信息化教學手段在思政實踐教學的應用探究
——以新疆生產建設兵團高職院校為例

潘偉偉 張 敏 蔡瑋素

（1. 新疆石河子職業(yè)技術學院 新疆石河子 832000；2. 新疆兵團新興職業(yè)技術學院 新疆烏魯木齊 830022）

新疆生產建設兵團（以下簡稱兵團）高職院在培養(yǎng)愛國愛疆、擔當奉獻，扎根邊疆、獻身邊疆新時代戍邊新人方面承擔著特殊的政治使命。新時代，結合我國高校思想政治教育工作貫穿教育教學全過程的要求和科技日新月異，自媒體、新媒體時代使思政教育面臨著新的巨大的挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀，本文旨在探討新疆生產建設兵團高職院校展開信息化教學手段在思政實踐教學的應用的探究研究。

新時代分析兵團戍邊新人的思政核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標的重大意義

思想政治教育的根本目的不斷提高人們的思想道德素質，提高人們認識世界改造世界的能力，為建設中國特色社會主義，最終實現(xiàn)共產主義而奮斗。思想政治教育的根本目的是一元的，而具體目的由是多元的。具體目的的多元性首先要與思想政治教育對象的層次性相適應。新時代兵團戍邊新人在特殊環(huán)境下顯示出了不同層面的價值要求。習近平總書記在第三次中央新疆工作座談會上強調指出，要以鑄牢中華民族共同體意識為主線，將中華民族共同體意識教育納入新疆干部教育、青少年教育、社會教育，教育引導各族干部群眾樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，讓中華民族共同體意識根植心靈深處。要促進各民族廣泛交往、全面交流、深度交融。要堅持新疆伊斯蘭教中國化方向，實現(xiàn)宗教健康發(fā)展。要深入做好意識形態(tài)領域工作，深入開展文化潤疆工程。

當前，新疆向南發(fā)展面臨留住人才的困難，如何激勵各類人才扎根邊疆、奉獻邊疆，成為擺在我們面前的一道現(xiàn)實考題。新疆兵團高職院校作為培養(yǎng)新疆兵團高技能人才的搖籃，使命更加艱巨，惟有用兵團精神和胡楊精神育人，才能為兵團履行維穩(wěn)戍邊職責使命培養(yǎng)更多“留得住”的高層次技能型人才，為實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標提供更堅強的人才保障。對新時代兵團戍邊新人的思政核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標的分析，是新時代兵團高職院校貫徹落實第三次中央新疆工作會議會議精神，對重點任務逐條逐項細化分解落實的具體實踐，也是兵團高職院校把黨中央的決策部署變?yōu)閷嶋H工作成效的具體內容之一，更是學深悟透習近平總書記在第三次中央新疆工作座談會講話精神的貫徹落實。

新時代兵團戍邊新人的思政核心素養(yǎng)培養(yǎng)內容

屯墾戍邊是千古之策，組建兵團是我們黨的偉大創(chuàng)舉，加強新疆生產建設兵團兵團向南發(fā)展是黨中央確定的戰(zhàn)略方針，是黨中央治國安邦的重大戰(zhàn)略布局、是強化邊疆治理的重要方略。兵團是一支“生在井岡山，長在南泥灣，轉戰(zhàn)數(shù)萬里，屯墾在天山”的英雄部隊，深厚的歷史淵源、光榮的革命傳統(tǒng)，豐富生動、氣勢磅礴的屯墾戍邊偉大實踐，孕育出了以“熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取”的兵團精神和“艱苦奮斗、自強不息、扎根邊疆、甘于奉獻”的胡楊精神。兵團精神和胡楊精神是民族精神和時代精神的具體實踐和生動寫照，豐富了中華民族的精神寶庫，是中國精神的重要組成部分。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調，實現(xiàn)中國夢，必須弘揚中國精神。新時代，圍繞實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安的總目標，履行維穩(wěn)戍邊使命，深化兵團改革，全面建成小康社會，都離不開強大精神力量的凝聚和激勵，因此需要我們更好地傳承弘揚兵團精神和胡楊精神。

偉大事業(yè)的產生需要偉大的精神，偉大的精神支撐和推動了偉大事業(yè)。兵團精神和胡楊精神是兵團文化的核心要素，是兵團人自覺傳承屯墾戍邊事業(yè)的精神追求和自覺獻身中國特色社會主義建設事業(yè)的濃厚情懷。兵團文化深深根植于社會主義先進文化發(fā)展中，對新疆發(fā)展進步產生積極影響，與新疆地方文化相比，在屯墾戍邊偉大事業(yè)中彰顯著特色鮮明的使命文化和紅色文化的特點，是社會主義建設中的新型文化。

新時代踐行胡楊精神和兵團精神不是一句空話，新時代兵團高職院校思政核心素養(yǎng)培養(yǎng)內容要在增強中華民族共同體意識，增強新疆抵御反動、落后文化的力量方面，要理直氣壯地同人民軍隊革命傳統(tǒng)同社會主義時代精神、邊疆地區(qū)的改革發(fā)展結合起來，為新時代兵團高職院校學生的美好人生打下鮮明中國底色，兵團底色。因此，新時代兵團高職院校學生思政核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標必須為緊緊圍繞中國特色社會主義思想品德教育、中國特色社會主義理想人格教育和中國特色社會主義行為實踐教育三個方面展開，重點在踐行胡楊精神和兵團精神方面下大功夫。兵團高職學生要有堅定的理想信念，深厚的愛國主義情懷、有愛國愛疆、不忘初心、牢記使命、勇于擔當奉獻，扎根邊疆、獻身邊疆的人生追求。

新時代兵團高職學生生活在智能時代，個性愛好更多元、心理需求更多樣、創(chuàng)新思維更多變，學生的實踐動手能力較強，專業(yè)基礎偏弱，好的生活、學習習慣還沒有養(yǎng)成、學習的目的性不夠明確、自我克制力較差。在自媒體、新媒體時代手機不再是接打電話、收發(fā)短信，而是全面信息的接收器，學生個個都是“手機控”。思政實踐教育就是要牢牢抓住手機這個媒體以“激發(fā)學生興趣，講好中國故事、新疆故事、兵團故事”為原則，開展有兵團特色的革命傳統(tǒng)、形勢政策和先進典型等教育，探索信息化手段在思政實踐教育的應用。

2019年8月中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，意見指出辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，要從堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度來對待。提出要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，大力推進思政課教學方法改革，提升思政課教師信息化能力素養(yǎng)，推動人工智能等現(xiàn)代信息技術在思政課教學中應用，建設一批國家級虛擬仿真思政課體驗教學中心等。

新時代信息化手段在兵團高職院校思政核心素養(yǎng)實踐教育的應用應著眼于兵團精神和胡楊精神思想政治虛擬仿真實踐平臺和兵團精神和胡楊精神思政研讀活動實踐平臺的開發(fā)。利用信息化技術優(yōu)勢實現(xiàn)兵團高職院校思政核心素養(yǎng)實踐活動實踐活動策劃書的編輯發(fā)布、實踐任務書的編輯發(fā)布、實踐任務書的受理、實踐活動流程的操作、實踐活動的考核評估等全流程的信息化管理，教師通過平臺可以按照實踐活動流程實現(xiàn)實踐活動的組織管理，有效提升教師組織實踐活動的效率。同時通過各參數(shù)的設置，實現(xiàn)每個學生實踐活動流程各步驟實踐操作的實踐日志記錄、實踐過程的有效統(tǒng)計分析和積分，最后通過實踐結果和實踐過程科學合理的考核評價體系，完成實踐活動的全方位科學考核評估。

在兵團高職院校兵團精神和胡楊精神思想政治虛擬仿真實踐平臺中，教師可以根據(jù)實踐任務目標和要求，在平臺選擇相應的策劃書和任務書范例或自行編輯，為實踐活動做好組織策劃和準備，學生登錄平臺查看并受理實踐任務書，根據(jù)教師實踐任務步驟的設置開始實踐流程的操作，完成每一步的實踐操作，同時平臺還設置了考勤打卡、互動交流、點贊等功能，學生可以在實踐過程中進行相應的操作，最后提交實踐總結報告等。

信息化時代為高校思想政治教育的實踐教學提供了一個良好的平臺，新時代兵團高職院校只有用好兵團精神和胡楊精神育人，才能更好的把人力資源“第一資源”的作用充分發(fā)揮出來，更好地為興疆固邊服務，為兵團履行“三大功能”、發(fā)揮“四大作用”作出新的更大貢獻。孔子所說：“學如不及，猶恐失之”。當前兵團高校思政實踐教學的信息化建設正處于探索期，還有許多問題需要進一步研究。

注釋

[1]習近平在第三次中央新疆工作座談會上發(fā)表重要講話 2020-09-26新華社