高校校企合作模式的可持續(xù)發(fā)展策略研究

賈彬 李浩然

【摘? 要】高校要想獲得高質(zhì)量的教學(xué)效果，必須注重技術(shù)專業(yè)中的校企合作系統(tǒng)構(gòu)建。校企合作體系的完整，能夠保障各個(gè)高校擁有更加優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)效果和改善校內(nèi)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。當(dāng)前，各個(gè)高校的校企合作系統(tǒng)出現(xiàn)了許多實(shí)施障礙和問(wèn)題，降低了其合作質(zhì)量。對(duì)此，論文對(duì)高校實(shí)行的校企合作模式中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，并提出幾點(diǎn)可持續(xù)發(fā)展對(duì)策。

【Abstract】If universities want to achieve high quality teaching effect， they must pay attention to the construction of school-enterprise cooperation system in technology majors. The integrity of the school-enterprise cooperation system can ensure that all universities have a higher quality of running schools and improve the employment quality of students in the schools. At present， many implementation obstacles and problems have appeared in the school-enterprise cooperation system of all universities， which has reduced the quality of their cooperation. In this regard， the paper deeply analyzes the problems appearing in the school-enterprise cooperation mode implemented by universities， and puts forward some countermeasures for sustainable development.

【關(guān)鍵詞】高校;合作模式;可持續(xù)發(fā)展;校企合作

【Keywords】universities; cooperation mode; sustainable development; school-enterprise cooperation

【中圖分類號(hào)】G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1069（2020）11-0076-02

1 引言

黨的十九大在會(huì)上對(duì)高校、對(duì)教育提出重要一點(diǎn)，即“實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，并且要求畢業(yè)生擁有良好的就業(yè)質(zhì)量，那么各高校如何做到教育內(nèi)涵式發(fā)展為畢業(yè)生帶來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，這是應(yīng)注重的辦校問(wèn)題之一。實(shí)踐證明，通過(guò)完善和加強(qiáng)專業(yè)校企合作模式體系建構(gòu)，能夠有效解決這一難題。因此，各高校必須探索構(gòu)建一套屬于本校的科學(xué)有效的校企合作體系，從而滿足當(dāng)下時(shí)代對(duì)高校的要求，提高自身的辦學(xué)質(zhì)量。

2 高校校企合作模式的意義

高校校企合作體系的良好構(gòu)建，是辦學(xué)難點(diǎn)之一，但其構(gòu)建的必要性也可見(jiàn)一斑，以下是高校構(gòu)建校企合作模式的重要意義。

2.1 準(zhǔn)確制定本校的人才培養(yǎng)計(jì)劃

基于校企合作，能夠通過(guò)各方面的教學(xué)改革形式來(lái)提升在校學(xué)生的工作實(shí)踐能力，這也是高校了解職業(yè)能力要求的一個(gè)重大信息窗口。在優(yōu)質(zhì)的校企合作實(shí)踐中，學(xué)校了解到一流企業(yè)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求和得到更加專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，從中不斷優(yōu)化本校的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃。對(duì)于學(xué)生日常的培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制有了較為明確可靠的方向，各個(gè)專業(yè)院校都能通過(guò)與企業(yè)的一一對(duì)接而優(yōu)化本學(xué)院的教學(xué)方案。而企業(yè)通過(guò)實(shí)踐可以有效反饋院校的學(xué)生能力信息，高校再以此作出更好的調(diào)整優(yōu)化，進(jìn)一步制定改善本院校的人才培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)置更加合理的專業(yè)教學(xué)課程，明確培養(yǎng)的目標(biāo)和方向。

2.2 高效整合企業(yè)資源

校企合作的開(kāi)展能讓學(xué)生利用自身的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行工作實(shí)際操作，盡早讓學(xué)生接觸工作內(nèi)容，明確未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向，同時(shí)，也能在實(shí)際工作中受到專業(yè)的技術(shù)鍛煉，對(duì)自己的實(shí)際能力和專業(yè)水平有一定的了解，從而彌補(bǔ)自己的缺陷，在畢業(yè)后更加適應(yīng)工作崗位。高校應(yīng)將學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力放在首位，通過(guò)校企合作，能夠最大化利用優(yōu)質(zhì)的社會(huì)和企業(yè)資源，通過(guò)在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐和考察，達(dá)到專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。整合有效資源信息，對(duì)于不同方面的崗位要求，提供不一樣的教學(xué)計(jì)劃，制定具體化的就業(yè)能力目標(biāo)[1]。

2.3 提升學(xué)生的綜合能力

對(duì)于高校而言，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力和專業(yè)能力，各項(xiàng)溝通能力和適應(yīng)能力的培養(yǎng)也尤為重要。通過(guò)校企合作獲得人才能力需求，再對(duì)學(xué)生的綜合能力有一定了解的基礎(chǔ)上，改造創(chuàng)新教學(xué)措施，把控學(xué)生的綜合能力發(fā)展。在校企合作中，能夠讓高校學(xué)生深度了解企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制和管理模式，提前感受工作氛圍，調(diào)整和優(yōu)化自身綜合實(shí)力。通過(guò)調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)以及實(shí)際接觸、考察工作內(nèi)容，對(duì)學(xué)生自身的綜合能力能夠有一定水平的提高[2]。

2.4 提高高校的就業(yè)教育質(zhì)量

構(gòu)建完善校企合作模式體系能夠大幅地提升本校教學(xué)質(zhì)量，從而為我國(guó)的高校畢業(yè)生提供較大的優(yōu)化發(fā)展空間。近年來(lái)，隨著高校教育的優(yōu)化和院校的建設(shè)步伐加快，許多院校設(shè)立并進(jìn)入教學(xué)行業(yè)。我國(guó)的政府及教育部門極其重視高校實(shí)踐教學(xué)發(fā)展，在《教育法》和《高等教育法》中都制定了相關(guān)法律要求，對(duì)其辦學(xué)水平、辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了較為嚴(yán)格的質(zhì)量評(píng)估，高校通過(guò)校企合作模式，可以提升本校的就業(yè)教育質(zhì)量，能夠全方位提升本高校畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)展水平。

3 高校校企合作模式的可持續(xù)發(fā)展策略

根據(jù)高校中校企合作實(shí)踐的缺點(diǎn)，本文提出了以下關(guān)于校企合作體系的幾點(diǎn)改進(jìn)措施和問(wèn)題對(duì)策，希望有助于校企合作模式的可持續(xù)發(fā)展。

3.1 構(gòu)建良好的校企合作動(dòng)力機(jī)制

對(duì)于校企合作的實(shí)踐模式，各個(gè)高校以及企業(yè)應(yīng)拿出較大的投資和較高的關(guān)注，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)效和實(shí)踐能力的提高，保障校企合作模式能夠長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。將校企合作充分融入高校的教學(xué)體系中，加強(qiáng)高校的教學(xué)改革創(chuàng)新，為社會(huì)企業(yè)輸送質(zhì)量更為優(yōu)質(zhì)的人才，保證本校的就業(yè)質(zhì)量提高[3]。優(yōu)化本校課程設(shè)置，更加偏向?qū)嵺`鍛煉，讓學(xué)生更加適應(yīng)企業(yè)要求，明確企業(yè)最新的人才需求，使企業(yè)根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校進(jìn)行深度合作，從基礎(chǔ)層面培養(yǎng)自身企業(yè)的員工素質(zhì)。讓各方在合作中都能獲得較高的利益，獲得更好的人才培養(yǎng)機(jī)制。通過(guò)合作共贏、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，加深合作伙伴關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源共通、共享合作成果，使學(xué)校和企業(yè)獲得更大的校企合作動(dòng)力，使校企合作模式運(yùn)行更加持久。

3.2 構(gòu)建完善的校企合作保障機(jī)制

為了讓校企合作更加公平完善，國(guó)家政府部門應(yīng)盡快出臺(tái)完善各項(xiàng)合作內(nèi)容的相關(guān)法規(guī)要求，為各方的合作提供標(biāo)準(zhǔn)的法律依據(jù)，讓校企合作有法可依、有章可循。同時(shí)，政府應(yīng)加大財(cái)政資金投入，以此保障高校的教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。完善各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理措施，發(fā)揮政府指導(dǎo)作用，引導(dǎo)校企展開(kāi)深度長(zhǎng)久的合作，為學(xué)生帶來(lái)更為優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為社會(huì)帶來(lái)更好的畢業(yè)專業(yè)人才，促進(jìn)我國(guó)各個(gè)行業(yè)的健康發(fā)展。高校是我國(guó)人才培養(yǎng)中的一支主力軍[4]，對(duì)于日常的教學(xué)質(zhì)量管理應(yīng)該形成標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)程體系和評(píng)估體系。對(duì)于校企合作的質(zhì)量和實(shí)際內(nèi)容應(yīng)該有一份完善的保障機(jī)制，保護(hù)各方的權(quán)利，避免壓榨高校學(xué)生利益。對(duì)于合作的活動(dòng)內(nèi)容以及相關(guān)約束都要有明確的法條規(guī)定，形成優(yōu)質(zhì)的校企合作保障機(jī)制，推動(dòng)合作模式的可持續(xù)發(fā)展，讓合作更為標(biāo)準(zhǔn)、高效、優(yōu)質(zhì)。

3.3 構(gòu)建合理的校企合作內(nèi)容機(jī)制

在進(jìn)行校企合作活動(dòng)中，應(yīng)該明確制定各項(xiàng)合作內(nèi)容，最大限度保障學(xué)生的利益。根據(jù)高校的專業(yè)特色和企業(yè)的各項(xiàng)要求進(jìn)行良好的對(duì)接管理，避免出現(xiàn)不對(duì)口、不符合等情況。對(duì)企業(yè)的學(xué)生管理模式進(jìn)行精細(xì)化要求，高校應(yīng)該設(shè)置合理的教學(xué)課程，向企業(yè)輸出優(yōu)質(zhì)的學(xué)生。根據(jù)企業(yè)的人才需求，結(jié)合自身學(xué)生優(yōu)勢(shì)，選擇更加符合本校特色的企業(yè)進(jìn)行合作。組建校企合作基地，加大投入力度。對(duì)雙方的責(zé)任義務(wù)有明確的約束，只有構(gòu)建良好的合作機(jī)制，才能保障校企合作模式實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.4 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的高校師資隊(duì)伍

要想保障校企合作的質(zhì)量和模式的可持續(xù)發(fā)展，就必須加大力度提升高校教師的各項(xiàng)專業(yè)水平。招聘實(shí)踐能力和理論掌握能力相結(jié)合的講師，在校企合作中不僅能夠?qū)I(yè)理論知識(shí)進(jìn)行精講，也能結(jié)合工作實(shí)踐訓(xùn)練進(jìn)行校企問(wèn)題研究。教師在校企人才培養(yǎng)中是極其重要的一環(huán)，師資力量的強(qiáng)弱是影響合作模式質(zhì)量的關(guān)鍵因素。教師具有極高的示范作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。想要培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的專業(yè)人才，必須招聘高質(zhì)量的教師進(jìn)行校企合作模式的推進(jìn)。

4 結(jié)語(yǔ)

高校作為高等教育中的重要組成部分，其辦學(xué)建設(shè)水平影響著我國(guó)的教育事業(yè)和就業(yè)質(zhì)量。根據(jù)新時(shí)代的發(fā)展要求，我國(guó)高校必須朝著高水平、高效率、高水準(zhǔn)的辦學(xué)方向發(fā)展。校企合作模式體系的構(gòu)建完善，為高校提供了教學(xué)模式創(chuàng)新的路徑，是其發(fā)展的重要助力和就業(yè)支撐，有利于實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的有效提升。

【參考文獻(xiàn)】

【1】李廣瓊，黃少年.高校校企合作模式的可持續(xù)發(fā)展策略研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2016，6（29）：8386-8387.

【2】崔翠，陳進(jìn).高校校企合作模式的可持續(xù)發(fā)展策略研究[J].求知導(dǎo)刊，2018（30）：57.

【3】羅娥櫻.我國(guó)高職建筑工程技術(shù)專業(yè)校企合作實(shí)踐的研究[J].建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì)，2018（28）：1935.

【4】董斌，苗世超，陳媛媛.高等職業(yè)院校校企合作可持續(xù)發(fā)展模型與策略研究[J].魅力中國(guó)，2016（8）：178.