青少年近視相關(guān)因素分析及護理干預(yù)

吳素萍

（青海紅十字醫(yī)院眼科，青海 西寧 810000）

青少年近視問題不容忽視，根據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中的近視人數(shù)高達80%，且青少年所占比例超過半數(shù)，視力低下會都會青少年造成焦慮、抑郁等不良情緒，高度近視合并視網(wǎng)膜破裂可能會引發(fā)致盲[1]。因此在當(dāng)前臨床工作中，需要進一步了解青少年近視的危險因素，并采取相應(yīng)的護理干預(yù)手段，以進一步改善青少年近視問題。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院于2018年1月～2019年1月間120名就醫(yī)、咨詢的近視青少年為研究對象，隨機將其分為觀察組、對照組。其中觀察組青少年為60例，包括男32例，女28例，平均年齡（14.2±2.6）歲。對照組青少年60例，包括男34例，女26例，平均年齡（14.3±2.1）歲。

1.2 方法

1.2.1 研究方法

對兩組青少年的近視因素進行調(diào)查，護理人員設(shè)計多個問題，從青少年的學(xué)習(xí)時間、戶外活動時間、每天睡眠時間、每天看電視玩手機時間等資料。

1.2.2 護理方法

對照組青少年接受常規(guī)護理干預(yù)，指導(dǎo)青少年掌握眼保健操的正確方法，并每天按時接受眼保健操護理。在對照組青少年護理方法的基礎(chǔ)上，觀察組青少年接受綜合護理干預(yù)，主要措施包括：（1）近霧視法護理。指導(dǎo)青少年戴一副+1．00～+1.50的凸透鏡看書寫字，眼與字之間保持約1市尺距離，以能看清楚字體且不覺頭暈為準(zhǔn)。（2）鼓勵青少年增加室外活動時間。護理人員叮囑青少年保證每天至少1h的室外運動量，運動計劃的制定考慮青少年的具體情況，鍛煉內(nèi)容以長跑、漫步等為主，并結(jié)合青少年興趣，增加羽毛球、踢毽子、乒乓球等活動。（3）轉(zhuǎn)變青少年生活習(xí)慣，要求人與電視機距離應(yīng)保持熒光屏斜對角線長度5倍以上或3米以上。如果房間較小，可借助反射鏡看電視，能增加一倍距離。電視機的高度略低于視平線；叮囑青少年每天嚴(yán)格控制看電視、玩手機的時間不能超過60 min。在飲食上注意保證營養(yǎng)均衡，保證每天的蛋白質(zhì)攝入量超過80g，并增加維生素A、維生素B的攝入量。叮囑青少年延長良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在夜間學(xué)習(xí)時注意保證光線的柔和、穩(wěn)定、明亮，避免在暗光、強光環(huán)境下學(xué)習(xí)；書寫時選擇筆跡清晰的文具，不寫過小、過密的文字；看書時應(yīng)該保持合適的距離，做到姿態(tài)端正；每天堅持做眼保健操，緩解疲勞。

1.3 觀察指標(biāo)

統(tǒng)計兩組青少年近視的相關(guān)因素，并對護理干預(yù)效果進行評價，其評價標(biāo)準(zhǔn)為：（1）裸眼視力評分大于等于5.0為正常；（2）4.9為輕度近視；（3）4.6-4.8為中度近視；（4）小于等于4.5為重度近視。根據(jù)近視的變化情況，將其分為視力改善、視力不變與視力下降三個等級。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

采用SPSS 22.0軟件對本次研究的數(shù)據(jù)進行處理，以x2值檢驗數(shù)據(jù)間的差異，危險因素分析做Logistic逐步回歸分析，當(dāng)P＜0.05時，認為數(shù)據(jù)差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

本次研究顯示，學(xué)習(xí)壓力大、每天戶外活動時間少、每天睡眠時間不足、每天看電視玩手機時間長等是引發(fā)近視的主要原因，回顧系數(shù)均值為2.61，P＜0.05。

在統(tǒng)計兩組青少年的視力改善情況后，發(fā)現(xiàn)觀察組的各項數(shù)據(jù)明顯優(yōu)于對照組，P＜0.05，其中觀察組青少年的視力改善、視力不變例數(shù)分別為49例、10例，總有效率為98.33%；對照組青少年的視力改善、視力不變例數(shù)為25例、22例，總有效率為78.33%，P＜0.05。

3 討 論

青少年近視問題已經(jīng)得到社會的廣泛關(guān)注，從本文研究結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、每天睡眠時間不足等是主要原因，P＜0.05；而在對兩組青少年采取不同的護理干預(yù)之后，所取得的護理效果存在數(shù)據(jù)差異，發(fā)現(xiàn)觀察組青少年的視力改善情況優(yōu)于對照組，P＜0.05。

從本次研究結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致青少年近視的危險因素是多方面的，其中青少年的不良學(xué)習(xí)生活習(xí)慣是造成近視的主要原因，因此在護理干預(yù)期間，整個護理手段應(yīng)該立足于科學(xué)干預(yù)標(biāo)準(zhǔn)，并從學(xué)生的生活習(xí)慣入手，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活行為進行約束，最終才能達到改善視力、預(yù)防近視加重的目的[2]。

4 結(jié) 論

綜合護理干預(yù)有助于改善青少年近視問題，因此值得推廣。