初中英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探究

岳伶

【摘? 要】興趣作為一種內(nèi)部活動動機(jī)其作用是多方面的，濃厚的興趣可以激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生自強(qiáng)不息，全身心的投入到艱苦的學(xué)習(xí)中，并樂此不疲，興趣一經(jīng)養(yǎng)成學(xué)生就能夠順利而有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。本文就在英語教學(xué)過程中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的興趣，主要從“上好第一堂英語課、設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)高潮、采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段”等方面進(jìn)行有益的探究。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué);激發(fā);學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！迸d趣作為一種內(nèi)部活動動機(jī)其作用是多方面的，濃厚的興趣能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟迪其潛能并使之處于最活躍狀態(tài)。濃厚的興趣可以激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生自強(qiáng)不息，全身心的投入到艱苦的學(xué)習(xí)中，并樂此不疲，興趣一經(jīng)養(yǎng)成學(xué)生就能夠順利而有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，任何活動都要有一定的動機(jī)和動力。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動和維持學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，而學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣直接影響到他們的學(xué)習(xí)效果。因此，作為教師，應(yīng)著眼于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生愿意學(xué)，樂意學(xué)。

一、上好第一堂英語課

俗話說：“萬事開頭難?！鄙险n也一樣，要重視和學(xué)生的第一次接觸。教者在上第一節(jié)前，必須精心構(gòu)思，設(shè)計(jì)好第一節(jié)英語課，滿腔熱情地幫助學(xué)生邁出第一步。我教七年級的第一節(jié)英語課，是在優(yōu)美的I Can Say My ABC歌聲中開始的。學(xué)生聽著優(yōu)美的樂曲，臉上頓時露出喜悅的微笑，有的不情不自禁哼起來了。唱完這首歌，我講了學(xué)習(xí)英語的重要性，提出了七年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)和要求，并向他們介紹了九義教育新教材的特點(diǎn)，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)這套新教材充滿了信心，興趣格外濃厚。在他們興致勃勃的時候，我先教幾個常用口語，如Hallo！ G00d morning./Stand up./sit down，please等。通過幾遍練習(xí)，學(xué)生就能聽懂并會說了，這時教師應(yīng)盡量鼓勵學(xué)生，樹立信心，確立努力學(xué)好的目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生會讀會說以后，老師可以通過拍拍手或豎起大拇指說：“G00d”，以示贊賞。師生之間關(guān)系和諧，使學(xué)生覺得學(xué)英語挺有趣，從而消除了畏懼心理，為今后學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。

二、設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)高潮

課堂教學(xué)不能平淡如水，每節(jié)課都要有一兩個高潮。學(xué)生最活躍、最興奮的時候，也就是知識易掌握、能力易提高的時候。因此，我圍繞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教學(xué)高潮，使學(xué)生在課堂上始終保持興趣盎然、生氣勃勃的精神狀態(tài)。如新教材中有一節(jié)課，敘述Li Lei到Jim家，Dad叫Jim去開門。圍繞這一情景，我在完成示范后叫一個學(xué)生扮演Li Lei，讓他站在教室門外，另兩位同學(xué)扮演Jim父子。Li Lei敲門，打開門后有這樣一段對話：

Jim：Oh，good.Its Li Lei.Hi，Li Lei.

Li Lei：Hello，Jim.Good，youre athome.How are you？

Jim：Fine，thank you.How are you？

Li Lei：Im fine，too.Thanks.

Jim：Nice to meet you.

當(dāng)扮Jim的學(xué)生忘記如何接下去講時，老師提示，不能叫客人一直站在門外，下面的學(xué)生也活躍起來說：“Come in，please. ”“Come in，please. ”Jim受到啟示后，很快地完成了這個對話，接著我又讓另一組學(xué)生進(jìn)行表演。通過這些活動，從而加深印象，圓滿地完成當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)。

三、采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段

在進(jìn)行正常的英語教學(xué)的同時，組織學(xué)生開展豐富多彩的活動，有助于開發(fā)學(xué)生的智力，擴(kuò)大他們的知識面，喚起其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

1.用多種方法創(chuàng)設(shè)情景。在教學(xué)中盡量利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等創(chuàng)造情景教學(xué)。有趣的實(shí)物、圖片和簡筆畫，可使學(xué)生在豐富的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)語言。例如，新教材中有一課涉及不同衣服的名稱，我從家里帶來幾件漂亮的女襯衫、男襯衫、裙子，教學(xué)生辯別不同衣服的名稱。每教完一篇課文，我盡量創(chuàng)設(shè)各種語言環(huán)境，讓學(xué)生到講臺前扮演各種角色，有時還讓學(xué)生利用自己的名字，以及有關(guān)實(shí)物，從而達(dá)到交際的目的。

2.突出主體，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，教師起主導(dǎo)作用，而主體應(yīng)是學(xué)生。初中生求知欲旺盛，模仿和記憶力也強(qiáng)。根據(jù)這種特點(diǎn)，我在課堂上努力扮好導(dǎo)演的角色，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生人人有充分的活動和鍛煉的機(jī)會，讓學(xué)生多開口，多進(jìn)行創(chuàng)造性思維。在這一輕松愉快的氛圍中，增強(qiáng)了學(xué)生用英語交際的能力和信心。學(xué)生聽力提高了，表達(dá)流利了，熱情高漲了，信心也更足了。

3.利用電化教學(xué)手段。電化教學(xué)手段是指錄音機(jī)、投影儀、電視機(jī)以及多媒體設(shè)備等。利用電化教學(xué)手段既生動又有趣，還能加強(qiáng)記憶力。如果課文的篇幅長、詞組多、單詞量較大，如何能使學(xué)生便于記憶呢？我在教學(xué)中進(jìn)行了一系列電化教學(xué)設(shè)計(jì)，收到了理想的效果。

4.適當(dāng)開展有趣的課堂活動。游戲是活躍課堂氣氛的重要手段，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中常采用各種游戲形式，讓學(xué)生在充滿樂趣的游戲中學(xué)到知識，這些活動，有猜一猜、找朋友、報(bào)數(shù)、小品表演等，這些游戲符合七年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，又可創(chuàng)造生動活潑的課堂氣氛。復(fù)習(xí)生詞時，我常用“guess the word”形式，讓一名學(xué)生背對生詞圖片來猜老師手中的生詞圖片;用句型“Is it a…？”問其他學(xué)生，直到猜對為止。這種游戲性的課堂活動在較短時間內(nèi)，重現(xiàn)大量的單詞，有利于學(xué)生牢固掌握課堂知識。在英語教學(xué)中，運(yùn)用小組活動方法，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的交際環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神，同時有利于同組學(xué)生之間的互幫互動。

總之，英語學(xué)習(xí)對于中學(xué)生來說，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。教師在教學(xué)中要時刻注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并想方設(shè)法保持學(xué)生的興趣。有了學(xué)習(xí)興趣就有了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生就會積極、主動地去學(xué)習(xí)英語，不斷提高英語水平。

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