

高校思想政治教育工作者必須意識(shí)到如果一味的運(yùn)用說(shuō)教的模式開(kāi)展教育工作，那么大學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的工作抵抗心理，并不能夠按照預(yù)期實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的目標(biāo)[3]。在新時(shí)代背景下，由于其包含的信息量相對(duì)較大且傳播速度快，形式更加多元化，因此我們可以幫助大學(xué)生創(chuàng)新教學(xué)方式與方法，從而能夠提高大學(xué)生的積極性，保證教學(xué)效率。同時(shí)我們也要運(yùn)用多元化的教育形式吸引大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高大學(xué)生自身的思想，減少工作中可能出現(xiàn)的各種作風(fēng)問(wèn)題，增強(qiáng)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在高校思想政治教育工作的過(guò)程中，大學(xué)生思想出現(xiàn)偏差時(shí)，過(guò)去管理者通過(guò)樹(shù)立自身的權(quán)威來(lái)開(kāi)展批評(píng)工作。雖然能夠使大學(xué)生及時(shí)改正出現(xiàn)的問(wèn)題，但是由于現(xiàn)階段大學(xué)生自身的自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，可能在這種狀況下使得教育后果反差較大，結(jié)果達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。在新時(shí)代的背景下，通過(guò)多元化的教育形式不斷的豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育模式當(dāng)中存在的各種不足，讓高校管理者根據(jù)不同的情況，對(duì)大學(xué)生的問(wèn)題開(kāi)展說(shuō)教，提升教育的親和力，降低大學(xué)生自身出現(xiàn)的各種排斥心理，提高思想政治教育工作的效率[4]。同時(shí)，加強(qiáng)信息管理，建立健全的信息監(jiān)管機(jī)制。在新時(shí)代的背景下，信息傳播速度相對(duì)較快且傳播范圍廣，我們必須要避免高校大學(xué)生受到各種不良思想意識(shí)的侵蝕，樹(shù)立正確的思想政治觀念。高校大學(xué)生也要重視提高自身小心媒體素養(yǎng)，同時(shí)也要重視大學(xué)生具備一定的社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)對(duì)于信息的管理工作開(kāi)展，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的各種信息也要及時(shí)的更新，切實(shí)創(chuàng)造良好的新時(shí)代環(huán)境。最后，提高思想政治教育工作者的新時(shí)代技術(shù)運(yùn)用能力在高校發(fā)展的過(guò)程中，我們必須意識(shí)到新時(shí)代技術(shù)應(yīng)用至關(guān)重要，因此我們必須要提高工作人員的新時(shí)代應(yīng)用能力，使其能夠?yàn)樗枷胝谓逃ぷ鏖_(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)我們也要必須構(gòu)建新時(shí)代開(kāi)展工作的相關(guān)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，促進(jìn)高校內(nèi)部大學(xué)生思想政治教育工作的有效開(kāi)展。

三、高校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生思想政治教育中建立規(guī)章和制度統(tǒng)一管理

為了讓思想政治工作適應(yīng)新時(shí)代時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，各高校必須要立足于自身的實(shí)際狀況，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生思想政治教育中建立相應(yīng)的規(guī)范和制度，不斷健全與完善思想政治宣傳工作管理機(jī)制。首先，要對(duì)宣傳工作管理體制進(jìn)行深化改革，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，將各宣傳媒體進(jìn)行統(tǒng)一化管理，加強(qiáng)各個(gè)宣傳部門(mén)之間的溝通與交流效率，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的高效對(duì)接，各個(gè)學(xué)院的宣傳媒體都應(yīng)當(dāng)納入到學(xué)校黨委宣傳部門(mén)的管理范圍之中，各部門(mén)要及時(shí)向黨委進(jìn)行工作匯報(bào)[5]。其次，學(xué)校內(nèi)部應(yīng)當(dāng)建立思想政治宣傳工作責(zé)任制，具體任務(wù)分配到人，把思想政治宣傳任務(wù)進(jìn)行明確化解與分工，進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟、有方法、有規(guī)劃的思想宣傳工作。再次，用堅(jiān)定的馬克思主義理論引導(dǎo)學(xué)生。大學(xué)生群體正處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，我們必須要用堅(jiān)定的馬克思主義信仰逐步引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，要讓每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)到真善美的重要意義，并且提升自身的判斷能力，杜絕日常生活中的假惡丑，并且以有效手段來(lái)打擊不良思想。只有樹(shù)立高尚的理想信念，才能夠更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)以深厚淵博的思想理論功底和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的高度自覺(jué)來(lái)開(kāi)展思想教育工作，在傳授理論的過(guò)程中，著重講解理論的真理性以及相關(guān)的實(shí)踐性，以自身的職業(yè)人格感動(dòng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)心靈互動(dòng)。

綜上所述，在20世紀(jì)末經(jīng)濟(jì)全球化大背景下，我國(guó)高等教育獲得了前所未有的發(fā)展，因此結(jié)合時(shí)代要求我們必須要重視培養(yǎng)復(fù)合型人才，從而進(jìn)行科學(xué)改革。然而在高等教育趨向于國(guó)際化發(fā)展的模式下，因此我們必須要強(qiáng)化中外合作辦學(xué)思想政治教育模式的改革與發(fā)展，從而適應(yīng)新型的教育變革。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉京花，彭微，劉乾.轉(zhuǎn)型高校學(xué)生思想政治教育體系創(chuàng)新探究[J].保定學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，31（05）：112-117.

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[5]曲樺.簡(jiǎn)論構(gòu)建高職學(xué)生思想政治教育體系的有效性[J].山西青年，2019（01）：66.

四川傳媒學(xué)院2019-2020年校級(jí)教改項(xiàng)目《國(guó)際合作辦學(xué)模式下的高校學(xué)生思想政治教育研究》研究成果

課題立項(xiàng)號(hào) 2019JG063