我的教育故事

段紅星

今年是我踏入東垣這片熱土的第十一個年頭了，遠處的黛眉山依舊是那么的清秀，山下的黃河水依舊是那么的雄渾。而我，深耕在這片沃土上，十年如一日，幾多心酸，幾多欣慰。暮然回首，往事歷歷在目，細細嚼來，頗有滋味。

那是2010年的暑假，確切時間是7月6日，經過嚴格的競聘演說、現(xiàn)場答辯、專家評議，我以當年校長公開招聘全縣第二名的成績來到距離縣城40余公里的英言初中走馬上任。永遠也難以忘記走進校園映入眼簾的那一幕：荒草及腰，樓前樓后一世界，“校安工程”如火如荼，建筑垃圾遍地都是，學生流失嚴重，尤其是優(yōu)質生源沒有任何保障。蒲掌、英言兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中合并成為了一所學校，也就是現(xiàn)在的英言初中，人事制度改革也迫在眉睫……經過幾天的運作，學校初步建立起了合校后的領導班子、組織機構，對教師聘用工作也進行了競聘上崗，校安工程也有了專人監(jiān)管，于是又緊鑼密鼓地安排了校園環(huán)境改善和招生工作。然而，難題也就此來“敲門”，而這難題卻也成為學校發(fā)展的絕佳機遇。

巧婦難為無米之炊，學校賬上沒錢，工作難以開展，于是，我從自己家里帶了一萬元，用作改善校園環(huán)境和招生工作的臨時性費用。因時間緊迫，我一改前任先干活后給錢的做法，都是先給錢后做事，很大程度上提高了老師們的工作積極性，無論除草還是招生。

我們買了農藥，除了雜草，校園環(huán)境豁然開朗；我們印了簡章，裝了喇叭，劃定區(qū)域，分塊招生。

招生工作掀開了學校種種不良風氣和不雅局面的蓋子。那是一個早飯后，天陰沉沉的，我和副手車志剛走街串巷、入戶上門搞招生宣傳，正當我倆在英言街道張貼招生宣傳簡章時，一位老板模樣的中年人走了過來，向我們詢問，當?shù)弥覀兪切聛淼膶W校領導時，中年男子目光一亮，熱情地邀我們到他店里去坐。原來，他家的孫子今年上初一，班上有個學生叫丁杰（現(xiàn)在已經是一名消防戰(zhàn)士），很是刁蠻頑橫，家長管不了，老師不敢管，經常欺凌班上學生，同學們敢怒不敢言，家長們也是束手無策。然后就告訴我們，這樣的情況，如果得不到整治和改善，他就要給孩子轉學去其他地方了，而且聽說像這樣要轉學的還不在少數(shù)。聞言，我大吃一驚，當下凜然地說：“這事如果解決不了，我跟我的副校長們卷鋪蓋走人！”聽了我的表態(tài)，中年男子一陣囁嚅、唏噓，感激地握住了我的手……

此時，我心頭一振，最好的招生就是家訪，不是嗎？訪老生，招新生，通過家訪了解學生和家長的需求、對學校管理的意見和建議，增進了解，增加互信。老學生、老家長滿意了，就會成為一個個優(yōu)秀的宣傳員，宣傳學校的好，還用老師再走村入戶上門“搶”生源嗎？于是，我們便改招生為家訪，四人一組，每一組都要詳細記錄學生和家長提出的疑難問題，每天下午七點到會議室碰頭匯總，而這一個個難題、一條條建議到后來都成為了我們治校的第一手資料，為我們制定學校的第一個五年規(guī)劃“一年治校，兩年立校，三年強校，五年打造品牌學校”提供了依據(jù)。

這就是家訪帶給學校管理與發(fā)展的實惠。后來，我們不斷優(yōu)化完善，讓家訪真正成為家?；ネ?、雙管雙教的最為有效的方式。

鑒于暑假大部分的家長都外出打工的現(xiàn)實，我們確定每年的臘月二十一為學校的家訪日，校領導親自帶隊，四五人一組，風雪無阻，九年來不曾中斷過。我們親自將家長通知書、寒假作業(yè)（包括讀書、寫字和實踐類作業(yè)）、假期作息表、蒲公英校報、給家長的一封信等資料一并交到學生和家長的手中。每當此時，孩子和家長便會早早站在村口的山頭上，翹首盼望著老師的到來；每當此時，家長和孩子便會拿出家里早已備好的水果和煎饃，塞進我們的手里、包內；每當此時，孩子和家長還會送出好遠，揮手惜別，而老師們亦是三步一回頭、一步三回頭地不忍離去……家訪結束后，每個小組都會將家訪成果匯總，撰寫家訪報告，待到來年春季開學時，一場盛大的家訪報告會，讓人時而緘默沉思，時而潸然淚下，時而笑聲朗朗，時而掌聲雷動……一種特殊的育人形式，潛移默化，潤物無聲。

教育的最大愿景就是辦人民滿意的教育。第一個五年規(guī)劃順利實施，然而，通過家訪我們發(fā)現(xiàn)，這些年老百姓吃飽了、穿好了、口袋鼓了，對升學率的要求也高了，社會和家長對教學質量的不斷追求，又再次鞭策著我們啟動了第二個五年規(guī)劃：“一年初見成效、兩年聞名縣市、三年勇冠三晉、五年打造農村課改名校?！边@也成為我們全體師生和家長的共同愿景。我們借助北師大的指導幫助，成功構建了“人本教育”特色學校建設主題，走出了一條人本課程、人本課堂、人本活動、人本育人、人本評價的特色學校創(chuàng)建之路。我所撰寫的《“雙元五環(huán)”課堂教學模式的探索與實踐》被評為2018年山西省基礎教育成果獎一等獎，我們的辦學成果先后受到了附近縣市兄弟學校的關注，并先后被《運城日報》《德育報》等媒體報道，我本人也多次被垣曲縣委、縣政府評選為“優(yōu)秀校長”，先后獲得“運城市優(yōu)秀校長”“運城市首屆名校長”“山西省骨干教師”“三晉英才拔尖骨干人才”等榮譽。

一花一世界，一樹一菩提。可以說，家訪成就了我，促推了學校發(fā)展，換來了三千多英中學子展翅高飛。時至今日，我們的家庭教育工作早已由單一的家訪豐富為集家訪、家長會、微信群、校校通、學校開放日、主題活動日等為一體的多元化發(fā)展模式，辦學效益逐步攀升。

不忘教育初心，牢記育人使命。在今后的學校工作中，我將強化職責、細化目標，遵規(guī)律、守規(guī)矩、行規(guī)范，敢創(chuàng)新、勇探索、勤實踐，以對教育事業(yè)的忠誠心、對東垣百姓的感恩心、對質量提升的進取心、對師德師風的敬畏心，再譜垣曲教育的新篇章。同時進一步加強管理，按照國家相關規(guī)定，落實營養(yǎng)改善計劃、貧困生補助發(fā)放、關心關愛留守兒童等工作，朝著第二個五年發(fā)展規(guī)劃目標不斷邁進。

（作者系垣曲縣英言初中校長）