小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)

何奇

摘 要：體育是學(xué)校教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分，體育教學(xué)的成果影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。小學(xué)階段的體育老師在教學(xué)中要更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文就具體實(shí)例談?wù)勑W(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 興趣培養(yǎng)

新課標(biāo)提出，學(xué)校教育要注意提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，也就是說，除了科學(xué)文化方面的知識(shí)，學(xué)校還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。其中，體育是一項(xiàng)重要的組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)生只有具備了強(qiáng)健的體魄，健康的身體才能夠更好地學(xué)習(xí)。小學(xué)階段的學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)和體育鍛煉能夠促進(jìn)他們身體和智力的發(fā)展，因此在這個(gè)學(xué)段合理的開展體育課程是非常重要的。就目前的情況來看，很多學(xué)生對(duì)于體育課的興趣不高，對(duì)于參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性也較低，體育課成為了他們的一種負(fù)擔(dān)。究其原因，很多體育老師在課堂教學(xué)中忽略了對(duì)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，只是完成一些固定式的任務(wù)。久而久之，學(xué)生參與體育課的興趣就降低了。因此小學(xué)體育老師在課堂教學(xué)中需要注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。那么在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐，中小學(xué)體育老師應(yīng)該如何更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

1 設(shè)計(jì)教學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情

在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)中，跑步是一項(xiàng)學(xué)生非常不愿意參與的體育運(yùn)動(dòng)，但是跑步又是學(xué)生在運(yùn)動(dòng)鍛煉過程中必不可少的。因此小學(xué)體育老師在課堂教學(xué)中可以設(shè)計(jì)一些教學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩游戲的過程中，達(dá)到了跑步運(yùn)動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也有利于激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情。比如說老師可以設(shè)計(jì)“你追我趕”的游戲，就是可以先將學(xué)生分成兩個(gè)不同的小組，每個(gè)小組派出一名代表來猜拳，猜拳失敗的小組需要去追趕另外一個(gè)小組的同學(xué)。如果追到了這個(gè)同學(xué)，那么這位同學(xué)就可以變成奔跑者，被追到的同學(xué)需要反過來追其他同學(xué)。于是跑步鍛煉就在這樣一個(gè)充滿競爭和活力的氛圍中完成了。通過這樣的方式可以有效改變傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)中一些運(yùn)動(dòng)枯燥乏味的情況，促進(jìn)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣的提高。除此之外，老師還可以設(shè)計(jì)“蘿卜蹲”的游戲，每個(gè)同學(xué)可以給自己指定一個(gè)蔬菜名或者水果名，任意指定一個(gè)名字，被指到名字的同學(xué)開始下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的同學(xué)做同樣動(dòng)作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能立刻回指。在這個(gè)過程中，能夠有效活躍課堂氛圍，同時(shí)還有利于提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

2 積極鼓勵(lì)，發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用

在小學(xué)生的心理認(rèn)知中，易對(duì)一些英雄人物等比較崇拜。并且一旦他們?cè)谛睦锟隙诉@個(gè)人物，那么他們就會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和模仿這個(gè)人物的言行舉止。在課堂教學(xué)中，小學(xué)體育老師可以充分發(fā)揮榜樣的帶動(dòng)作用。通過積極鼓勵(lì)，來引導(dǎo)更多小學(xué)生更好地參與到體育課程的學(xué)習(xí)中。比如說，在學(xué)習(xí)“立定跳遠(yuǎn)”這部分內(nèi)容時(shí)，在起跳前通常都會(huì)做些輔助動(dòng)作，學(xué)生在完成這些動(dòng)作的時(shí)候，需要做到準(zhǔn)確規(guī)范，動(dòng)作的規(guī)范性對(duì)學(xué)生最后的立定跳遠(yuǎn)有著直接的影響。因此，為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的規(guī)范動(dòng)作，老師可以先給他們進(jìn)行一個(gè)示范。在示范的時(shí)候準(zhǔn)確認(rèn)真地講解一些細(xì)致的部分，讓學(xué)生來進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外，老師還可以尋找班上一些動(dòng)作比較規(guī)范的學(xué)生，給他們一些肯定和鼓勵(lì)，讓他們來給其他同學(xué)進(jìn)行示范，有了其他學(xué)生的示范和帶動(dòng)作用，可以給班上的同學(xué)更大的信心和激勵(lì)，激勵(lì)他們向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的行動(dòng)，得到老師的肯定和鼓勵(lì)。

3 理論和實(shí)踐結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容

在體育課堂教學(xué)中，由于很多運(yùn)動(dòng)都是簡單的實(shí)踐，這些實(shí)踐背后需要一定的理論知識(shí)的支撐。學(xué)生只有了解這些理論知識(shí)，那么才能更好地規(guī)范自己的動(dòng)作，才能夠提高實(shí)踐能力。在小學(xué)體育教學(xué)中，有的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)起來相對(duì)比較枯燥，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且如果沒有正確的方法指導(dǎo)，學(xué)生很難達(dá)到更加理想的效果。因此小學(xué)體育老師在課堂教學(xué)中，可以將一些理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓自己的教學(xué)內(nèi)容更加豐富，這樣有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說，在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生在教室里面觀看一些籃球比賽的視頻，在觀看的過程中，如果學(xué)生不了解籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，那么他們往往會(huì)看不懂這些籃球比賽的視頻，這個(gè)時(shí)候老師就可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)給他們講解籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，以及在進(jìn)行籃球比賽的過程中一些具體的方法和技巧。老師還可以給學(xué)生介紹一些著名的籃球運(yùn)動(dòng)員，幫助學(xué)生了解他們的事跡，給學(xué)生樹立一定的榜樣。通過這樣的方式可以有效激發(fā)小學(xué)生的探索欲，讓他們想要積極主動(dòng)去了解籃球運(yùn)動(dòng)，有了這些鋪墊之后，老師的實(shí)踐教學(xué)就可以更加輕松。

4 結(jié)束語

總之，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。小學(xué)階段的體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長都起到非常重要的作用。因此小學(xué)體育老師在課堂教學(xué)中需要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容融入一些游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在玩游戲的同時(shí)，鍛煉了身體，達(dá)到了課堂教學(xué)的目標(biāo)，老師還可以給學(xué)生多一些肯定和鼓勵(lì)，樹立榜樣的作用。也可以將理論和實(shí)踐相結(jié)合豐富教學(xué)內(nèi)容，這樣可以有效提高自己的教學(xué)效率。

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