李雪穎
深秋時節(jié),心潮翻涌,往事如梭。作為山西應(yīng)用科技學(xué)院的一名普通英語教師,雖然從教至今不過三載,但是仍然感慨頗多。從初登講臺的青澀懵懂,到如今的成熟穩(wěn)重,多少次風(fēng)風(fēng)雨雨,多少回曲曲折折,每當(dāng)在工作中遇到困難的時候,總會想起心中的力量源泉,總會吟唱禮贊教師之歌,讓自己在教師的道路上繼續(xù)前行。
“以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任。”從教三年來,我深深明白教育對于一個家庭的重要性,對于一個國家和民族的重要性。每次站上三尺講臺,都懷著最飽滿的熱情對待每一堂課。我忘不了學(xué)生們渴望知識的眼神,忘不了他們課下追問我時對我的信任。課上,我經(jīng)常組織同學(xué)作主題演講,將中國傳統(tǒng)文化融入英語課堂中,以幽默風(fēng)趣的講授方式讓學(xué)生對課堂感興趣,由愛學(xué)到學(xué)會。學(xué)生不僅在搜集資料的過程中體驗了獲得的成就感,同時也享受了課上與同學(xué)們分享的快樂。課下,我積極與老師們開展各類教研活動、教研沙龍。從老師們的身上,我學(xué)到了很多,不僅僅是知識,還有對課改的解讀,對課程思政的把握,以及對教育的理解。
作為一名教師,我非常欣賞冰心老人的一句話:愛是最好的教育。教育的方式有千百種,愛的方式也有千百種。熱愛學(xué)生,是教師特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍的、持久而高尚的愛,這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,它可以有力地把學(xué)生吸引到教育過程中來,激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力,更能使教師獲得教育的幸福感。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績、做出貢獻。教師的付出是無形的,可能更多的體現(xiàn)在學(xué)生的成績上、學(xué)生的笑臉上,這也就是教師職業(yè)的偉大之處———不求索取,不求回報。但我相信,每一位教師在奉獻的過程中,都是幸福的。正如教育專家袁衛(wèi)星老師所說:“對于幸福的教師來說,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身?!?/p>
教師是個崇高的職業(yè),不僅備受黨和國家的重視,也滿載著無數(shù)家庭的期望和寄托。既然社會賦予了我們教師無限愛戴,我們教師也一定要以實際行動不辜負人民教師的稱號,為更好地發(fā)展祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
(作者單位:山西應(yīng)用科技學(xué)院)