常態(tài)化疫情防控中高校愛國主義教育的實踐理路

樊帥領(lǐng) 浦靜 張瑞

〔摘要〕 在常態(tài)化疫情防控中，高校愛國主義教育不僅要堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，“思政課程”與“課程思政”有機結(jié)合，主旋律內(nèi)容和生動性形式相統(tǒng)一，以厚植家國情懷，激發(fā)大學生愛國情，而且要全方位助力大學生求真學問、練真本領(lǐng)、久久為功，勇做實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的追夢人、筑夢人和圓夢人，更要弘揚“越是艱險越向前”的責任擔當之勇，引導(dǎo)大學生自覺在擔當奮斗中堅定報國之行，進而為統(tǒng)籌推進疫情防控工作和經(jīng)濟社會發(fā)展接續(xù)奮斗。

〔關(guān)鍵詞〕 常態(tài)化;疫情防控;高校;愛國主義教育;大學生;心理健康

〔中圖分類號〕G647 ?〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1009-1203（2020）05-0105-05

習近平總書記多次強調(diào)，要在廣大青少年中開展深入、持久、生動的愛國主義教育，讓愛國主義精神牢牢扎根 〔1 〕。2020年3月15日，習近平總書記在給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員回信中，高度肯定了廣大青年在疫情防控斗爭中“堪當大任”的本領(lǐng)和精神，鼓勵他們要讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花，并進一步明確了常態(tài)化疫情防控中高校愛國主義教育的發(fā)展方向和實踐理路。我們黨團結(jié)帶領(lǐng)全國人民在全力以赴打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)中的生動實踐和抗疫精神，是高校愛國主義教育的鮮活素材。高校要通過多種途徑加強愛國主義教育，以使大學生成為起而行之的行動派、腳踏實地的奮斗者，進而激勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢接續(xù)奮斗。

一、 以厚植家國情懷激發(fā)常態(tài)化疫情防控中大學生的愛國情

習近平總書記強調(diào)：“要深入宣傳黨中央決策部署，營造萬眾一心阻擊疫情的輿論氛圍，凝聚起眾志成城、共克時艱的強大正能量。” 〔2 〕高校要堅持疫情防控與育人相結(jié)合，將全民戰(zhàn)疫的生動實踐作為加強愛國主義教育的重要內(nèi)容，以厚植家國情懷，激發(fā)常態(tài)化疫情防控中大學生的愛國情。

（一）堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一

青年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。高校在開展愛國主義教育時，要引導(dǎo)大學生堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一。“中國是一個政黨主導(dǎo)的國家，政黨支撐著國家建設(shè)，決定著國家發(fā)展。在這樣的邏輯下，黨的生命力、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力，也就自然成為決定一個國家興衰的關(guān)鍵?！?〔3 〕新中國成立70多年來的歷史充分證明，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國、才能發(fā)展中國，只有堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，愛國主義才是具體的、鮮活的、真實的。新冠肺炎疫情防控取得的重大勝利再次證明，中國共產(chǎn)黨堅持人民至上、生命至上，是愛國主義精神的忠誠弘揚者，是中國特色社會主義制度的堅定實踐者。在常態(tài)化疫情防控中，高校首先要加強家庭、學校、社區(qū)一體化聯(lián)動，如通過《給全體學子的一封信》等活動，鼓勵同學們在做好自身防護的前提下，積極為社區(qū)疫情防控工作貢獻力量，并引導(dǎo)大學生從疫情防控的點滴小事、志愿服務(wù)中感受真善美、遠離假惡丑。其次，高校要積極開展“與抗疫一線醫(yī)務(wù)人員家庭手拉手專項志愿服務(wù)”活動，引導(dǎo)大學生在學業(yè)輔導(dǎo)、心理咨詢、讀書分享等志愿服務(wù)中感受抗疫一線醫(yī)務(wù)人員的奉獻、犧牲精神，在關(guān)懷幫助和抗疫故事中強化愛國情。如在疫情防控取得的重大戰(zhàn)略成果中切實感受到黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的優(yōu)勢，在學思踐悟中以胸懷大我、家國情懷滋養(yǎng)心靈，在知信行中堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，堅持以國家、民族為重，樹立正確的義利觀，使愛國主義教育無處不在、無時不有。

（二）堅持“思政課程”與“課程思政”有機結(jié)合

高校要堅持“思政課程”與“課程思政”一體化協(xié)同推進，在堅持正確意識形態(tài)方向中持續(xù)提升愛國主義教育的實效性。首先，高校教師要進一步強化對大學生認知規(guī)律和成長特點的研究，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮好主體性作用，拓寬知識視野、歷史視野，以真善美的言行踐行社會主義核心價值觀。其次，高校要積極推進“課程思政”建設(shè)，增強“思政課程”與“課程思政”的協(xié)同性和針對性。高校要通過“尋找最美筆記”評選等活動，使大學生增強積極研學、求實創(chuàng)新的學習意識，引導(dǎo)他們在疫情防控“風景這邊獨好”的大好局面中體悟中國共產(chǎn)黨堅持人民至上、生命至上的信念，在危中識機、化危為機、身體力行中內(nèi)化“都說國很大，其實一個家”，“只有強的國，才有富的家”等樸素真知，以不斷提升大學生愛國主義教育的獲得感，進而為常態(tài)化疫情防控工作的全面勝利貢獻力量。

（三）堅持主旋律內(nèi)容和生動性形式相統(tǒng)一

當今世界，只有中國共產(chǎn)黨才具有如此強大的組織力、凝聚力和感召力。在常態(tài)化疫情防控工作中，黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義制度再一次彰顯了集中力量辦大事、辦好事、辦成事的制度優(yōu)勢。高校在開展愛國主義教育時，首先要幫助大學生在古今中外的視角下去理解我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得的創(chuàng)造性成就，堅持主旋律內(nèi)容和生動性形式相統(tǒng)一，以深化大學生的家國情懷，并堅定他們對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念和對實現(xiàn)中國夢的信心。其次，高校要通過大學生喜聞樂見的生動形式唱響主旋律。一是加強大學生的主體共識和感恩教育。高校要通過疫情防控中涌現(xiàn)出的“90后”典型人物和感人事跡，引導(dǎo)大學生生成共情心理，內(nèi)化于心，進而凝聚主體共識，外化于行。高校不僅要幫助大學生從“無雙國士”鐘南山、“鐵人院長”張定宇等具體、生動、鮮活的戰(zhàn)疫故事中汲取人民英雄的愛國主義精神力量，而且要在文明社會秩序、正向社會公德、唱響主旋律中感受到國家的強大和民族的振興，進而強化愛國認知、激發(fā)愛國情感、堅定愛國意志。二是充分發(fā)揮易班、釘釘?shù)刃旅襟w的正向引導(dǎo)作用。高校要通過開展優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品征集等活動，引導(dǎo)青年學子用自己的視角、語言和方式展現(xiàn)愛國主義教育成果。高校還可以通過大學生合唱團的“云合唱”高唱抗疫戰(zhàn)歌，舞蹈隊錄制的云視頻為“最美逆行者”加油鼓勁?？傊咝Ｒ\用現(xiàn)代信息技術(shù)手段廣泛傳播戰(zhàn)疫故事，積極引導(dǎo)新時代大學生以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不辜負黨的期望、人民的期待和民族的重托。

二、以增強科學防控之智砥礪常態(tài)化疫情防控中大學生的強國志

習近平總書記強調(diào)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，是當代愛國主義的鮮明主題。新時代，廣大青年既要有責任擔當之勇，又要有科學防控之智 〔4 〕。高校愛國主義教育要全方位助力大學生增強“科學防控之智”，求真學問、練真本領(lǐng)、久久為功，勇做實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的追夢人、筑夢人、圓夢人。

（一）求真學問，做追夢人

在常態(tài)化疫情防控中，高校要引導(dǎo)大學生求真學問，求真理、悟道理、明事理。首先，要求真理之真，服務(wù)國家富強。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民堅持人民至上、生命至上，眾志成城、共克時艱，疫情防控取得了重大戰(zhàn)略成果。在這次戰(zhàn)疫中展現(xiàn)出來的中國力量、中國智慧、中國精神、中國擔當，得到了世界衛(wèi)生組織和國際社會的高度贊譽，充分證明了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義制度的真理之真。高校大學生要求真理之真，就必須堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，增強網(wǎng)絡(luò)辨別能力，準確識別西方少數(shù)政客丑化中國戰(zhàn)疫故事背后的意識形態(tài)偏見，堅決抵制疫情防控中的錯誤思潮和價值滲透。大學生在重大原則問題上不僅要敢于亮劍，對實現(xiàn)中國夢充滿信心，而且要在筑夢、追夢、圓夢的生動實踐中真學真懂真信真用，善始善終善作善成，做新時代中國夢的忠誠守護者和踐行者。其次，要求規(guī)律之真，助力民族振興。高校不僅要引導(dǎo)大學生在國內(nèi)、國際疫情防控成效的縱橫比較中準確理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是疫情防控成效好中向優(yōu)的政治保障，而且要從“臉上血印痕跡”的白衣天使、“最后撤離武漢醫(yī)院抗擊疫情第一線”的人民子弟兵、“大喇叭”里接地氣的村支書等生動畫面中理性認識到，國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化是一個接續(xù)發(fā)展、持續(xù)完善的過程。高校還要不斷提升大學生的民族自信心和自豪感，以責任擔當助力疫情防控工作和經(jīng)濟社會發(fā)展。再次，要求事理之真，關(guān)注群眾需求。事理是真理在人民群眾日常生活中的生動表現(xiàn)形式，彰顯了真理的實踐性和價值性。在常態(tài)化疫情防控中，高校要通過校園網(wǎng)、微信公眾號等及時回應(yīng)學生關(guān)切，充分發(fā)揮心理健康教育中心、心理咨詢熱線等在疫情防控中的重要作用，落細落小落實，在為學生排憂解難、釋疑解惑中提升愛國主義教育的實效性。大學生要注重提升人文素養(yǎng)，關(guān)注群眾現(xiàn)實需求，通過勤奮學習、強化本領(lǐng)增強服務(wù)實效，力爭在求事理之真中助力常態(tài)化疫情防控工作，進而使自我價值與社會價值的統(tǒng)一更有高度、更有內(nèi)涵、更有境界，爭做新時代中國夢的奮力圓夢人。

（二）練真本領(lǐng)，做筑夢人

首先，要與時代同行，增長真才實干。在常態(tài)化疫情防控過程中，大學生一要有家國情懷和人文關(guān)懷，堅持個人與國家發(fā)展同心同向同行同頻，以人民對美好生活的向往作為畢生的追求和行動的指南，在奮斗中將個人的真本領(lǐng)轉(zhuǎn)化為統(tǒng)籌推進疫情防控工作和經(jīng)濟社會發(fā)展的有效動能。二要緊跟疫情防控形勢，擔當時代重任，敢于直面挫折，勇于攻堅克難，以接續(xù)奮斗之姿做走在常態(tài)化疫情防控前列的奮進者、開拓者和奉獻者。其次，要向?qū)嵺`學習，創(chuàng)新專業(yè)技能。大學生既要讀有字之書，也要讀無字之書。無字之書就是實踐，實踐出真知。習近平總書記在《我是黃土地的兒子》一文中講述自己在陜西梁家河與老百姓吃住在一起，向書本學習，向?qū)嵺`學習。習近平總書記在七年知青歲月里積累的豐富經(jīng)驗，正是實踐中的真知 〔5 〕。高校大學生要在志愿服務(wù)等疫情防控工作中守護真善美的種子，扣好人生第一?？圩印４髮W生要堅持以問題為導(dǎo)向，深入開展調(diào)查研究，在社區(qū)疫情防控中錘煉品格，在宣傳防疫知識中增長才干，在助力復(fù)工復(fù)學中練就真本領(lǐng)，拓寬知識視野、國際視野和歷史視野，更新思維方式和思想觀念，積極探索推進疫情防控和自我成長的創(chuàng)造性方法和創(chuàng)新性成果。再次，要拜人民為師，不斷提升綜合技能。中國人民在這次疫情防控斗爭中展現(xiàn)的抗疫精神，是打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、狙擊戰(zhàn)的重要力量。新時代，大學生要常存敬畏之心，在敬畏中學習人民群眾在常態(tài)化疫情防控中的實踐智慧;要常懷真誠之情，在真誠中感悟人民群眾在常態(tài)化疫情防控中的所思所想;要常有感恩之舉，在感恩實踐服務(wù)中彰顯情為民所系、行為民所用、利為民所謀?？傊?，大學生要拜人民為師，尊重人民群眾的主體地位和首創(chuàng)精神，積極投身于人民群眾的創(chuàng)造性實踐中，有針對性地補短板、強弱項、提實效，持續(xù)性地強信仰、強本領(lǐng)、強實踐。大學生還要從腳下起步、從點滴做起，在做好常態(tài)化疫情防控工作的過程中積累真才實學、提升綜合技能。

（三）久久為功，做圓夢人

當代大學生人生中第一次直面如此突然、嚴峻、復(fù)雜的重大疫情，沒有應(yīng)對經(jīng)驗，部分人無所適從，甚至恐慌、焦慮。為此，大學生要把增強“科學防控之智”作為精神追求和生活習慣，認真學習專業(yè)知識和科學防控知識，講好“中國抗疫故事”。一方面，大學生正處在人生成長的關(guān)鍵期，這也就決定著思想政治教育永遠在路上，青年的學習永遠在路上 〔6 〕。大學生有著各自的生活背景、成長經(jīng)歷和角色擔當，對于理想信念和價值理念都有著自己的獨特主見，這其中既有積極的成分，也可能存在著消極的因素。高校在開展愛國主義教育時，要善于化危為機，把常態(tài)化疫情防控“戰(zhàn)場”轉(zhuǎn)化為大學生接續(xù)發(fā)展的重要渠道，在釋疑解惑、正向關(guān)懷中教育引導(dǎo)學生不麻痹、不厭戰(zhàn)、不松勁，在健康生活習慣養(yǎng)成和敬畏生命教育中則要引導(dǎo)學生積極做科學的傳播者、謠言的粉碎者、健康的守護者和家庭的關(guān)愛者。另一方面，擔當時代重任，實現(xiàn)個人夢和中國夢都需要大學生苦練本領(lǐng)、增長才干、久久為功。一要通過開展“科學防控、法制同行”宣傳教育活動，普及新冠肺炎疫情防控的基本常識，幫助大學生擁有健康心理和積極心態(tài)。二要通過微信公眾號、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流群、線上主題班會等載體，認真開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視頻培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)答辯評審等工作，以幫助大學生更好地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動。三要用好疫情防控中的鮮活素材，創(chuàng)新愛國主義教育模式，通過白衣執(zhí)甲、逆行英雄的感人事跡、偉大精神幫助大學生堅定“四個自信”，錘煉品德修為，在增強科學防控之智中砥礪常態(tài)化疫情防控中大學生的強國志。

三、以弘揚責任擔當之勇堅定常態(tài)化疫情防控中大學生的報國行

在常態(tài)化疫情防控中，高校要弘揚“越是艱險越向前”的責任擔當之勇，引導(dǎo)大學生自覺在擔當奮斗中厚植愛國主義情懷、實踐報國之行。

（一）立鴻鵠志，樹立“功成不必在我”的精神境界

大學生是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量。他們志存高遠、信念堅定，是我國全面戰(zhàn)勝疫情和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接續(xù)力量。在疫情防控的關(guān)鍵時刻，4.2萬余名醫(yī)護人員馳援湖北，其中1.2萬余名是“90”后，展現(xiàn)了新時代中國青年的頑強奮斗精神和擔當精神，為湖北保衛(wèi)戰(zhàn)、武漢保衛(wèi)戰(zhàn)取得決定性成果作出了重要的貢獻。新時代中國青年的使命，“就是堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，同人民一道，為實現(xiàn)‘兩個一百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗” 〔7 〕。高校要充分運用微信、QQ、超星學習通等開展“云”教育，激勵大學生堅持人民至上、生命至上，立鴻鵠志，實現(xiàn)個人的小我與國家、民族的大我高度統(tǒng)一。一是要敢于有夢，在擔當奮斗中堅定理想信念，以責任感和行動力投身于常態(tài)化疫情防控中，進而助力國家富強、民族振興、人民幸福、社會和諧。二是要勇于追夢，把握時代脈動、傾聽人民心聲，在醫(yī)療衛(wèi)生、文藝創(chuàng)作等方面發(fā)揮生力軍作用，在服務(wù)人民、奉獻社會的生動實踐中彰顯共克時艱的愛國情懷。三是要勤于圓夢，珍惜韶華，不負青春，在創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)中成長成人成才。高校大學生在學業(yè)、生活、就業(yè)等方面難免會產(chǎn)生思想和精神困擾，在疫情防控中甚至會遇到很多挑戰(zhàn)。為此，高校要創(chuàng)新愛國主義教育形式，幫助大學生在疫情防控“一方有難、八方支援”的大愛中感受黨的初心和使命，涵養(yǎng)“憂國憂民、愛國愛民”的家國情懷，堅定理想信念，以使廣大學生樹立“功成不必在我的精神境界” 〔8 〕，進而以奮斗之姿立身于祖國最需要的地方。

（二）做奮斗者，夯實“功成必定有我”的責任擔當

愛國主義是具體的、歷史的、生動的、形象的，在不同歷史時期的表現(xiàn)形式也是有所區(qū)別的。毛澤東指出：“愛國主義的具體內(nèi)容，看在什么樣的歷史條件之下來決定。” 〔9 〕不同歷史時期，中國人民在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下賦予愛國主義不同的精神內(nèi)核，形成了紅船精神、長征精神、西柏坡精神、抗洪精神、航天精神、抗疫精神等。在常態(tài)化疫情防控中，愛國主義精神的核心要義集中體現(xiàn)為全國人民凝心聚力共抗疫情的情感、意志和生動實踐。愛國主義不僅僅體現(xiàn)為一種情感、一種意志，更體現(xiàn)為現(xiàn)實的義務(wù)和責任，也更需要通過奮斗來實現(xiàn)、維護和弘揚。在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國疫情防控阻擊戰(zhàn)取得了重大戰(zhàn)略成果，這是全國人民守望相助、艱苦奮斗、勇于擔當、敢于斗爭取得的。高校一要積極推進“責任擔當”教育，廣泛收集疫情防控斗爭中白衣執(zhí)甲、最美逆行者等鮮活素材，大力宣傳奮斗在志愿服務(wù)疫情防控一線高校大學生朋輩的生動事跡，發(fā)揮大學生黨員的示范引領(lǐng)作用，弘揚中國精神，講好中國戰(zhàn)疫故事。二要結(jié)合大學生的成長規(guī)律、學習習慣、接受需求和個人目標開展愛國主義教育，以提升教育的實際效果。三要鼓勵大學生把專業(yè)知識與疫情防控知識緊密結(jié)合起來，提升專業(yè)學習的科學性、價值性和實踐性，并在專業(yè)學習與疫情防控相結(jié)合的過程中潛移默化地接受愛國主義教育。四要充分利用各種載體開展形式多樣的愛國主義教育，充分彰顯真理之光、德性之華、純美之麗，引導(dǎo)大學生在常態(tài)化疫情防控中勇做“功成必定有我”的奮斗者。

（三）永久奮斗，提升政治覺悟

“五四運動以全民族的搏擊培育了永久奮斗的偉大傳統(tǒng)?！?〔7 〕首先，永久奮斗是無奮斗不青春。高校要結(jié)合自身發(fā)展特點、大學生接受習慣和時代發(fā)展要求，綜合運用各種載體推動愛國主義教育方法多元、多樣、多變、多效。2020年5月4日，中央廣播電視總臺推出的《奮斗吧！青春》和《奮斗的青春最美麗——2020年五·四青年節(jié)特別節(jié)目》，以“云直播”和“云錄制”的形式，動情講述了當代青年的戰(zhàn)疫故事和感人事跡，點贊并全景式呈現(xiàn)了“90后”“00后”的擔當精神和奮斗底色，號召廣大青年在實現(xiàn)中國夢的生動實踐和接續(xù)奮斗中放飛青春、書寫壯麗。其次，永久奮斗是接續(xù)奮斗。實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福和社會和諧是一場接力賽，需要接續(xù)奮斗，也必須接續(xù)奮斗。高校要根據(jù)不同教育階段愛國主義教育的要求，采取有針對性的教育方式，以引導(dǎo)大學生明白永久奮斗是一代又一代人的接續(xù)奮斗和不懈努力。再次，永久奮斗是艱苦奮斗。永久奮斗既是同代人的協(xié)同配合，也是歷代人的無縫銜接。大學生在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新征程中，必然會面對各種重大挑戰(zhàn)、重大風險、重大阻力、重大矛盾，為此，廣大學生要不斷提升政治覺悟，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，在披荊斬棘中開拓創(chuàng)新，在乘風破浪中贏得未來。高校一要使大學生深刻理解，擔當時代重任就必須敢于直面一切艱險，為祖國耐得住寂寞，為人民守得住孤獨，為夢想剛健勇毅。二要及時幫助大學生釋疑解惑、凈化心靈、完善人格，引導(dǎo)他們在大是大非面前堅持正確的政治立場和方向，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，在團結(jié)奮斗中凝智聚力，在競相奮斗中再創(chuàng)佳績。三要幫助大學生改變不合理的思維方式，追求正向積極的人生目標，在建設(shè)“美麗中國”的生動實踐中塑造“美麗心情”，并勇做走在時代前列的奮進者、開拓者和奉獻者。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕中共中央政治局召開會議 審議《新時代愛國主義教育實施綱要》和《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學院）工作條例》〔N〕.人民日報，2019-09-25（01）.

〔2〕習近平在北京市調(diào)研指導(dǎo)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作時強調(diào) 以更堅定的信心更頑強的意志更果斷的措施 堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)〔N〕.人民日報，2020-02-11（01）.

〔3〕林尚立.中國共產(chǎn)黨與國家建設(shè)〔M〕.天津：天津人民出版社，2009：26.

〔4〕中共中央政治局常務(wù)委員會召開會議 分析新冠肺炎疫情形勢研究加強防控工作〔N〕.人民日報，2020- 02-13（01）.

〔5〕習近平.我是黃土地的兒子〔J〕.全國新書目，2002（12）：26.

〔6〕王習勝.”三全育人”合理性的邏輯詮釋〔J〕.思想教育研究，2019（03）：52-56.

〔7〕習近平.在紀念五四運動100周年大會上的講話〔N〕.人民日報，2019-05-01（02）.

〔8〕王習勝.思想政治教育人文關(guān)懷的理論與方法研究〔M〕.北京：人民出版社，2019：96-98.

〔9〕毛澤東選集：第2卷〔M〕.北京：人民出版社，1991：520.

責任編輯 芳 曄