立德于心，樹人于行

李蘭天

【摘要】《道德與法治》課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，不僅要讓學(xué)生內(nèi)化于心，更應(yīng)外化于行。通過生活實(shí)例落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)，給學(xué)生心靈種下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生去選擇和建構(gòu)有道德的生活方式，引導(dǎo)學(xué)生在多樣的生活中選擇“好”的生活，從知識道德的培養(yǎng)向生活道德的樹立的轉(zhuǎn)變。

【關(guān)鍵詞】道德與法治? ?立德樹人? ?落細(xì)落小

【中圖分類號】G633.2

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）29-014-01

2020年是不平凡的一年，面對突如其來的疫情，宅在家里的“神獸們”也在接受的各項(xiàng)考驗(yàn)。作為一名道德與法治課的教師，更應(yīng)用生活實(shí)例落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生去選擇和建構(gòu)有道德的生活方式，引導(dǎo)學(xué)生在多種可能的生活方式中選擇“好“的生活，即一種有價值、有意義的生活，并通過這樣的生活涵養(yǎng)其德性;引領(lǐng)學(xué)生從知識學(xué)習(xí)到生活建構(gòu)，從知識道德的培養(yǎng)向生活道德的樹立的轉(zhuǎn)變。

十八大報告指出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。同時，3月18日，國家主席習(xí)近平在京主持召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會強(qiáng)調(diào)：青少年是祖國的未來、民族的希望?！兜赖屡c法治》課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，不僅要讓學(xué)生內(nèi)化于心，更應(yīng)外化于行?；诖?，教學(xué)過程中應(yīng)把立德樹人任務(wù)落小落細(xì)，建立青少年易于接受、樂于參與的教學(xué)方式，營造耳濡目染、潛移默化的教學(xué)情景，把德育的內(nèi)容和目標(biāo)滲透到教學(xué)各個環(huán)節(jié)，增強(qiáng)“立德樹人”的針對性和實(shí)效性。

一、堅(jiān)守課堂，育人無痕

無論新媒體信息技術(shù)如何發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)授課遍地開花，對學(xué)生進(jìn)行立德樹人的教育，都離不開課堂這個主戰(zhàn)場。教師要用好課堂，守好德育的陣地，教學(xué)過程不是簡單地讓孩子熟記教學(xué)重難點(diǎn)，或者選擇正確答案，而是讓學(xué)生在課堂教學(xué)中感受的道德與法治中對人無形的感化與影響，由心而發(fā)地去遵守法律、踐行道德。

面對疫情的突發(fā)，我們國家的人民能夠積極響應(yīng)國家號召，宅在家里，遵守規(guī)定，這是為什么？在教學(xué)中，老師就可以抓住這個契機(jī)，以道德滋養(yǎng)學(xué)生的法治精神。例如，講授八下《公民的基本義務(wù)》中“遵守憲法法律”的內(nèi)容，引用疫情爆發(fā)肆虐時期，武漢緊急封城，舉國上下宅居在家協(xié)調(diào)一致的壯舉與意大利人民不顧總理的呼吁，疫情危害，不戴口罩，聚集娛樂，導(dǎo)致政府深深感到無奈的情況形成對比，加深學(xué)生的體會與感悟。

同時展示材料：疫情期間，2月5日廣西防城港市一名感染新型冠狀病毒的肺炎患者在確診前因拒絕配合隔離治療，并強(qiáng)行離開醫(yī)院。警方通報對其立案偵查，該患者已被帶回防城港市第一人民醫(yī)院隔離收治。一系列現(xiàn)實(shí)資料在課堂上的展示對比，可引出第一個問題：我國憲法規(guī)定：公民享有人身自由的權(quán)利，那么，在家隔離是否侵犯了公民的權(quán)利？為什么？通過視頻和圖片，學(xué)生討論得出公民在享受權(quán)利的同時要遵守憲法和法律。緊接著可問學(xué)生在疫情期間，你是怎么做的？學(xué)生有感而發(fā)，激發(fā)起了興趣，在不知不覺中增強(qiáng)了對國家的自信心，對作為一名中國人由衷的自豪，進(jìn)而提升愛國熱情。這樣，我們通過法治課堂的教學(xué)，于細(xì)微處落實(shí)情感價值目標(biāo)，做到立德于心。

二、回歸生活，價值引領(lǐng)

初中的學(xué)生由于心智不夠成熟，對事物的判斷缺乏理性，這一學(xué)情決定了初中階段的道德與法治的引導(dǎo)教育需要從生活入手，讓教材的知識落到實(shí)處。從學(xué)生的生活入手，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生走一條有意義、有價值的道路。

目前，社會在深化改革開放的關(guān)鍵時期，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在新的形勢下，強(qiáng)調(diào)“立德樹人”尤為重要。道德與法治課如何讓立德樹人走進(jìn)課堂，如何有效地開展理想信念教育，弘揚(yáng)民族精神和時代精神，如何開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，如何有效幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，樹立和堅(jiān)持正確的社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)，如何幫助學(xué)生把握成長的方向和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的道德品格，把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞臈澚褐牛罅ν七M(jìn)和深化“德育”，是新時代迫切需要解決的問題。

2020年的中國是多災(zāi)多難的一年，國內(nèi)疫情得到緩解之后，又要面對美國霸權(quán)主義對中國經(jīng)濟(jì)的打壓。例如進(jìn)行九下《創(chuàng)新永無止境》框題教學(xué)的時候，引用時政熱點(diǎn)話題，觀看視頻：美國時間2020年5月15日，美國商務(wù)部網(wǎng)站發(fā)布了對華為的最新制裁，修改了對華為的制裁內(nèi)容，其制裁內(nèi)容全面升級，所有使用美國技術(shù)的廠商，向華為提供芯片設(shè)計(jì)和生產(chǎn)都必須獲得美國政府的許可。而華以“沒有傷痕累累，哪來皮糙肉厚，英雄自古多磨難。”作為對美國霸權(quán)行徑的回應(yīng)。

同時展示資料：華為總裁給員工的一封信“華為立志，將數(shù)字世界帶給每個人、每個家庭、每個組織，構(gòu)建萬物互聯(lián)的智能世界，我們?nèi)詫⑷绱恕＝窈?，為?shí)現(xiàn)這一理想，我們不僅要保持開放創(chuàng)新，更要實(shí)現(xiàn)科技自立！”——華為海思總裁致員工的一封信（節(jié)選）

看完視頻后，結(jié)合資料，學(xué)生思考討論。

1.從華為人的回答中，你感受到一種什么樣的精神力量？

2.從華為的夢想中，你體會到創(chuàng)新的目的是什么？

通過上面的視頻資料引導(dǎo)學(xué)生感悟面對困難要具備什么樣的精神品質(zhì)。回顧過往，歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們：落后就要挨打！回歸現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)心時政。最后，引出本課知識：敢為人先、敢于冒險的勇氣和自信;探索新知的好奇心和挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神;承受挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志和溝通合作的團(tuán)隊(duì)精神;舍我其誰的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和造福人類的濟(jì)世情懷。通過有效的課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生做人做事，做到樹人于行。

初中的《道德與法治》教學(xué)，應(yīng)將書本知識和學(xué)生的所學(xué)結(jié)合起來，在潛移默化中做到立德于心、樹人于行，引導(dǎo)幫助學(xué)生將個人命運(yùn)和國家命運(yùn)緊密聯(lián)系，自覺承擔(dān)起民族自立、國家富強(qiáng)的責(zé)任。

【本文系福建省教育科學(xué)規(guī)劃課題2019年度立項(xiàng)課題“初中道德與法治學(xué)科落實(shí)‘立德樹人根本任務(wù)的策略研究”（FJJKXB19—444），系三明市學(xué)校思想政治理論課研究課題2019年度立項(xiàng)課題“立德樹人”融入道德與法治落細(xì)落小研究（K2019018）研究成果?！?/p>

【參考文獻(xiàn)】

[1]《思想政治課教學(xué)》2019.12

[2]《中學(xué)政治教學(xué)參考》2019.03