賀志：大山里的堅守者

郭維易

“一個都不能少”，是他堅守山區(qū)教育不變的人生信條。多年來，在艱苦的環(huán)境中，他既當教師，又當“父母”，守護著山區(qū)的留守兒童。他常說：“只要村民支持孩子們好好讀書，我就要盡最大的努力，讓所有的孩子成人，更多孩子成才，走出大山去看看外面的世界?！?/p>

他叫賀志，是朔州市平魯區(qū)高石莊鄉(xiāng)寄宿制學校的一名普通教師。多年來，他為了孩子們的明天，為了山區(qū)的美好未來，懷揣著質(zhì)樸的教育情懷，扎根深山教育，履行著“讓山里孩子享受公平教育”的職責，始終踐行著“情系山區(qū)，大愛無疆，矢志不渝”的錚錚誓言，在平凡中成就偉大，得到了山區(qū)人民的一致稱贊。

堅守崗位情滿山鄉(xiāng)

有一種夢想叫“長大后我就成了你”。賀志出身教師世家，父親當了一輩子鄉(xiāng)村教師，最后在自己摯愛的崗位上因病去世。正是由于父親的言傳身教，賀志從小就立志做一名光榮的人民教師。1994年，20歲的他從朔州師范學院畢業(yè)后，像父親一樣，在三尺講臺上開啟了自己的職業(yè)生涯。一根粉筆、一本教案、一張講桌，一干就是26個年頭。26年來，他送走了一批批回城的教師、一茬茬畢業(yè)的學生，而他自己卻一直堅守在大山里，用行動踐行著一名黨員教師的初心和使命?！拔沂谴謇锶耍擂r(nóng)村的苦，但不能讓孩子們一直苦下去。我就是一顆螺絲釘，我要一直釘在這里。”

事實上，面對困窘的山村教育和精彩的外面世界，賀志也曾猶豫過，但是每當夜深人靜時，他想到孩子們一張張稚嫩的小臉、一雙雙求知的眼睛，心里就會有太多不舍?！拔易吡?，孩子們咋辦？”“只要有一個孩子在，老師就在?！本瓦@樣，賀志最終留在了這片土地上，堅守教書育人職責。沒有豪言壯語，有的只是執(zhí)著的心、質(zhì)樸的情、堅毅的選擇。習近平總書記指出：“做老師就要執(zhí)著于教書育人，要有熱愛教育的定力、淡薄名利的堅守?！辟R志就是這樣的老師。

在教學實踐中，他刻苦鉆研教育理論，積極探索教育方法，針對不同學生的特點因材施教。佳佳同學是二年級轉(zhuǎn)到班里來的，剛來的時候甚至連最基本的乘法口訣都不會背。賀志便利用課余時間給她補課。經(jīng)過多次接觸，他發(fā)現(xiàn)佳佳其實很聰明，只是沒有養(yǎng)成好的學習習慣。他就從小處入手，不斷從細節(jié)處對她加以糾正，幫她養(yǎng)成良好的學習習慣。不到一年，佳佳不但學習成績提高很快，而且養(yǎng)成了勤思索、愛動腦的好習慣。佳佳的爺爺逢人就說：“高石莊寄校的賀老師教得就是好?！倍嗄陙?，他所帶的班級都能形成良好的班風、學風，教學成績一直名列前茅，得到家長的高度認可。

心懷大愛恪盡職守

高石莊鄉(xiāng)位于平魯區(qū)最西北，是距離城里最遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，年輕人大多都選擇了外出打工，村子里只剩下空巢老人和留守兒童。每年的開學季，賀志都會早早地準備好新學期的東西，迎接孩子們的到來。

有一年，班里有個叫露露的孩子，開學好幾天都沒來報到。賀志從同學們口中得知，露露在家每天燒火、做飯、干農(nóng)活兒。于是，他便以家訪的名義去了解露露不上學的真正原因。走了10多里山路，終于來到了露露家———安靜的小院雖有些破敗，但很整潔。一進門，賀志就看見露露一邊燒火，一邊翻看著課本。原來，露露的媽媽早些年就離家出走了，爸爸也是常年在外打工，她只能和年邁的爺爺奶奶相依為命。種地、操持家務消耗著兩位老人的最大精力，再沒有精力送孩子上學了?？匆娰R志到來，露露委屈地哭成了一個小淚人?！盃敔?，我想上學，讓我和賀老師回學校吧！”看著缺少溫暖的家，看著滿墻的獎狀，賀志的雙眼模糊了。

面對困窘的家庭情況，山區(qū)的孩子沒有選擇?！耙欢ú荒茏屄堵遁z學，一定要讓她重返校園！”賀志在心里這樣對自己說。于是，賀志反復做兩位老人的思想工作，并承諾自己負責接送露露。老人同意讓孩子接著上學了，露露終于返回了久違的學校。回到學校的那天，露露看著賀志說：“謝謝您，老師！”短短五個字，卻沉積了深厚的情誼。師生二人相視而泣。多年來，在賀志的努力下，學校適齡兒童入學率和鞏固率都是100%。

無微不至傾力奉獻

平魯北部山區(qū)的冬天異常的冷。2011年10月的一天，天氣突變，氣溫極低，可小博同學的家長還沒有送來棉衣，孩子每天只穿著一條單薄的褲子，腳上還是單鞋，凍得直哆嗦。賀志二話沒說，連夜趕回家，把女兒的棉衣和棉鞋拿來給小博穿上。在女兒眼里，爸爸太偏心，總是想著班里的孩子，卻錯過了很多陪伴自己的時間。不過，賀志的愛人總是默默地支持著他的工作，每隔一段時間，她就會給學校的孩子買零食、買水果，還時不時地提醒丈夫，為孩子們準備一些常用藥品。她常說：“老賀，這都是咱自己的孩子?！钡拇_，給孩子們洗臉、理發(fā)、剪指甲等等，照顧孩子們的日常起居，那是賀志常做的事。他習慣了這樣的生活，習慣了和孩子們在一起，更習慣了看著他們那一張張稚嫩的笑臉，哪怕離開一天他都感到不放心。

有一次，賀志由于低血壓暈倒碰傷住院，心里卻總是放心不下日夜陪伴的這些山里娃。他怕孩子們睡不好，怕孩子們調(diào)皮跌倒摔傷，怕他們著涼生病，怕他們想家逃學。身體剛剛好轉(zhuǎn)，賀志便辦理了出院手續(xù)，急急忙忙地趕到了學校。當他站在校門口時，孩子們爭先恐后喊著老師，撲到他懷里，那一刻，他感到所有的付出都是值得的。

不僅如此，賀志還積極聯(lián)系、倡導好心人捐資捐物，為孩子們解決生活物資短缺的問題。為了讓孩子們增長見識，在課余時間，賀志經(jīng)常組織學生觀看有意義的電視節(jié)目，下載播放一些勵志視頻，隔三差五請放映員來為孩子們播放電影，盡可能地讓孩子們了解外面的世界。

26年來，賀志踏踏實實的工作作風、激情澎湃的干勁和任勞任怨的品質(zhì)給每個接觸過他的人都留下了深刻的印象，他也因此收獲了許多榮譽稱號：“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“朔州市骨干教師”“優(yōu)秀班主任”等等。2019年，他又被教育部評為“全國優(yōu)秀教師”。在鮮花和榮譽面前，賀志沒有沾沾自喜，更沒有迷失方向，而是更加堅定了扎根山村教育的決心。因為他知道，大山里的孩子不能沒有他。

鄉(xiāng)村教育沒有轟轟烈烈的大事，但在賀志心中，無數(shù)的平凡小事就是大事。他經(jīng)常說：“山區(qū)的孩子要享有更好更公平的教育，需要一批堅守山區(qū)教育崗位、堅守‘大愛大德情懷的教師。”所以，他扎根偏僻山村，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神，用堅守和奉獻在平凡的崗位上書寫著精彩的人生，展現(xiàn)了新時代“四有”教師的模范形象，樹起了共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的標桿。