高技術(shù)條件下士官教育的思考

摘 要：隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，我國高新技術(shù)發(fā)展的也是越來越快，當(dāng)這些高新技術(shù)被應(yīng)用在軍事領(lǐng)域的時候，也就意味著對士官的要求會越來越高。所以在這種情況下，我們需要對士官教育的士官院校提高教育能力和水平，加大培養(yǎng)士官對高新技術(shù)的理解和應(yīng)用能力，同時還要提高士官的素質(zhì)教育。而本文就針對在高新技術(shù)條件下如果培養(yǎng)和提高士官的素質(zhì)水平和能力進(jìn)行了分析和研究。

關(guān)鍵詞：高新技術(shù)條件;士官教育;思考;分析研究;素質(zhì)能力;

引言：士官是我國的軍事人員，同時也是對這些高新技術(shù)裝備的直接使用者，他們素質(zhì)水平的高低對我國在未來軍事戰(zhàn)爭的格局上有非常重要的影響，所以我們必須要加強(qiáng)對士官的素質(zhì)教育，還要在提高他們素質(zhì)教育的同時，提高他們對高新技術(shù)的運(yùn)用能力。因此在這種情況下，我們需要加強(qiáng)對士官院?，F(xiàn)有的教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，要在最大程度上提高士官的素質(zhì)水平和能力。

一、士官教育的現(xiàn)狀分析

（一）在培養(yǎng)人才的模式上比較單一，無法適應(yīng)部隊的需求

士官院校的教學(xué)是和未來士官崗位的任職需求有非常緊密聯(lián)系的，是要進(jìn)行統(tǒng)一的。所以我們需要在學(xué)科和專業(yè)的設(shè)置上，將生活實(shí)際聯(lián)系起來，而在傳授知識的同時，還需要將素質(zhì)教育重視起來，畢竟在未來的軍事上迫切需要綜合型并且又具備創(chuàng)新能力的人才。但是在目前的士官院校教學(xué)中，在人才培養(yǎng)的模式上還是比較單一的，對學(xué)科獨(dú)立的現(xiàn)象過分重視，所以在這種情況下培養(yǎng)出來的士官相對來說會比較封閉，缺乏一定的發(fā)展?jié)摿Γ瑹o法和現(xiàn)代的戰(zhàn)爭進(jìn)行很好的適應(yīng)[1]。

（二）教學(xué)的裝備和技能型人才比較缺乏

武器裝備的直接使用者和管理者就是士官，所以士官必須要具備非常嫻熟的技術(shù)能力才能進(jìn)行更正確的使用。在高新技術(shù)條件下，大量的武器裝備在部隊中被應(yīng)用起來，這也給士官的操作技能提出了更高的要求。但是在士官院校中，嚴(yán)重缺乏教學(xué)的裝備，所以會阻礙到士官實(shí)操的能力，其主要體現(xiàn)在三個方面：第一，教學(xué)的使用器材缺乏，無法開展實(shí)操訓(xùn)練;第二，裝備數(shù)量太少，不能使每一個學(xué)員都能動手操作上;最后就是教學(xué)裝備過于傳統(tǒng)，無法跟上部隊武器裝備的更換速度。這些問題都嚴(yán)重阻礙了士官人才的培養(yǎng)。

（三）教師團(tuán)隊素質(zhì)水平不高，教學(xué)條件過于傳統(tǒng)

在傳統(tǒng)的士官院校中，招生范圍非常廣泛，要求也很低，所以士官們普遍存在著文化素質(zhì)低，接受能力差，學(xué)習(xí)不主動等問題，而老師在教學(xué)的過程中也就不會對他們有更高的要求，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的士官在素質(zhì)水平上一直提高不起來。但是在新時期下，對士官制度進(jìn)行了改革，同時也對師資團(tuán)隊提出了更高的要求，要求老師要將現(xiàn)代化的教學(xué)方法應(yīng)用起來，以此來提高士官的素質(zhì)水平和能力。

二、在高新技術(shù)發(fā)展下培養(yǎng)士官素質(zhì)教育的措施

（一）要對教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行改革，探索出培養(yǎng)士官的新路徑

在新時期下，對士官的素質(zhì)教育需要以通用型、復(fù)合型和實(shí)用型為主，所以首先需要在教學(xué)的內(nèi)容上進(jìn)行改革，要建立以新裝備為重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容體系。在院校的教育中只有教育的內(nèi)容和武器裝備的發(fā)展結(jié)合起來，才能培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的軍事人才，同時還能將新型的武器裝備進(jìn)行更好的掌握和使用。因此在這種情況下，我們在制定教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的時候，就要以培養(yǎng)能夠適應(yīng)在高新軍事技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭需要的高素質(zhì)和能力的人才為培養(yǎng)目標(biāo)，還要以滿足新裝備教學(xué)為教育原則，在將傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行壓縮的同時，還要加大編寫出高新技術(shù)含量、在學(xué)科前沿發(fā)展的并且適合新時期下適合士官教育的新教材，在教材的內(nèi)容中，需要將部隊的訓(xùn)練和未來軍事斗爭的發(fā)展體現(xiàn)出來，真正實(shí)現(xiàn)有科學(xué)性、針對性并且又十分實(shí)用的教育體系，需要注意的是，要將新技術(shù)、新知識和新信息等作為重點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，只有在這種全新的教學(xué)內(nèi)容和模式下，才能真正培養(yǎng)和教育出高素質(zhì)和高技能的士官人才[2]。

（二）要打造一支高素質(zhì)和能力的教師團(tuán)隊

士官院校能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)和高能力的士官人才，除了士官自身的條件以外，還取決于院校是否具備高素質(zhì)和能力的教師團(tuán)隊。那么該如何打造一支高素質(zhì)和能力的團(tuán)隊呢？主要從以下三個方面來思考：

首先，要將老教員和新教員進(jìn)行結(jié)對教學(xué)，幫助他們共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。老教員教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且技術(shù)能力比較嫻熟，但是卻缺乏先進(jìn)的知識結(jié)構(gòu)，對新型的武器裝備沒有足夠的認(rèn)識和了解;而新教員具備先進(jìn)的知識結(jié)構(gòu)，而且還熟練掌握新的軍事技術(shù)，但是卻缺乏教學(xué)經(jīng)驗，所以將新老教員結(jié)合起來可以將兩者的優(yōu)勢全部發(fā)揮出來，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

其次，要開展多樣的交流活動，給新裝備武器教學(xué)儲備更多的人才。想要打造出一支超高素質(zhì)能力和水平的教師團(tuán)隊，還需要教員去當(dāng)?shù)氐牟筷牷蛘吒叩膶W(xué)院去學(xué)習(xí)和進(jìn)修，將部隊的作戰(zhàn)經(jīng)驗和院校的最新教學(xué)方法帶回來，這樣能更好的保證院校的教學(xué)內(nèi)容能緊跟部隊發(fā)展的腳步。同時也可以從作戰(zhàn)部隊招收一些新技術(shù)的專業(yè)人才，來擴(kuò)大教師隊伍等[3]。

最后，還要通過各種獎勵機(jī)制，將教員隊伍中的內(nèi)在動力激發(fā)出來，經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，對獎勵機(jī)制進(jìn)行完善，能有效的激發(fā)出個人的內(nèi)在動力和創(chuàng)造力，當(dāng)然對于士官院校的教員來說也是不例外的。所以我們可以將制定詳細(xì)的考評制度、職級評定、獎懲制度等方面重視起來，要給每一位教員施加不同的壓力，讓他們具備“逆水行舟，不進(jìn)則退”的緊迫感，同時還要將激勵政策進(jìn)行公開和透明。

（三）要對教學(xué)的裝備進(jìn)行更新，讓它能跟上部隊裝備的更新步伐

在新裝備研發(fā)成功以后，要優(yōu)先配發(fā)給院校，鼓勵院校對新裝備大膽的使用和維修，這樣能盡快的摸索出新裝備的使用和維護(hù)方法。此外，對現(xiàn)有的裝備也要重視起來，將它的潛力挖掘出來，以此來提高士官人員的操作技能。就目前來說，新裝備是很難配發(fā)給士官院校的，一是因為新裝備價格十分昂貴，而且數(shù)量有限，二是還有一些其他因素的制約和影響。為此我們需要在現(xiàn)有的老式裝備中進(jìn)行鉆研和實(shí)踐，提高操作能力。最后還要在訓(xùn)練的模擬器和多媒體教學(xué)上進(jìn)行積極的研發(fā)，因為模擬訓(xùn)練器成本低，而且效率還非常的快，更重要的是在大家的合作下研發(fā)出來的，更加貼合實(shí)際，幫助學(xué)員們達(dá)到訓(xùn)練的目的;而多媒體教學(xué)能將設(shè)備的構(gòu)造以及工作原理更生動、具體的展示給士官們，有利于許愿們更精準(zhǔn)的理解和掌握。這樣做的最終目的是，不但能將無裝備的空白期進(jìn)行很好的彌補(bǔ)，還能提高士官學(xué)員們的科研能力和動手能力，對新裝備的理解和認(rèn)識上也會加深，更重要的提高了士官人員的素質(zhì)水平和能力[4]。

結(jié)束語

綜上所述，向我們闡述了在高新技術(shù)條件下士官教育的現(xiàn)狀，并提出如何提高士官教育的素質(zhì)水平和能力，同時讓我們知道，想要士官更好的滿足現(xiàn)代化建設(shè)和軍事斗爭的需要，就必須要將高新技術(shù)緊密的聯(lián)系起來，而且還要將士官教學(xué)的現(xiàn)狀和高新技術(shù)的現(xiàn)狀結(jié)合起來。改變現(xiàn)有的教育方法，構(gòu)建一支高素質(zhì)能力和水平的教員隊伍，同時還要將現(xiàn)代化的教學(xué)手段運(yùn)用起來，這樣才能真正提高士官的素質(zhì)教育水平，也能為部隊培養(yǎng)出適應(yīng)軍隊建設(shè)和軍事斗爭需要的高素質(zhì)的、新型的士官人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃艷艷， 侯慧娜. 基于士官院校電工技術(shù)課程的研究與思考[J]. 現(xiàn)代教育論壇， 2018，1（2）：28-29.

[2]單天宇， 劉倉軍， 余升. 信息化教學(xué)平臺在士官計算機(jī)教學(xué)中的需求思考[J]. 計算機(jī)工程與科學(xué)， 2019， 41（z1）：234-237.

[3]湯岳飛， 于鐵柱， 宋健. 關(guān)于提高中高級士官教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考[J]. 軍民兩用技術(shù)與產(chǎn)品， 2018，（10）：259-259.

[4]鄭潤高， 張成棟， 劉靜. 關(guān)于士官院校專業(yè)實(shí)驗室實(shí)戰(zhàn)化建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J]. 中國現(xiàn)代教育裝備， 2018，（15）：23-26.

作者簡介：

張崇銀（1982.06-）男，漢，四川宜賓，中級職稱，學(xué)歷：大學(xué)本科，研究方向：軍事訓(xùn)練及部隊管理。