農村路邊小學管理的實踐與思考

麥正武

（廣西欽州市欽南區(qū)久隆鎮(zhèn)青草小學，廣西 欽州 535017）

一、前言

我國一直在實施科教興國基本戰(zhàn)略，在廣大農村也建立了路邊小學，旨在為農村兒童提供有效的教育。因此，需要對路邊小學加強管理，提升教育質量，促進學生的發(fā)展。我結合自己的心得體會，提出幾點加強農村路邊小學管理的具體做法。

二、農村路邊小學管理的對策

農村路邊小學已經成了帶動當地教育發(fā)展的重要力量。學校要竭盡全力促進學生的全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。本文從以下幾點提出加強農村路邊小學管理的具體對策。

（一）加強師資隊伍建設

教師隊伍是支撐農村路邊小學長遠發(fā)展的重要力量，加強師資隊伍建設，直接關系到農村路邊小學的長遠發(fā)展。農村路邊小學要對教師專業(yè)成長予以高度重視。

一是學校要對教師進行專業(yè)培訓，提升教師的職業(yè)認同。首先要提升教師的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，使教師能運用辯證主義觀點看待問題。目前，舉國上下都在提倡社會主義核心價值觀學習，作為農村路邊小學教師，自然不能落于人后，要努力學習，堅持實事求是、與時俱進的作風，對教育事業(yè)形成全面、客觀的認識，要樹立起早日實現(xiàn)“中國夢”的理想，堅守學校教育的社會主義陣地。

二是改革職稱評定機制，改變以往那種只看重論文發(fā)表，而忽視教學效果的傳統(tǒng)做法，要制定并完善公正、客觀、合理的評價機制，邀請教師群體參與到評價體系中，真正判斷出教師的成長情況，包括職業(yè)認同情況。

三是對教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃。要想加強教師的職業(yè)認同，要使教師群體看到自己職業(yè)的發(fā)展前途。所以幫助他們進行職業(yè)生涯規(guī)劃勢在必行。學校要組織教師定期參加晉升評定工作，對教師的發(fā)展情況進行及時總結和反饋，使教師能夠了解自己的優(yōu)勢與不足，進而在工作中進行調整。

（二）加強留守兒童教育關愛

在農村路邊小學中，有很多留守兒童，學校必須對留守兒童付出教育關愛，使他們獲得幸福感和安全感。在對留守兒童進行教育工作時，教師首先要切實了解留守兒童的需求，要對留守兒童的家庭背景進行全面調查，充分了解服務對象的相關問題并進行及時回應。教師不僅要與留守兒童進行密切交流與溝通，還要與留守兒童的關系人進行聯(lián)系，比如學校教師、同學、監(jiān)護人等，通過會談等方式，第一時間發(fā)現(xiàn)留守兒童的切實需求，并診斷他們的問題，進而提出有針對性的幫扶措施。比如面對部分留守兒童存在心理健康問題，學校教師就要和留守兒童的家長進行合作，對留守兒童進行心理健康教育，對他們實施心理疏導，幫助他們樹立生活信心。

另外，在調查中發(fā)現(xiàn)，很多留守兒童不信任學校的教師，他們不愿意向外人求助，或者直接將問題悶在心里，這不利于留守兒童的健康成長。有鑒于此，學校的教師要加強走訪力度，與農村留守兒童建立和諧的關系，積極主動地與農村留守兒童進行互動與溝通，表明自己的真誠意愿，并多站在農村留守兒童角度思考問題、分析問題，取得留守兒童的信任。教師還要與留守兒童的監(jiān)護人進行溝通，從他們的信息中了解留守兒童，取得留守兒童的認可，進而為其提供專業(yè)服務，比如為留守兒童制定學習計劃和學習目標，幫助留守兒童逐步實現(xiàn)短期目標，一步一個腳印地實現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展。

（三）對學生進行安全教育

與普通學校相比，農村路邊小學有其自身的特殊性，學?；旧辖⒃诼愤?。如果學生不具備安全意識，學校不采取一些安全措施，可能會造成一些安全隱患問題，所以為了促進學生的健康成長，農村路邊小學還要注意學生進行安全教育，提升他們的安全意識，特別是要促使學生遵守交通規(guī)則，這樣才能實現(xiàn)健康成長。我校定期向學生舉辦安全教育講座，為學生講授各方面的安全教育知識，特別是傳授交通安全規(guī)則，幫助學生樹立安全意識。我校還規(guī)定了安全護送員這個崗位。上下學高峰期，安全護送員會保護學生的安全，讓學生安全上學和放學，也取得家長對學校的信任。我校還定期舉辦安全知識比賽、演講賽等校園文化活動，從多個方面向學生滲透安全知識，培養(yǎng)他們的安全意識，為他們的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

三、結束語

總而言之，農村路邊小學承擔著培養(yǎng)學生的重要任務。鑒于農村路邊小學的教學設施、師資隊伍還存在一些薄弱之處。農村路邊小學要采取綜合措施解決這些問題，加強師資力量建設，多對教師提供專業(yè)培訓，并向學生進行安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識，從多個方面入手，使學生能夠在路邊小學中獲得健康成長，并為日后長遠發(fā)展做好鋪墊。