論高校聲樂教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化的融入

□尹勝麟 西北民族大學(xué)

如何將傳統(tǒng)的音樂文化融入高校音樂教學(xué)是我國當(dāng)代教育的研究重點(diǎn)，只有努力探索出一條將傳統(tǒng)音樂文化和現(xiàn)代音樂教學(xué)相結(jié)合的道路，才能有效提升我國大學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，從而使我國優(yōu)秀的民族音樂文化能夠更好地傳承下去。

以往高校音樂教學(xué)多采用從發(fā)聲到歌唱、從理論到歌唱的教學(xué)方法。發(fā)聲技巧及演唱技能也基本學(xué)習(xí)歐洲國家的美聲發(fā)聲技巧和美聲演唱技巧，忽視了民族性的音樂文化。在新課程改革背景下，高校聲樂教育也應(yīng)隨之進(jìn)行變革，重視對(duì)傳統(tǒng)音樂文化的融入，努力打造我國民族化的音樂教學(xué)特色，讓學(xué)生更好地繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)音樂。

一、高校融合傳統(tǒng)音樂文化及聲樂教育的意義

（一）弘揚(yáng)我國的民族文化

音樂在整個(gè)民族文化中屬于非常重要的組成部分，一個(gè)民族的文化、藝術(shù)及歷史和宗教等都可以通過這個(gè)民族的音樂體現(xiàn)出來。我國傳統(tǒng)音樂能夠充分地表現(xiàn)出我國特定歷史環(huán)境下的歷史傳統(tǒng)及地理風(fēng)情等，而且有許多具有代表性的音樂還被選入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。因此，繼承我國傳統(tǒng)音樂文化相當(dāng)于弘揚(yáng)我國的民族文化。

（二）推動(dòng)我國高校聲樂教學(xué)

我國聲樂教學(xué)在較長時(shí)間里受到西方音樂教學(xué)方式的影響，教學(xué)模式也相對(duì)單一。我國歷史悠久，不僅具有優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂文化，而且具備完整的音樂文化體系。因此，將傳統(tǒng)音樂文化融入高校音樂教學(xué)中能彌補(bǔ)高校聲樂教學(xué)資源的不足，有效促進(jìn)我國高校聲樂教學(xué)向前持續(xù)發(fā)展。

（三）有利于綜合性人才培養(yǎng)

歷史積淀的傳統(tǒng)音樂文化屬于藝術(shù)中留存的精髓，代表著不同時(shí)期的歷史文化。大學(xué)生學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)的優(yōu)秀音樂文化能夠充分培養(yǎng)自己鑒賞美、感受美的能力，能夠有效提升自己的審美情趣、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。另外，大學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)優(yōu)秀音樂文化還能有效提升自己的民族自豪感及文化歸屬感。

二、在高校聲樂教學(xué)中融合傳統(tǒng)音樂的具體方法

（一）采用情感體驗(yàn)式教學(xué)方法

我國文化歷史悠久且為多民族共同生活，由于民族和民族之間生活習(xí)慣、語言習(xí)慣及民族風(fēng)俗不同，所以我國的傳統(tǒng)民族音樂往往更加具有感染力和生活氣息，非常豐富多彩、風(fēng)格迥異。在高校音樂教學(xué)中融入傳統(tǒng)音樂應(yīng)先讓學(xué)生從情感上接受傳統(tǒng)音樂教學(xué)。例如，在教學(xué)“在那遙遠(yuǎn)的地方”這首傳統(tǒng)民歌時(shí)，教師首先介紹這首歌的創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)這首歌的興趣。之后教師可以讓學(xué)生在感興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這首歌的演唱方法，并引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練中找到屬于自己的演唱風(fēng)格。

（二）提升教師的個(gè)人音樂素養(yǎng)

高校若具備一支有民族音樂教學(xué)能力的教師隊(duì)伍，必然能更好地在音樂教學(xué)中融入傳統(tǒng)音樂文化。因此，高校要培養(yǎng)在校音樂教師的民族音樂素養(yǎng)，讓他們具備向?qū)W生教授民族音樂背景及唱法的能力。同時(shí)，教師還要深入理解不同類別的民歌，要能演繹諸多優(yōu)秀民歌作品。另外，學(xué)校應(yīng)對(duì)音樂教師開展戲曲作品的培訓(xùn)，使教師了解京劇、豫劇及秦腔等文化曲藝瑰寶。

（三）應(yīng)用多媒體設(shè)備

現(xiàn)如今，我國各學(xué)科的教學(xué)都離不開對(duì)多媒體信息設(shè)備的應(yīng)用，高校音樂教學(xué)也是如此。在音樂教學(xué)中運(yùn)用多媒體設(shè)備，能讓學(xué)生在課堂上直觀感受到我國傳統(tǒng)民族音樂的魅力。例如，在對(duì)“山路十八彎”這一傳統(tǒng)民族歌曲進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以利用多媒體對(duì)山路的美以及當(dāng)?shù)厝嗣駝?chuàng)作這首歌的心境進(jìn)行直觀展示，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)學(xué)習(xí)演唱技巧，提升個(gè)人的音樂鑒賞能力。

總而言之，將傳統(tǒng)音樂文化融入高校聲樂教學(xué)的意義十分重大，對(duì)繼承和發(fā)展我國民族文化非常重要。同時(shí)，這一做法還能有效提升我國大學(xué)生的音樂素養(yǎng)以及音樂綜合能力。