新課改下自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略研究

王小麗

【摘 要】英語是一門很特殊的學(xué)科，英語作為一門語言學(xué)科，是需要多年的不斷積累，不斷練習(xí)，而英語不同于語文，作為母語，語文學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說相對比較容易，而英語作為一門外語，許多句式結(jié)構(gòu)與中文不同，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中很容易碰到無法理解的地方，容易讓學(xué)生失去對英語的興趣。小學(xué)時英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這個時期是修建英語大樓的筑基期。然而，，小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中由于對英語了解不太通透，很容易出現(xiàn)發(fā)音，拼寫的錯誤。老師需要針對學(xué)生的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生采用正確的學(xué)習(xí)方法，避免學(xué)生死記硬背。自然拼讀發(fā)是英語學(xué)習(xí)中常常用到的方法。本文將探討自然拼讀發(fā)在小學(xué)英語教學(xué)中的意義與應(yīng)用策略?！娟P(guān)鍵詞】新課改；自然拼讀法；小學(xué)英語教學(xué)；應(yīng)用策略研究【中圖分類號】G623.31

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）13-0137-01引言英語是一門活學(xué)活用的學(xué)科，單一刻板的傳統(tǒng)式教學(xué)很難讓學(xué)生理解所學(xué)的英語知識，很容易讓學(xué)生繞進(jìn)英語學(xué)習(xí)的死胡同。英語作為全球應(yīng)用最廣的語言，在學(xué)習(xí)和工作中都有很重要的地位，隨著課程改革的深化，英語教學(xué)愈發(fā)被重視。英語教學(xué)需要引導(dǎo)學(xué)生采用正確的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能夠在日常生活中積累詞匯。自然拼讀法是英語教學(xué)的高效教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效率。一、什么是自然拼讀法自然拼讀發(fā)是通過分析單詞的結(jié)構(gòu)，結(jié)合音標(biāo)將單詞的發(fā)音表現(xiàn)出來。傳統(tǒng)的死記硬背法不僅不能讓學(xué)生了解英語單詞的結(jié)構(gòu)和發(fā)音理，也會降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率，澆滅學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。自然拼讀法將單詞的寫與讀結(jié)合在一起，讓學(xué)生同時學(xué)會單詞的拼寫和發(fā)音，有利于學(xué)生了解英語的發(fā)音原理，鍛煉學(xué)生的英語自學(xué)能力，提高學(xué)生對詞匯的積累。隨著學(xué)生對英語知識的積累，慢慢能學(xué)會通過單詞拼出單詞的讀音，大大提高了英語的教學(xué)效率，也讓學(xué)生學(xué)會了英語學(xué)習(xí)的高效方法，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生涯有著重大的意義。二、自然拼讀法的意義1.有助于提高學(xué)生對詞匯的記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。若要讓英語基礎(chǔ)扎實，則需要大量的詞匯積累，然而作為非母語，學(xué)生學(xué)習(xí)英語只能靠記憶。然而，單詞的記憶過程是枯燥乏味的，錯誤的記憶方法容易讓學(xué)生對單詞混淆。小學(xué)生的集中力普遍較差，長時間的單詞記憶容易讓學(xué)生分析，使得學(xué)習(xí)效率大大下降。正確地應(yīng)用自然拼讀法教學(xué)，能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞的規(guī)律，讓學(xué)生從拼讀的角度記憶詞匯，既學(xué)會了單詞的拼法，也學(xué)會了單詞的讀法，從根本上改善學(xué)生記憶詞匯的效率。例如，元音字母組合的al，ay，若學(xué)生沒有使用自然拼讀法，很難輸出這些元音字母的組合。然而老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然拼讀法學(xué)習(xí)后，這兩個元音字母就和音標(biāo)/el/結(jié)合起來了，學(xué)生再次見到這些元音字母組合后，就自然能想到讀音了[1]。因此，老師需要然學(xué)生熟練掌握自然拼讀法，讓學(xué)生能夠用自然拼讀法記憶詞匯。2.奠定學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。英語閱讀是英語能力練習(xí)的重要手段。文章是單詞的載體，學(xué)生在進(jìn)行英語閱讀時可以利用自然拼讀法，將自然拼讀法應(yīng)用到實踐中，提高英語學(xué)習(xí)能力。英語中有許多后綴，前綴，變形，這些字母組合常常都有固定的讀法和寫法，如果死記硬背無疑事倍功半。利用自然拼讀法能夠讓學(xué)生通過記憶這些字母組合，舉一反三，通過單詞聯(lián)想提高詞匯量。在英語學(xué)習(xí)的后期，有不少單詞是由基礎(chǔ)單詞變形而來，掌握了自然拼讀法能夠高效快速的記憶這些變形的單詞，避免在學(xué)習(xí)中繞彎路。三、自然拼讀法在英語教學(xué)中的應(yīng)用策略1.以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。英語教學(xué)需要將學(xué)生放在第一位，以學(xué)生學(xué)到知識為目的進(jìn)行教學(xué)。老師如果知識一味地注重教學(xué)進(jìn)度，忽略學(xué)生的切實感受，不僅沒有讓學(xué)生吸收知識，還會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，自然拼讀法教學(xué)需要抓住學(xué)生感興趣的東西，圍繞學(xué)生的知識基礎(chǔ)和切實感受進(jìn)行制定教學(xué)方案?？梢詰?yīng)用多媒體教學(xué)等教學(xué)手段，讓學(xué)生從眼，耳，口，腦全方面感受英語的魅力，提高對英語的興趣。例如，在進(jìn)行人教版小學(xué)英語上冊四單元《we love animals》學(xué)習(xí)，對于剛剛學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，相對較難。因此教學(xué)要從學(xué)生的實際基礎(chǔ)出發(fā)，老師可以在課前收集一些小動物的圖片，在課堂上用多媒體展示給學(xué)生，并提出一些問題。T：Today，many many animals came here with me . Please Look at！ 并將圖片展示出來，讓學(xué)生看圖學(xué)單詞。2.采用多元化教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。隨著教育發(fā)展，教學(xué)的多元化愈發(fā)被重視。英語的自然拼讀法教學(xué)需要老師積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的英語實際交流能力。老師還需要注重學(xué)生的英語練習(xí)量，但在練習(xí)的布置上不局限于書面形式。老師可以在練習(xí)方式上進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生的各方面素質(zhì)得到鍛煉。例如，讓學(xué)生看一部英語視頻，并用英語大概描述視頻內(nèi)容。像這樣多樣的練習(xí)模式可以讓學(xué)生理解英語的魅力，提高英語的實際應(yīng)用能力。在人教版小學(xué)英語四年級Unit 4《 Do you like pears》的教學(xué)中，Stepl：Warm-up sing a song：“Color song” Ask and answer.T：the rainbow has many colors ， look！ What color is the rainbow？S：red，yellow，blue，green……像這樣，老師通過多媒體播放一段《藍(lán)豬三千問》中的“color song”，老師和學(xué)生一起唱，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中也享受了快樂，課堂氣氛也隨之活躍起來[2]。學(xué)生能夠跟著老師學(xué)習(xí)，才能體現(xiàn)出英語教學(xué)的意義。結(jié)束語綜上所訴，自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中有著很重要的意義，學(xué)生在學(xué)會自然拼讀法學(xué)習(xí)英語后能夠大大提高學(xué)習(xí)的效率，老師也能更好的進(jìn)行英語教學(xué)。在學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)中，詞匯積累是必不可少的，如果學(xué)生不能熟練掌握自然拼讀法，則在積累詞匯時很難記住單詞短語，容易出現(xiàn)會拼不會寫或會寫不會拼的情況。在進(jìn)行自然拼讀法教學(xué)時，老師也要注重教學(xué)方式，要以學(xué)生為本，積極創(chuàng)新，巧用教學(xué)資源，抓住學(xué)生的興趣點和薄弱點，有針對性的地進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生成功渡過英語的基礎(chǔ)階段，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法，鍛煉學(xué)生英語學(xué)習(xí)的各方面能力。參考文獻(xiàn)[1]李彬.淺談小學(xué)“雙語教學(xué)”中低段英語學(xué)科“自然拼讀法”的應(yīng)用研究.成功：中下，2017：147.[2]黃榕榕.自然拼讀法在英語教學(xué)中的運用[J].校園英語，2018（13）：142-142.