小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升途徑與策略

（張家口市橋西區(qū)新華小學(xué)，河北 張家口 075000）

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的初級階段。小學(xué)生身心發(fā)展不夠成熟，正處于啟蒙階段，需要依靠足夠的體育鍛煉養(yǎng)成良好的習(xí)慣。開展體育教學(xué)，不僅能夠有效提升學(xué)生的身體機能，同時也能夠釋放他們的不良情緒，使身心健康發(fā)展。因此，在小學(xué)階段開展體育教學(xué)是十分必要的。體育教師要充分認識到體育教學(xué)的重要性，積極引導(dǎo)學(xué)生，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生興趣和習(xí)慣的基礎(chǔ)階段，對學(xué)生未來的發(fā)展有著深遠而重要的影響。目前，部分學(xué)校對體育教學(xué)的關(guān)注度和重視度不夠，這也造成小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀問題較多，主要體現(xiàn)在幾個方面：

（一）體育學(xué)科沒有引起足夠重視

體育運動能夠鍛煉人的身體，磨煉人的意志，有利于小學(xué)生身心健康發(fā)展。在小學(xué)開設(shè)體育課是十分必要的，不僅能夠給學(xué)生普及體育知識，也能夠讓小學(xué)生在體育實踐中獲得快樂，愉悅身心，學(xué)會與他人相處。但是，由于小學(xué)文化課壓力越來越大，學(xué)校和教師把主要精力都放在了文化課上。為了能提高成績，花大量時間讓學(xué)生做題，這就導(dǎo)致體育運動的時間越來越少，體育課也越來越不受到重視。有的老師甚至占用體育課時間上文化課，導(dǎo)致體育課成為可有可無的學(xué)科。由此，學(xué)校和教師對體育學(xué)科的不重視導(dǎo)致體育教學(xué)成為邊緣學(xué)科。

（二）體育教師水平待提高

隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，出現(xiàn)了很多新的教學(xué)理念和工具。在當前的小學(xué)教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)方式仍占主體，許多教師仍采用常規(guī)的教學(xué)方式，對網(wǎng)絡(luò)等先進內(nèi)容運用的不多，這也導(dǎo)致大部分學(xué)校的學(xué)生被動習(xí)慣于這種教學(xué)方式。但是由于社會大環(huán)境的影響，小學(xué)生接觸的電子設(shè)備越來越多，他們對此有著很強的接受力，也習(xí)慣了快捷的生活。因此，許多學(xué)生越來越不適應(yīng)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，尤其是對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理，要解決這一問題，體育教師要從自身出發(fā)，努力提升教育水平。

（三）體育教學(xué)目標不夠明確

當前許多學(xué)校和體育教師對體育學(xué)科的教學(xué)目標定位不夠明確，教學(xué)內(nèi)容主要包括體育課程的基礎(chǔ)知識的運動技巧，而忽略了對學(xué)生運動意識和體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。由此也導(dǎo)致了小學(xué)體育教學(xué)難以獲得預(yù)期 的效果。

二、小學(xué)體育教學(xué)意義

小學(xué)生正處在身心發(fā)育的重要階段，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣尤為重要。學(xué)校對人的影響是積極的，潛移默化的，由于現(xiàn)在電子設(shè)備越來越普及，影響著學(xué)生的生活，也在很大程度上對學(xué)生造成不良影響。相比之下，體育學(xué)習(xí)屬于戶外教學(xué)，無論是教學(xué)環(huán)境還是教學(xué)方式更加靈活，體育教師如果能夠設(shè)計更豐富的體育內(nèi)容，能夠更好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愉悅他們的身心，促進小學(xué)生身心健康發(fā)展。體育教師可以通過教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生傳遞積極樂觀的生活觀念，使他們在體育運動中培養(yǎng)起健康良好的生活習(xí)慣?？梢姡w育教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生愛上體育運動，從中獲得豐富的生活理念，這也有效地體現(xiàn)出體育教學(xué)的目的和效果。

三、提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的途徑與策略

（一）營造開放式課堂氛圍

在我國傳統(tǒng)教學(xué)中，教師始終發(fā)揮著主體作用。隨著教學(xué)改革的不斷深化，對于體育學(xué)科的重視度也在不斷提高。體育學(xué)科能夠給學(xué)生提供更寬松的環(huán)境，讓學(xué)生處于放松狀態(tài)。而寬松的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大影響，能夠更好地促進學(xué)生學(xué)習(xí)更豐富的知識。對此，在體育課堂教學(xué)中，體育教師要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中轉(zhuǎn)變過來，摒棄固有的邏輯思維，應(yīng)當以學(xué)生為主體，從教授知識向?qū)W生視角轉(zhuǎn)變，通過了解小學(xué)生的身心特點和生活喜好，關(guān)注他們關(guān)注的東西，了解他們對體育運動的認知，使自身的教學(xué)方式更好地融入學(xué)生當中，營造開放式課堂氛圍，使學(xué)生能夠愛上體育學(xué)科。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式

隨著社會的快速發(fā)展，信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中應(yīng)用的越來越廣泛。網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)的有機結(jié)合，不僅能夠豐富教學(xué)形式和內(nèi)容，滿足教師的教學(xué)需求，而且也能夠使學(xué)生了解更新鮮豐富的知識內(nèi)容。對此，在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師也要好好學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，通過利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式。例如，學(xué)校可以組織教師進行相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)，提升教師的信息水平，教會老師們將教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的方法，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。體育教師也要不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身的信息技術(shù)水平。

（三）引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣

體育教學(xué)不僅要提升學(xué)生的身體素質(zhì)，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣和體育意識。知識的學(xué)習(xí)離不開創(chuàng)新，只有具備創(chuàng)造性思維才能更好地實現(xiàn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新。對于小學(xué)生來說，課本知識是基礎(chǔ)，是前提，而學(xué)習(xí)的最終目的是培養(yǎng)他們樹立積極的三觀，引導(dǎo)他們正確的思維模式，并將所學(xué)知識運用到生活實踐中去。因此，小學(xué)體育教學(xué)不能單一地講體育知識，而是應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生運用正確的思維去思考問題，通過參與體育學(xué)習(xí)，能夠獲得身心愉悅，并將體育知識融入到 現(xiàn)實生活中去，給予自己更多有利的指導(dǎo)。學(xué)生良好運動習(xí)慣的培養(yǎng)對于他們未來的生活和發(fā)展都有積極的幫助。只有不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能讓他們獲得更多的收獲，取得預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。良好的終生運動習(xí)慣對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活有著積極的指導(dǎo)作用和深遠影響。

四、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和運動習(xí)慣有著重要的影響，遠遠比課本知識的學(xué)習(xí)要重要。因此，小學(xué)體育教師要充分認識體育學(xué)科的重要性，努力提升自身教學(xué)水平，將學(xué)生作為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生加強體育運動的參與學(xué)習(xí)，營造開放式的課堂氛圍，重視他們的身體體驗，培養(yǎng)他們的體育意識和運動習(xí)慣，推動小學(xué)體育教學(xué)的健康發(fā)展。