宋詩(shī)中的牧童形象和意象

馬悅 高長(zhǎng)山

摘 要：??宋詩(shī)對(duì)牧童形象的表現(xiàn)十分豐富，刻劃了披蓑戴笠攜短鞭、短笛橫吹倒騎牛、嗚咿謳歌眠向日的經(jīng)典牧童形象，牧童形象的內(nèi)心情感體驗(yàn)和社會(huì)生活表達(dá)，主要是從牧童之“樂(lè)”與生活之“安”和牧童之“苦”與生活之“難”兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)。詩(shī)人在充分關(guān)注牧童之“樂(lè)”與生活之“安”的基礎(chǔ)上，把牧童形象“意象化”，在牧童身上寄托了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)名利的厭棄倦怠、對(duì)太平淳風(fēng)的珍視渴望、對(duì)田園鄉(xiāng)土的熱愛(ài)眷戀和對(duì)自在生活的向往追尋。

關(guān)鍵詞： 宋詩(shī);牧童形象;意象

作者簡(jiǎn)介： 馬悅，東北師范大學(xué)文學(xué)院博士研究生，長(zhǎng)春師范大學(xué)文學(xué)院助教，主要研究方向：古代文學(xué)與思想（E-mail：190011709@qq.com;吉林 長(zhǎng)春 130024）;高長(zhǎng)山，東北師范大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，文學(xué)博士，主要研究方向：漢代文學(xué)思潮轉(zhuǎn)型研究。

中圖分類(lèi)號(hào)： I207.22? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

文章編號(hào)： 1006-1398（2020）05-0149-08

中國(guó)古代詩(shī)歌中塑造了琳瑯滿(mǎn)目的人物形象，兒童形象或許是其中并不顯眼，但卻是不容忽視的一部分。如當(dāng)代學(xué)者沈林所說(shuō)，兒童形象“作為作家文學(xué)表達(dá)的載體，被賦予了更多的象征意義。無(wú)論是通過(guò)兒童的悲慘遭遇揭露社會(huì)問(wèn)題，還是通過(guò)表現(xiàn)兒童世界的純真美好傳達(dá)作家對(duì)理想人性的探尋，或者是通過(guò)具有反抗意識(shí)的兒童形象來(lái)喚起國(guó)民的革命意識(shí)，兒童形象都是作家思想內(nèi)涵的有力承載?！?在古代兒童形象中，牧童形象格外引人注目，并被古人飽含深情地寄予了豐富的意蘊(yùn)內(nèi)涵。

古代文學(xué)作品中的牧童形象，首次出現(xiàn)于《莊子·雜篇·徐無(wú)鬼》，作者借“牧馬童子”這個(gè)虛擬形象來(lái)表達(dá)自己的哲學(xué)思想。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期牧童形象逐漸成為一種文學(xué)形象和表達(dá)，牧童詩(shī)歌在秦漢魏晉仍然少見(jiàn)，而勃興于唐代，繁盛于宋代，至明清漸衰。牧童從重要寫(xiě)實(shí)素材發(fā)展為特定文學(xué)意象，基本是在唐詩(shī)中被發(fā)掘和確立的。作為寫(xiě)實(shí)素材而言，唐人筆下的牧童，開(kāi)始取用蓑衣、笛、牛等來(lái)共同完成對(duì)牧童的表現(xiàn);作為文學(xué)意象，“牧童望村去，獵犬隨人還” （王維《淇上即事田園》）的田園暮歸、順時(shí)偃息的生活理念，“日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無(wú)是亦無(wú)非” （棲蟾《牧童》）的無(wú)心無(wú)念、無(wú)事無(wú)非的人生理想已經(jīng)通過(guò)牧童意象揭示出來(lái)。至宋代，詩(shī)歌對(duì)牧童的表現(xiàn)更加立體、豐富、成熟，從數(shù)量來(lái)看，遍覽《全宋詩(shī)》《全宋詩(shī)輯補(bǔ)》，涉牧童題材的相關(guān)作品多達(dá)240首，其中直接以牧童（含牧牛兒、牧羊兒、牧兒）為題目的詩(shī)歌就有61首之多。從內(nèi)容來(lái)看，牧童形象的刻劃和表現(xiàn)更加鮮明生動(dòng)，裝束特征、典型行為在詩(shī)歌中泛化和固化，牧童意象的內(nèi)涵和承載更加豐富厚重。

目前，學(xué)界關(guān)于牧童詩(shī)歌的研究成果，多集中在唐詩(shī)范疇內(nèi)，側(cè)重對(duì)唐詩(shī)中牧童形象、意象的研究和論述，亦有著眼于兒童文學(xué)、農(nóng)史、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化視角的多維度考察，唐詩(shī)中牧童形象的基本特征和其作為文學(xué)意象的初步確立，已經(jīng)被揭示出來(lái)。對(duì)古代詩(shī)歌通史中的牧童詩(shī)歌和詩(shī)人的牧童情結(jié)，也有相關(guān)研究和論述，但都較為宏觀，不足以展現(xiàn)和彰顯宋代牧童題材詩(shī)歌的整體面貌和自身特點(diǎn)。而宋代是牧童詩(shī)歌演進(jìn)發(fā)展進(jìn)程中的巔峰時(shí)期，不僅詩(shī)歌數(shù)量居歷代之最，在美學(xué)價(jià)值和精神塑造方面也有進(jìn)一步的表現(xiàn)，是牧童形象固化、泛化和牧童意象豐滿(mǎn)、豐富的重要階段，并且透過(guò)牧童詩(shī)歌的繁盛，我們能夠窺探到宋代文學(xué)與宗教文化、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、個(gè)體精神之間的互動(dòng)和影響?，F(xiàn)有研究中還未見(jiàn)關(guān)于宋代牧童詩(shī)歌的專(zhuān)門(mén)研究，相關(guān)的文本統(tǒng)計(jì)和研究論述都暫付闕如。本文在對(duì)海量宋詩(shī)進(jìn)行全面搜集和整理的基礎(chǔ)上，獲得了關(guān)于宋代牧童詩(shī)明確的文本統(tǒng)計(jì)，并通過(guò)對(duì)文本的深度考察和深入研究，勾勒出宋代牧童的形象特征，窺探他們的心理活動(dòng)和生存狀態(tài)，以及宋人寄托于牧童形象的意蘊(yùn)內(nèi)涵和情感體驗(yàn)，加深了牧童作為中國(guó)傳統(tǒng)文化之典型文學(xué)意象的蘊(yùn)藉功能。

一 宋詩(shī)中牧童形象的典型特征和行為

披蓑戴笠攜短鞭。牧童放牧，“去時(shí)日出歸日西”? （湯炳龍《題江貫道百牛圖》），“隨行笠與蓑，未始散天和”（邵雍《牧童》，《全宋詩(shī)》，卷三六三，4476頁(yè)）。蓑笠為牧童常見(jiàn)裝束，古已有之?！对?shī)經(jīng)》中就有 “爾牧來(lái)思，何蓑何笠，或負(fù)其餱”? 之語(yǔ)，言牧人勞作之時(shí)，荷蓑笠，備飲食。蓑、笠分別指雨衣和雨帽，為防風(fēng)雨之用，“我有牧童兒，披莎戴箬笠，不能風(fēng)雨侵”? （汾陽(yáng)善昭禪師《南行述牧童歌十五首其十一》）。蓑笠也能起到保溫御暑遮陽(yáng)的作用，披蓑戴笠符合牧童勞動(dòng)活動(dòng)對(duì)天氣變化的實(shí)際需求。牧童放牧?xí)r，也往往攜帶短鞭，“阿童拍腹臥，短箠聽(tīng)驅(qū)策”（李流謙《道中逢牧童跨牛者》，《全宋詩(shī)》，卷二一一三，23869頁(yè)），“箠”即鞭子，“我有牧童兒，丑陋無(wú)人識(shí)，肩上一皮鞭，腰間一管笛”（汾陽(yáng)善昭禪師《南行述牧童歌十五首其十五》，《全宋詩(shī)輯補(bǔ)》，第一冊(cè)，288頁(yè)），“露地白牛何處覓？牧童空把鐵鞭歸”（釋道楷《雪頌》，《全宋詩(shī)輯補(bǔ)》，第三冊(cè)，1105頁(yè)），鞭有皮鞭、鐵鞭之分，為驅(qū)使之用。披蓑戴笠攜短鞭成為牧童形象的典型裝束特征。

短笛橫吹倒騎牛。宋詩(shī)中的牧童所牧之對(duì)象，主要為牛。其次有羊，也偶有馬，“金華牧羊小家子，西真攘桃何代兒”（陳師道《徐仙書(shū)三首其三》，《全宋詩(shī)》，卷一一一九，12717頁(yè)），“青青輦路草，盡屬牧羊兒”（宋無(wú)《玉津園》，《全宋詩(shī)》，第3723卷，44743頁(yè)），“牧兒跨馬乘涼月”（司馬光《宿石堰聞牧馬者歌》，《全宋詩(shī)》，第四九八卷，6014-6015頁(yè)）。放牧生活雖不繁重，卻也略顯單調(diào)乏味，牧笛成為牧童最主要的娛樂(lè)工具，“蕎麥茫茫花似雪，牧童吹笛上高丘”（范成大《長(zhǎng)沙王墓在閶門(mén)外》，《全宋詩(shī)》，卷二二五一，25837頁(yè)）。牧笛之外，也有“蘆管”，為竹制或木制的吹奏樂(lè)器，“一聲蘆管振林木，口畔嗚嗚相戲逐”（徐似道《扈隩牧笛》，《全宋詩(shī)》，卷二五一九，29106頁(yè)），還有更為簡(jiǎn)便自然之物，即“桐角”“烏鹽角”。據(jù)林景熙《霽山集·卷第一》，其中“桐角”目下有“荊楚聞。山家每季春。截桐皮卷而吹之。謂之桐角”? 的注釋。烏鹽角和桐角大體可以相互參證。桐角、烏鹽角分別取材梧桐樹(shù)和烏鹽樹(shù)，是用其樹(shù)皮卷制而成，是宋代浙東地區(qū)廣為流傳、極具鄉(xiāng)土氣息和春歸意味的土制樂(lè)器。“山中一種烏鹽樹(shù)，剝皮為角開(kāi)春路。牧童把去上牛吹，煙草茫茫沒(méi)遠(yuǎn)陂”（舒岳祥《烏鹽角行》，《全宋詩(shī)》，卷三四三六，40917頁(yè)）， “緩吹桐角過(guò)前溪”（釋文珦《即景》，《全宋詩(shī)》，卷二三二五，39650頁(yè)），牧童放牧之時(shí)，就地取材而作，信口無(wú)腔吹之，吹響的既是春歸春耕之聲，也展現(xiàn)了田野鄉(xiāng)村之樂(lè)。牧童騎牛又往往“倒騎”，橫吹笛倒騎牛的悠然形象在宋詩(shī)中屢屢提及，“別后相逢重著語(yǔ)，牧童橫笛倒騎?！保ɡ顝涍d《訪(fǎng)雪峰真歇禪師》，《全宋詩(shī)》，卷一七一二，19287頁(yè)），“云滿(mǎn)諸峰雨未收，牧童吹笛倒騎牛”（釋了元《偈》，《全宋詩(shī)輯補(bǔ)》，第三冊(cè)，984頁(yè)），“飽采黃精致不飯，倒騎黃犢笛橫吹”（張玉孃《牧童辭》，《全宋詩(shī)》，卷三七一五，44627頁(yè)），牛性的順從安穩(wěn)、牧童內(nèi)心的愜意純凈，繪就了一幅牧童橫吹笛倒騎牛的鄉(xiāng)村悠然景象。

嗚咿謳歌眠向日?？v使無(wú)笛可吹，也是“牧兒歌自若”（司馬光《員村坂》，《全宋詩(shī)》，卷五零三，6102頁(yè)），所唱為何，具不可知，更多的時(shí)候不過(guò)是些“嗚咿之聲”罷了，“難禁興發(fā)時(shí)”，“忽然牛上亂嗚咿”（釋守端《牧童》，《全宋詩(shī)輯補(bǔ)》，第二冊(cè)，795頁(yè)），“無(wú)限樹(shù)頭風(fēng)過(guò)耳，牧牛童子又嗚咿”（釋守端《偈句》，《全宋詩(shī)輯補(bǔ)》，第二冊(cè)，785—786頁(yè)）。有時(shí)牧童謳唱的或許是一些詩(shī)歌或歌謠，“牧兒販婦哦新詩(shī)”（王洋《贈(zèng)大猷》，《全宋詩(shī)》，卷一六八七，18949頁(yè)），嬾云《田橫墓》：“牧兒亂唱黃昏后，猶似悲歌薤露篇”，（《全宋詩(shī)》，卷三七七八，45595頁(yè)，）“時(shí)聞牧童謠，不見(jiàn)騎牛至”（吳沆《早行》，《全宋詩(shī)》，卷二○六一，23244頁(yè)）。牧童放牧，牛馬安靜的吃草，牧童也可以自在的休息、睡覺(jué)?！包S葉蕭蕭秋意深，牧童背坐夕陽(yáng)陰”（俞琰《王中齊宣慰以子母牛圖與其弟本齊宣副索余題》，《全宋詩(shī)輯補(bǔ)》，第八冊(cè)，3620頁(yè)），“牧兒放箠眠，牛馬龁風(fēng)草”（釋法具《登道場(chǎng)山》，《全宋詩(shī)》，卷一五三七，17453頁(yè)），“童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西”（楊萬(wàn)里《桑茶坑道中八首其七》，《全宋詩(shī)》，卷二三○八，26535頁(yè)），有時(shí)牧童索性直接酣睡在牛背上，“牛背牧兒酣午夢(mèng)，不知風(fēng)雨過(guò)前山”（劉宰《云邊阻雨》，《全宋詩(shī)》，卷二八○六，33351頁(yè)）。

二 宋詩(shī)中牧童形象的內(nèi)心情感體驗(yàn)和社會(huì)生活表達(dá)

宋前詩(shī)歌對(duì)牧童內(nèi)在情感和生活體驗(yàn)的表現(xiàn)方面，多是呈現(xiàn)牧童自在、安樂(lè)的一面。在宋詩(shī)中，對(duì)牧童形象的展現(xiàn)更加立體，牧童的內(nèi)心世界更加真實(shí)、豐富，牧童生活有“樂(lè)”有“安”，也有“苦”有“難”。

1.牧童之“樂(lè)”與生活之“安”

“東風(fēng)放牧出長(zhǎng)坡，誰(shuí)識(shí)阿童樂(lè)趣多”（周敦頤《牧童》，《全宋詩(shī)》，卷四一一，5065頁(yè)），牧童放牧經(jīng)常是三五成群，放牧之余，他們隨時(shí)隨地恣意嬉戲玩樂(lè)，趣味頗多。“暖戲荒城側(cè)，寒偎古冢阿”（邵雍《牧童》，《全宋詩(shī)》，卷三六三，4476頁(yè)），“牧牛童子坐田頭，摘草簪花兩兩謳”（王同祖《郊行》，《全宋詩(shī)》，卷三一七八，38143頁(yè)），荒城側(cè)、古冢邊都是可以玩樂(lè)的地點(diǎn)，摘草、簪花，恣意裝扮，享受著簡(jiǎn)單又樸實(shí)的快樂(lè)。“牛背牧兒心最樂(lè)”（釋文珦《即景》，《全宋詩(shī)》，卷三三二五，39650頁(yè)），“何處牧童兒，騎牛笑相逐”（釋守恩《偈五首》，《全宋詩(shī)》，第一三六九卷，15712頁(yè)），“牧童三五喚歸切，鞭牛為馬蓑?yàn)榘?。一聲蘆管振林木，口畔嗚嗚相戲逐。梅花亂落自瀟灑，絕勝豪門(mén)調(diào)新曲”（徐似道《扈隩牧笛》，《全宋詩(shī)》，卷二五一九，29106頁(yè)），牧童們歡笑嬉戲，嗚嗚蘆管之聲，在作者看來(lái)絕對(duì)比豪門(mén)新曲還要瀟灑動(dòng)聽(tīng)。牧童深諳牛之秉性，鄧深《舟中即事三首其一》：“兩岸農(nóng)家各自耕，相過(guò)正欠小舟撐”，但對(duì)牧童而言，“來(lái)往如平地，騎得吳牛入水行”（《全宋詩(shī)》，卷二○七一，23362頁(yè)），在茫茫黃坡，牧童“扳角上背捷如風(fēng)” ，在深溪，“童兒踏牛背，安穩(wěn)如乘舟” ;牛亦不會(huì)錯(cuò)認(rèn)牧童，“犬誤隨行客，牛偏識(shí)牧童”（楊萬(wàn)里《宛陵道中》，《全宋詩(shī)》，卷二三○八，26531頁(yè)），牧童與牛相知甚深，牧童對(duì)放牧工作得心應(yīng)手，自信從容，對(duì)日常放牧環(huán)境也再熟悉不過(guò)，“試與牧童語(yǔ)，因知林鳥(niǎo)名”（祖無(wú)擇《春郊即事》，《全宋詩(shī)》，卷三五七，4423頁(yè)），牧童告知路人林中鳥(niǎo)兒的名稱(chēng)，“落葉滿(mǎn)林迷去路，牧童相引到山阿”（項(xiàng)安世《上泉》，《全宋詩(shī)》，卷二三八○，27428頁(yè)），牧童也因?yàn)槭煜さ匦味鳛樯介g的引路者。牧童在他非常熟悉的自然環(huán)境中，每天從事對(duì)他而言了熟于心的工作，且有空閑嬉戲，自然既“樂(lè)”且“安”。

2.牧童之“苦”與生活之“難”

此類(lèi)作品多為實(shí)寫(xiě)，從中我們真切的感受到牧童放牧也有著很現(xiàn)實(shí)的狼狽、苦楚，甚至危險(xiǎn)?！澳洗迥僚?，赤腳踏牛立。衣穿江風(fēng)冷，笠敗山雨急。長(zhǎng)陂望若遠(yuǎn)，隘巷忽相及。兒歸牛入欄，煙火茆檐濕” 。陸游筆下就塑造了一個(gè)在冷江風(fēng)、急山雨中，赤腳、薄衣、笠敗的狼狽牧童形象，也一反詩(shī)人筆下多見(jiàn)的安閑、從容、悠然的尋常牧童形象。趙友直《牧》：“相呼相喚出煙堤，冒雨前村膝沒(méi)泥。萬(wàn)斛愁懷人不解，嗚嗚桐角倚牛吹”（《全宋詩(shī)》，卷三六六一，43962頁(yè)）中，描繪了一群結(jié)對(duì)冒雨放牧，膝蓋都被泥水淹沒(méi)，倚牛吹著嗚嗚桐角、內(nèi)心有著別人所不理解的愁緒的牧童形象。牛是牧童朝夕相處的伙伴，也是農(nóng)家最為倚重的勞力，“我生衣食仰此輩，愛(ài)之過(guò)于百里奚”（湯炳龍《題江貫道百牛圖》，《全宋詩(shī)》，卷三六二九，43452頁(yè)），牧牛生病給牧童心頭蒙上了一層陰影和感傷，“垅上病牛良可悲，皮毛枯槁頭角垂。兩鼻谽谺只自喘，四蹄屴岌曾不皮。牧童默坐罷牽挽，耕叟拱立徒嗟咨。朝驅(qū)暮使氣力盡，爾死主人安得知”（文同《大熱見(jiàn)田中病?！?，《全宋詩(shī)》，卷四三四，5321頁(yè)），從“爾死主人安得知”可見(jiàn)，牛非牧童所有，牧童也許是替主人家放牧，對(duì)于“主人”而言，牛死并非大事，但對(duì)牧童而言，“默坐罷牽挽”，可能失去好伙伴的焦慮，也似乎讓他失去了對(duì)生活的動(dòng)力和希望。牧童放牧不僅有苦楚、哀嘆，有時(shí)甚至還有生命的危險(xiǎn)?！吧酱迥镣饣⑹?，血肉俱盡余雙髻。家人行哭覓遺骨，道路聞之俱掩涕。州家督尉宿山中，已淬藥箭攢長(zhǎng)弓。明朝得虎徹檻阱，繅絲搗麨歌年豐”（陸游《捕虎行》，《全宋詩(shī)》，卷二二一四，25370頁(yè)），詩(shī)中所述之事，著實(shí)讓人不忍聽(tīng)聞，一個(gè)可憐的山村牧童在放牧之時(shí)被老虎吞噬，血肉無(wú)存，只有“雙髻”余見(jiàn)，家人痛哭著去尋覓遺骨，給我們展示了牧童悠閑的放牧生活以外，不為人所體察的那份沉重、隱憂(yōu)和危險(xiǎn)。

三 宋詩(shī)中的牧童意象

“牧童”于詩(shī)歌的貢獻(xiàn)，不僅在于它作為一個(gè)人物形象豐富了詩(shī)歌的創(chuàng)作素材，更重要的是它透過(guò)這個(gè)人物形象本身傳遞出豐富的哲學(xué)思想和意蘊(yùn)內(nèi)涵，讓“牧童”成為古典詩(shī)歌中的一個(gè)重要意象。牧童意象在唐詩(shī)中確立和生成，卻是在宋詩(shī)中豐富和多元。宋詩(shī)中牧童形象的“意象化”，主要是詩(shī)人充分關(guān)注了牧童之“樂(lè)”與生活之“安”，淡化了牧童放牧的孤獨(dú)和隱憂(yōu)，在牧童身上寄予了深切的個(gè)人情感體驗(yàn)。牧童意象作為情感表達(dá)的載體，承載著詩(shī)人的價(jià)值追求、志趣懷抱與生活理想。

1.對(duì)官場(chǎng)名利的厭棄倦怠

詩(shī)人在把自己和牧童的對(duì)比中，表達(dá)了意欲逃離官場(chǎng)、世俗和功名利祿的渴望。如湯炳龍?jiān)凇额}江貫道百牛圖》中所寫(xiě)：“平生富貴非所愿，城府近來(lái)尤右厭。何時(shí)倒乘牛背眠，勝如仰看宣明面”，詩(shī)人日益對(duì)官場(chǎng)感到厭倦，“少年學(xué)牧?xí)r”，“倒乘牛背眠”的景象和“仰看宣明面”的場(chǎng)景，形成鮮明對(duì)比，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)離朝廷的期盼和向往。徐瑞《題金翁牧牛歌后》：“我幼在田間，頗識(shí)牧牛趣。寒蓑煙雨林，短笛斜陽(yáng)路。十年陷世網(wǎng)，自悔一念?lèi)殹w來(lái)丘壑中，幸不失吾素……”（《全宋詩(shī)》，卷三七二○，44700頁(yè)），十年的官宦生涯，在對(duì)幼年牧牛的追憶中，更覺(jué)得是一念之失。黃庭堅(jiān)《牧童》中寫(xiě)道：“騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)前村，吹笛風(fēng)斜隔隴聞。多少長(zhǎng)安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君”，（《全宋詩(shī)》，卷一○一六，11590頁(yè)），同樣是把追名逐利的機(jī)關(guān)算計(jì)之人和清閑恬適的牧童小兒作對(duì)比，表現(xiàn)出對(duì)功名利祿的厭棄。在牧童的世界里，沒(méi)有誠(chéng)惶誠(chéng)恐，沒(méi)有“宦涂自古多憂(yōu)畏”。借用現(xiàn)代兒童文學(xué)的論說(shuō)：“成年并不意味著與童年的永別，成年是童年在更高人生階梯上的再現(xiàn)和擴(kuò)展”，“人多多少少都想抓住兒童時(shí)代的理想境界不放，表現(xiàn)出對(duì)命運(yùn)之神的反叛，對(duì)周?chē)磺衅髨D吞噬我們的力量的反抗”? 。牧童意象正是如此，詩(shī)人在對(duì)牧童理想生活境界的觀照中，完成了自身對(duì)官場(chǎng)名利厭棄和倦怠的表達(dá)。

2.對(duì)太平淳風(fēng)的珍視渴望

“文藻相樂(lè)于升平”，牧童詩(shī)歌的繁盛更是太平治世的反映。往往在太平世道，才能見(jiàn)到悠閑的牧童，聽(tīng)到悠揚(yáng)的牧笛，在兵荒馬亂年代，社會(huì)生產(chǎn)生活遭到破壞，這種場(chǎng)景自然少見(jiàn)。李若水《用張濟(jì)川所舉詩(shī)韻漫作》：“要識(shí)豐年在何處，牧兒橫笛下煙村”（《全宋詩(shī)》，卷一八○六，20116頁(yè)），李若水作此詩(shī)時(shí)，正值北宋末年，宋朝國(guó)力孱弱，對(duì)北方日漸強(qiáng)大的金國(guó)采取妥協(xié)投降政策，詩(shī)人以橫笛下煙村的牧兒形象，寄寓了對(duì)太平豐年的渴望。牧童以及牧童的笛聲、歌聲，成為太平景象的點(diǎn)綴，成為人們記憶中一個(gè)經(jīng)典的符號(hào)和意象。周敦頤《牧童》詩(shī)中寫(xiě)道：“歸路轉(zhuǎn)鞭牛背上，笛聲吹老太平歌”（《全宋詩(shī)》，卷四一一，5065頁(yè)），悠揚(yáng)的笛聲，吹響了太平盛世的和諧之聲。釋守端《偈》：“牧童齊唱太平歌，笑殺東村王大叔”（《全宋詩(shī)輯補(bǔ)》，第二冊(cè)， 782—783頁(yè)），描繪了一幅歡愉美好的太平景象。牧童未經(jīng)世俗浸染，明凈清澈，心地淳樸，心思通透，讓詩(shī)人不由地感嘆：“牧童歌笑牛羊下，太古淳風(fēng)盡屬他”（釋云岫《秋日山行》，《全宋詩(shī)》，卷三六三四，43535頁(yè)），牧童成為“太古淳風(fēng)”的一種象征和承傳。

3.對(duì)田園鄉(xiāng)土的熱愛(ài)眷戀

牧童放牧的環(huán)境雖不是錦繡繁華，但大多幽美靜謐，盡是“陂水白茫茫，草煙濕霏霏” ， “溪北溪南花草香”（方翥《讀易》，《全宋詩(shī)》，卷二○○五，22455—22456頁(yè)），“半塢夕陽(yáng)紅樹(shù)葉”（釋云岫《秋日山行》，《全宋詩(shī)》，卷三六三四，43535頁(yè)），有“松徑雨”“柳塘風(fēng)”，也有“雞犬喧”“鳥(niǎo)雀喜”，在詩(shī)人筆下，如同一幅美麗清新的田園山水畫(huà)，令人心向往之。在這樣的背景下，牧童作為核心要素，往往與田翁、樵夫、野老、蠶女共同展現(xiàn)自然樸實(shí)的農(nóng)家生活，日出而作，日落而息，順時(shí)而行，“只么悠悠閱歲華”（朱熹《題野人家》，《全宋詩(shī)》，卷二三八七，27561頁(yè)），詩(shī)人艷羨這種生活，感慨道：“欲知田家樂(lè)，此趣何由攀”（郭祥正《李公擇學(xué)士出示胡九齡歸牧圖》，《全宋詩(shī)》，卷七六○，8836頁(yè)）。當(dāng)“江上柴門(mén)照夕陽(yáng)”時(shí)，“牧童蓑笠下牛羊”，此時(shí)家中早有“村翁七十倚柴扉，手障夕陽(yáng)望牧兒”（李若水《村家引》，《全宋詩(shī)》，卷一八○五，20110頁(yè)），描繪出了溫暖和諧的鄉(xiāng)村樂(lè)章。而牧童之笛聲更成為無(wú)數(shù)人鄉(xiāng)情的寄托，“笛中一曲生平樂(lè)，喚起離人萬(wàn)種愁”（《喻世明言》·《桃花莊》，《全宋詩(shī)輯補(bǔ)》，第十二冊(cè)，5986頁(yè)）。另“桐角”“烏鹽角”之聲“嗚嗚”，古樸低沉，是具有鮮明地域特色和農(nóng)家風(fēng)情的土色鄉(xiāng)音，“一聲牛背烏鹽角，鐵作行人也斷魂”（釋寶曇《郊外即事》，《全宋詩(shī)》，卷二三六三，27129頁(yè)），更容易引起游子倦客的思?xì)w愁緒和鄉(xiāng)土眷戀。

4.對(duì)自在生活的向往追尋

牧童橫吹笛倒騎牛、嗚咿謳歌眠向日的形象和行為，本身就傳遞著安適與自在，詩(shī)人在描寫(xiě)過(guò)程中，無(wú)不流露出艷羨。牧童可以沉浸在自己的世界中，不受外界干擾和外在力量脅迫?！爸榄^燕趙兒不知，兒生但知牛背樂(lè)” ，政治局勢(shì)與他們毫不相干，他們只知道在牛背上的樂(lè)趣。甚至旁人的言語(yǔ)，他們都渾然不顧，“有客問(wèn)津渾不顧，笑將輕葦汎孤舟”（釋守卓《牧童》，《全宋詩(shī)》，卷一二八四，14531頁(yè)），牧童身上多了一份孤傲和不羈。牧童可以無(wú)欲無(wú)求、無(wú)心無(wú)念、無(wú)是無(wú)非的享受著放牧生活的舒適、安逸、自在和快活，“牧童生來(lái)日日娛，只憂(yōu)身大當(dāng)把鉏。日斜睡足牛背上，不信人間有廣輿”（陳與義《題牧牛圖》，《全宋詩(shī)》，卷一七二九，19465頁(yè)）。牧童勞動(dòng)生活的一個(gè)顯著特點(diǎn)是“閑適”，工作并不十分繁重和艱難，沒(méi)有“面朝黃土背朝天”“血指流丹鬼質(zhì)枯”的辛勞，他們置身于幽美的自然環(huán)境中，放牧之余，有閑暇時(shí)間“橫吹笛”“倒騎?！薄白栽诿摺?，這份愜意和閑情、甚至是有點(diǎn)藝術(shù)化的生活方式，讓詩(shī)人不由地感嘆：“逍遙誰(shuí)愛(ài)入紅塵”（釋省《牧童頌二首其二》），《全宋詩(shī)輯補(bǔ)》，第九冊(cè)，4286頁(yè)）。張侃《群牛浴小港》描寫(xiě)了一幅安然幽靜、歲月靜好的畫(huà)面：“牧童在旁短鞭指，童既無(wú)言牛漸邇。人牛兩忘日自長(zhǎng)，水茫茫兮禾蒼蒼”（《全宋詩(shī)》，卷三一一零，37124頁(yè)），這份與自然和諧共融的景象讓人動(dòng)容，詩(shī)人通過(guò)對(duì)牧童生活的展現(xiàn)，表達(dá)了對(duì)自在生活的向往和追尋。

四 牧童詩(shī)歌在宋代繁盛的原因

1.牧童意象作為佛教宣揚(yáng)教義的重要影射

麻天祥《中國(guó)禪宗思想發(fā)展史》：“宋代佛教可以說(shuō)是在周世宗廢佛而‘佛法極衰后，繼盛唐而起的佛教中興和發(fā)展。廟堂之上，有帝王的扶持，士大夫的推崇。文苑中又有名人學(xué)士的唱和、應(yīng)答;民間百姓頂禮膜拜，更有學(xué)者陽(yáng)儒陰釋?zhuān)瑫痴勑悦斓乐畬W(xué)”? ，宋代佛教盛行情況可見(jiàn)一斑。從宋代文人士大夫的大量詩(shī)文著述可見(jiàn)，宋代佛學(xué)和文學(xué)相互滲透影響深刻，牧童詩(shī)歌即是宋代佛學(xué)“文化”和文學(xué)“佛化”傾向的一個(gè)重要表征。牧童形象、意象與佛教文化的禪悅情趣，與佛教明心見(jiàn)性、“任自然”“得自由”等思想相契合，因而成為宣揚(yáng)佛教文化的重要載體。牧童所牧之“?！?，在佛教中更是參禪修心的重要象征，“以牛為喻”是佛徒說(shuō)法常見(jiàn)的隨機(jī)應(yīng)化。如《增一阿含經(jīng)》中所述：“世尊告諸比丘：‘若放牛兒成就十一法，牛羣終不長(zhǎng)益，亦復(fù)不能將護(hù)其牛……若復(fù)牧牛人成就十一法者，能擁護(hù)其牛，終不失時(shí)，有所饒意。” 世尊告誡諸比丘，牧牛兒如何依法養(yǎng)護(hù)其牛。佛陀以“牛”比喻心性，而“牧牛兒”“護(hù)其牛”即指比丘修行。釋家子弟在詩(shī)歌中正是把牧童作為睿智、通透的智者化身，洞悉一切而游于物外的修行之人，“牧童撒手青霄外，水牯無(wú)繩得自由”（釋?xiě)?yīng)乾《對(duì)應(yīng)乾》，《全宋詩(shī)輯補(bǔ)》，第九冊(cè)，4488頁(yè)），或是佛家祖師旁的侍者，“然燈那畔祖師行，信是無(wú)功道自呈……每使牧童來(lái)座畔，時(shí)教石女去巖前”（釋景云《偈頌》，《全宋詩(shī)輯補(bǔ)》，第九冊(cè)，4370頁(yè)）。宋代240首牧童詩(shī)中，有44首之多為釋家子弟所作，并且有13首為“偈頌”，本就是佛家為使禪宗典籍更易于接受而作的唱頌詞。牧童意象進(jìn)入偈頌，使得偈頌更加活潑、靈動(dòng)，更加通俗化、生活化，佛教在借助和取用牧童意象宣揚(yáng)教義、闡發(fā)哲理的同時(shí)，也豐富了牧童意象的蘊(yùn)藉功能和牧童詩(shī)歌的表現(xiàn)范圍。

2.牧童意象作為文人思想情感的詩(shī)意投射

宋代政壇黨爭(zhēng)黨禁不斷，文人士大夫多有貶謫投閑經(jīng)歷，這種人生際遇往往促使他們被動(dòng)的疏離朝堂和政治，而更加自覺(jué)地將目光和心靈轉(zhuǎn)向閑遠(yuǎn)之境，“用審美的追求與獲得來(lái)沖淡人生的坎坷和仕途功名的得失”? 。這種處境和心態(tài)下滋生了一大批以田園鄉(xiāng)居生活為主題的詩(shī)作，牧童意象出現(xiàn)在這類(lèi)詩(shī)作中，成為文人思想情感的詩(shī)意投射。以張耒為例，“紹圣初……坐黨籍徙宣州，謫監(jiān)黃州酒稅”“崇寧初，復(fù)坐黨籍落職……久于投閑” ，晚年屢遭貶謫的人生經(jīng)歷，讓詩(shī)人得以有大量時(shí)間在貶謫地、田園間投閑，他描繪了“晚日橋邊數(shù)歸牧，牛羊部分聽(tīng)兒童”（《絕句九首·其一》） ，“何事牧童能早起，緩驅(qū)白牯出柴門(mén)”（《正月十八日四首·其二》） 的農(nóng)家生活景象，也感知著“珠璣燕趙兒不知，兒生但知牛背樂(lè)”（《牧牛兒》）的牧童的快樂(lè)和自適。另如陸游，其后半生三次罷歸，鄉(xiāng)居生活近三十年，在此期間他創(chuàng)作了大量田園詩(shī)，其中包含《初秋夢(mèng)故山覺(jué)而有作》《雜感》《秋思絕句》《牧牛兒》《山村書(shū)所見(jiàn)》等近十首牧童詩(shī)歌，作者取用牧童意象，在某種程度上實(shí)現(xiàn)了詩(shī)人在政治失意后的詩(shī)意轉(zhuǎn)向，寄予了詩(shī)人對(duì)牧童意象的親近、認(rèn)同和膜拜。

3.牧童形象作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的現(xiàn)實(shí)映射

有宋一朝，盡管在政治上先后與周邊少數(shù)民族長(zhǎng)期對(duì)峙、攻防不斷，但國(guó)內(nèi)卻保持著社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定。人口增長(zhǎng)，墾田增加，“土地迫狹，生籍繁夥，雖磽確之地，耕耨殆盡” ，農(nóng)業(yè)文明高度發(fā)達(dá)，“傳統(tǒng)農(nóng)具的改進(jìn)、耕作制度的變革、耕田面積的擴(kuò)大、單位面積產(chǎn)量的提高，表明我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展到了一個(gè)新的水平。” 鐵犁、牛耕廣泛普及的同時(shí)，與五口之家的小農(nóng)家庭深刻融合，宋代小農(nóng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展給農(nóng)耕放牧活動(dòng)創(chuàng)造了基本的物質(zhì)條件。在這樣的物質(zhì)條件和社會(huì)發(fā)展背景之下，牧童在田間野外可見(jiàn)、多見(jiàn)，詩(shī)人才得以在“道中逢牧童跨牛者”（李流謙作），“山村書(shū)所見(jiàn)”（陸游作），“晚行書(shū)所見(jiàn)”（丘葵作），在“暮春即景”（趙友直作）、“郊外晚望”（宋無(wú)作）、“野外（馬臻作）”等環(huán)境和情形下得見(jiàn)牧童，真實(shí)的牧童形象尤其為寫(xiě)實(shí)類(lèi)牧童詩(shī)歌的創(chuàng)作和繁盛提供了可視、可感的基本素材。并且，從中國(guó)古代社會(huì)兒童的生存狀態(tài)和活動(dòng)來(lái)看，兒童被誤解為“縮小的成人”，和大人一樣，都要承擔(dān)勞動(dòng)，凡是農(nóng)家出身者，幼年似乎都有過(guò)牧童經(jīng)歷，“男耕女織童牧”是常見(jiàn)的小農(nóng)家庭生產(chǎn)力配置方式，放牧是較為簡(jiǎn)單、兒童能夠勝任的勞動(dòng)。且在崇文重教的宋代，州縣以下的童蒙教育主要依賴(lài)家塾、私塾，受教育人數(shù)仍然十分有限，教育資源和能力的欠缺、小農(nóng)社會(huì)生產(chǎn)生活的需要讓牧童成為鄉(xiāng)野農(nóng)村的一個(gè)具有相當(dāng)數(shù)量的群體。

考察宋詩(shī)中關(guān)于牧童的文學(xué)，是再現(xiàn)歷史上、文學(xué)上的牧童形象，更是在這份觀照中，感知古人寄托在牧童意象中的意蘊(yùn)內(nèi)涵和情感體驗(yàn)，并把這份情感承傳在今人心中，豐富我們的精神家園，以獲取心靈的愉悅和慰藉。

Image and Imagery of Shepherd Kids in Song Poetry

MA Yue， GAO Chang-shan

Abstract：? The image of shepherd kids is very rich in the poems of Song Dynasty. It depicts the classic images of shepherd kids wearing straw raincoat and hat with a short whip， riding a cow invertedly and blowing a piccolo， and singing and sleeping under the sun. The expression of inner emotion and social life of a shepherd kid is mainly reflected in two aspects： the “joy” and “safety” of the shepherd kid and the “hardship” and “difficulty” of the shepherd kid. On the basis of paying full attention to the “joy” and the “safety” of a shepherd kid， the poet makes the image of the shepherd kid “imagery”， placing on the shepherd kid the poet's weariness of official fame and wealth， his cherished desire for peace and purity， his love for rural land and his yearning for a comfortable life.

Keywords：? Song poetry; image of shepherd kids; imagery

【責(zé)任編輯 陳 雷】