時(shí)政教育在思想政治教學(xué)中的滲透研究

郭欽

時(shí)政教育，全稱為時(shí)事政治教育，是指以時(shí)政事件為內(nèi)容的教育活動。時(shí)政教育具有鮮明的時(shí)代性、知識的綜合性、明確的導(dǎo)向性、心理的吸引性四個(gè)特征，是培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與等學(xué)科核心素養(yǎng)的輔助手段。（ 沈杰：《時(shí)事政治教育與思想政治課教學(xué)的整合》 ）時(shí)政 教育與高中思想政治課相互補(bǔ)充，共同承擔(dān)思想政治教育立德樹人的任務(wù)。

一、時(shí)政播報(bào)：兩耳亦聞窗外事

黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！闭n程標(biāo)準(zhǔn)也指出高中思想政治是一門以立德樹人為根本任務(wù)，以培育社會主義核心價(jià)值觀為根本目的，是幫助學(xué)生確立正確的政治方向、提高思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)、增強(qiáng)社會理解和參與能力的綜合性、活動型學(xué)科課程。所以，新時(shí)代的青年人要了解時(shí)政熱點(diǎn)，主動地走進(jìn)社會，了解社會，真正成為適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)公民。為此，我在學(xué)校每個(gè)教學(xué)班都建立時(shí)政播報(bào)小組，特設(shè)播報(bào)員2人，利用思政課開課前的5分鐘進(jìn)行播報(bào)。時(shí)政播報(bào)工作由全班學(xué)生分工協(xié)作完成，各個(gè)學(xué)習(xí)小組輪流負(fù)責(zé)收集、整理、編輯時(shí)政材料，由播報(bào)員負(fù)責(zé)讀播。播報(bào)的時(shí)政內(nèi)容主要以國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)形勢，黨的路線、方針、政策和中心任務(wù)為主;形式分新聞廣播和時(shí)政點(diǎn)評。新聞廣播有助于學(xué)生了解、關(guān)心國際國內(nèi)的大事，知曉世界;時(shí)政點(diǎn)評，有助于訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來正確分析、認(rèn)識國內(nèi)外的重大時(shí)事和黨的路線、方針、政策。在政治學(xué)科教學(xué)中實(shí)施時(shí)政播報(bào)，滲透時(shí)政教育，有助于引導(dǎo)學(xué)生用積極的態(tài)度看待人生、看待社會，通過一些時(shí)政材料在政治教學(xué)中的滲透，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;同時(shí)，各個(gè)學(xué)習(xí)小組、每個(gè)學(xué)生在參與時(shí)政資料的收集、整理、編輯、播報(bào)等活動中，積累經(jīng)驗(yàn)，融合友誼，增進(jìn)見識。

二、時(shí)政導(dǎo)入：開啟新課新局面

建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種真實(shí)情境的體驗(yàn)，是一種意義的生成過程。時(shí)政內(nèi)容的真實(shí)性、時(shí)效性，可以作為建構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境的理想認(rèn)知工具，能有效促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展，從而提高政治學(xué)科的可信度。（ 李芒，徐曉東，朱京曦：《學(xué)與教的理論》 ）時(shí)政新聞具有鮮明的時(shí)代性、知識的綜合性、明確的導(dǎo)向性和心理的吸引性，運(yùn)用時(shí)政導(dǎo)入新課，能取得意想不到的成效。

例如，在講授人教版思想政治必修3《文化生活》第六課第一框題“源遠(yuǎn)流長的中華文化”時(shí)，適逢西方的萬圣節(jié)，在商家的炒作下，洋文化“熱”起來，南瓜燈都賣斷貨，還有些年輕人穿著各色奇裝異服、裝扮各種怪異的樣子。如何導(dǎo)入新課，讓學(xué)生認(rèn)識“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“認(rèn)識東西方文化的差異”。這時(shí)，我制作時(shí)政微課用來導(dǎo)入新課。在微課中，首先，我選用廣東電視臺的時(shí)政新聞錄成微課：“隨著西方萬圣節(jié)的到來，近日，根據(jù)網(wǎng)友拍攝的照片，在廣州地鐵一號線芳村站往西塱方向，站臺上站著一個(gè)身著白色血衣、面容陰森的長發(fā)女子。與此同時(shí)，在地鐵三號線上則出現(xiàn)了一名額前貼著黃色符咒、身著僵尸服的男子，站臺上的一名小朋友被當(dāng)場嚇哭。廣州地鐵公安隨后也發(fā)微博通告，證實(shí)了此事，表示廣州地鐵三號線番禺廣場站至珠江新城站的列車和站臺上，有人假扮“僵尸”等驚悚形象乘坐地鐵。”然后，設(shè)置一系列問題：1 .西方的“萬圣節(jié)”反映了文化的什么特點(diǎn)？ 2 .不同文化形成的原因是什么？3 .你了解我國的傳統(tǒng)文化嗎？它有什么特點(diǎn)？4 .我們該如何認(rèn)識不同文化的之間的這種差異？5 .我們該如何對待我國的傳統(tǒng)文化？通過這些問題的討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。在基于問題的學(xué)習(xí)過程中，教師扮演著指導(dǎo)者或協(xié)調(diào)人的角色，以時(shí)政新聞導(dǎo)入新課，以問題的展示作為學(xué)習(xí)過程的開始，通過師生、生生之間的合作、調(diào)査、探究，發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)。在情境中通過建構(gòu)的方式獲得觀察、推理、收集信息、整理信息、分析信息等一系列理解問題、分析問題、解決問題的知識和技能。時(shí)政導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)向性問題教學(xué)，開拓創(chuàng)新思維，促進(jìn)政治認(rèn)同素養(yǎng)的形成。

三、時(shí)政開講：明確導(dǎo)向齊參與

思想政治以立德樹人為根本任務(wù)，以培育社會主義核心價(jià)值觀為根本目的，旨在幫助學(xué)生確立正確的政治方向、養(yǎng)成學(xué)科核心素養(yǎng)。在一些特別節(jié)日和重大事件的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，實(shí)施時(shí)政開講，德育實(shí)效明顯，教學(xué)實(shí)效顯著。

例如，2019年是我國建國70周年，為了紀(jì)念這個(gè)重大的節(jié)日，為了引導(dǎo)學(xué)生感悟祖國的輝煌成就，增強(qiáng)政治認(rèn)同和社會責(zé)任感、使命感。10月8日，我創(chuàng)作時(shí)政專題，實(shí)施時(shí)政開講。我首先播放提前制作的6分鐘時(shí)政微課《祖國您好》，精選國慶期間的一些精彩片段如“國慶閱兵”“科技成就”“經(jīng)濟(jì)成就”“美好生活”等，向?qū)W生展示一個(gè)逐步走向富強(qiáng)民主文明和諧的大中國，瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生的激情。接著，我創(chuàng)設(shè)“1949年國慶閱兵”“2019年國慶閱兵”“1978年的中國”“2018年的中國”四個(gè)情景片段，通過經(jīng)典的史料展示和前后對比，為學(xué)生剖析我們的祖國在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，解放思想，改革開放，同心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌，走出一條具有中國特色的社會主義道路。最后，創(chuàng)設(shè)師生互動環(huán)節(jié)：“感悟偉大祖國?！蓖ㄟ^師生的一問一答，言語交流，激情碰撞，愛國主義情感不斷升華。在思政教學(xué)中開講時(shí)政，滲透時(shí)政教育，用真實(shí)的材料、成功的典范、輝煌的成就向?qū)W生闡明道理、明確導(dǎo)向、傳遞知識，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、增強(qiáng)自信，助力學(xué)生養(yǎng)成學(xué)科核心素養(yǎng)。

四、時(shí)政專題：聯(lián)系知識拓視野

時(shí)政熱點(diǎn)、時(shí)政材料、時(shí)政教育，在高考、中考中都占有非常重要的位置。作為一個(gè)思政教師，要學(xué)會并做到經(jīng)常關(guān)注如央視“新聞聯(lián)播”“焦點(diǎn)訪談”“新聞1+1”“朝聞天下”，鳳凰衛(wèi)視“時(shí)事開講”等比較有代表性的時(shí)政新聞及時(shí)事評論性節(jié)目;同時(shí)，還有注意收集網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志中的重要時(shí)政資料。在開展時(shí)政專題復(fù)習(xí)前，教師要對時(shí)事政治教育進(jìn)行全方位的梳理，把時(shí)政內(nèi)容按照能力要求的層次進(jìn)行劃分，把時(shí)政主題按照由主到次的順序進(jìn)行整合，對重大主題、重大事件、重大新聞、重大政策等內(nèi)容應(yīng)該充分關(guān)注，在這些工作的基礎(chǔ)上，教師有效選取時(shí)政素材，并與課本上的理論知識密切聯(lián)系起來做深入的分析，然后編成一系列的時(shí)政專題。常見的時(shí)政專題課，應(yīng)該包括時(shí)政材料、關(guān)聯(lián)知識點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)問題、時(shí)政訓(xùn)練題等。比如，在2019年高考備考中，我就整合編寫了8個(gè)熱點(diǎn)時(shí)政專題輔助學(xué)生開展時(shí)政專題復(fù)習(xí)。這些時(shí)政專題，基本上涵蓋了國內(nèi)外重要事件、重大政策、重大新聞，當(dāng)然，以國內(nèi)為主。我在給學(xué)生開講時(shí)政專題復(fù)習(xí)課時(shí)，會對時(shí)事政治的核心內(nèi)容進(jìn)行全方位的剖析，給學(xué)生一個(gè)立體的時(shí)政教育。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)問整合、分析時(shí)政材料，查找關(guān)聯(lián)知識點(diǎn)，理清思路，組織文字，撰寫出合理、有效的答案。這有助于提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

責(zé)任編輯 黃日暖