禮儀文化在高職班級(jí)管理中的應(yīng)用研究

王 雯

江蘇省淮安市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 淮安 223005

班級(jí)管理是高職學(xué)校管理的基礎(chǔ)，禮儀文化在班級(jí)的管理中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。基于此，筆者分別從四個(gè)方面對(duì)禮儀文化在高職班級(jí)管理中的應(yīng)用進(jìn)行了分析。

一、明確班級(jí)管理目標(biāo)，了解禮儀文化的意義

高職院校的班級(jí)管理工作簡(jiǎn)稱為高職班級(jí)管理，主要的管理內(nèi)容包括對(duì)學(xué)生的管理、對(duì)教育教學(xué)的管理、對(duì)班級(jí)活動(dòng)以及平時(shí)事物的管理。在高職院校的管理工作中，班級(jí)管理是最基礎(chǔ)同時(shí)也是最為關(guān)鍵的管理內(nèi)容。只有把班級(jí)管理工作做好，才能夠保證班集體的和諧與團(tuán)結(jié)，受益的是整個(gè)班級(jí)的學(xué)生，一個(gè)良好的班集體能夠有益于學(xué)生的心理健康和身體健康，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)，還能夠有利于高職院校的管理工作，這是由于處理好了基礎(chǔ)的管理工作后，便會(huì)形成管理工作的成功基礎(chǔ)，一方面能夠提升管理的效率，另一方面還能夠全面提升高職學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

禮儀是一個(gè)人為人處世的基本原則，需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練才能夠收獲，所以禮儀的教育不能夠僅僅停留在表面，還需要經(jīng)過不斷的實(shí)踐與拓展訓(xùn)練。通過禮儀文化的教育，能夠幫助高職學(xué)生們提升自身的控制力，保證言談舉止的規(guī)范性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德與禮儀的相互協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，改善學(xué)生們的思想和行為，令班級(jí)的樣貌得到很大程度的改觀。

二、開展禮儀文化教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

在本質(zhì)上來看，禮儀文化是學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)鍵構(gòu)成部分，能夠完善學(xué)生們的人格，塑造學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需要，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生們的自我提升。對(duì)于高職學(xué)生們來說，禮儀文化的教育是提升自身人文素養(yǎng)的必要因素。第一，禮儀文化的教育能夠彌補(bǔ)學(xué)生們對(duì)禮儀文化知識(shí)的不足，進(jìn)一步優(yōu)化高職學(xué)生的知識(shí)體系。在學(xué)習(xí)完禮儀文化之后，在實(shí)際的生活和學(xué)習(xí)中踐行禮儀行為，漸漸地讓學(xué)生們自覺地抵制不文明、不守法、不明理的不良行為習(xí)慣，進(jìn)而提升學(xué)生們的文明素養(yǎng)，讓高職的學(xué)生不僅擁有專業(yè)和技能方面的特長(zhǎng)，而且還能夠成長(zhǎng)為一名文化素養(yǎng)水平較高的人才。第二，禮儀文化還夠幫助高職的學(xué)生們塑造優(yōu)秀的個(gè)人形象，建立起良好的人際關(guān)系。禮儀對(duì)一個(gè)人的形象有著一定的要求，高職學(xué)生們?cè)诎凑斩Y儀的標(biāo)準(zhǔn)來打造自身的形象時(shí)，能夠提升學(xué)生們的自我認(rèn)知，提升他們的自信心，不僅可以做到尊重他人，同時(shí)也可以獲得他人對(duì)自己的尊重。第三，禮儀文化的應(yīng)用還能夠幫助高職學(xué)生擺脫自卑的心理，提升他們的心理承受水平，時(shí)刻保持健康積極的人生態(tài)度，樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，用所需的禮儀知識(shí)以及人際交往的技巧打造和諧的溝通與交流的氛圍，在人際溝通的過程當(dāng)中，高職學(xué)生們能夠掌握一定的技巧，有助于他們的社會(huì)化發(fā)展，可以提升高職學(xué)生們適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力。

三、開展禮儀文化教育，營(yíng)造和諧友愛班集體

在班級(jí)管理中應(yīng)用禮儀文化，能夠融洽班級(jí)中學(xué)生之間的關(guān)系。隨著禮儀文化教育地不斷深入，班級(jí)中的所有同學(xué)他們對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)以及應(yīng)用都會(huì)形成較為完善的理解，他們會(huì)利用禮儀的相關(guān)規(guī)范來對(duì)待同學(xué)之間的關(guān)系，常此以往便會(huì)促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的和諧關(guān)系。在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，高職學(xué)生不可必免地會(huì)出現(xiàn)一些摩擦或矛盾，產(chǎn)生這一情況的原因大多是由于部分學(xué)生不懂禮儀，不懂得敬人律己，不習(xí)慣謙讓，也正因?yàn)槿绱?，在高職的班?jí)管理中開展禮儀文化教育非常重要。為了確保班集體的和諧，首先需要營(yíng)造和諧的同學(xué)關(guān)系。不僅如此，禮儀文化還有助于營(yíng)造良好的師生關(guān)系，一方面可以提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平，另一方面還能夠推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。在營(yíng)造和諧的師生關(guān)系時(shí)需要用禮儀，同時(shí)良好的師生關(guān)系也會(huì)強(qiáng)化班級(jí)管理的效果。班主任是班級(jí)管理的負(fù)責(zé)人，高職學(xué)生們需要尊重班主任的工作，自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)班主任應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聆聽學(xué)生的反饋，給予學(xué)生們合理訴求一定的尊重，實(shí)現(xiàn)師生之間的互相尊重，有助于提升班級(jí)管理的效果。

四、開展禮儀文化教育，令學(xué)生從他律變自律

在班級(jí)管理的過程中應(yīng)用禮儀文化，不僅可以保證班集體的和諧，同時(shí)還會(huì)讓學(xué)生們從他律逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽月?，有效提高班?jí)管理的效果。首先，禮儀文化可以保證班級(jí)中的所有同學(xué)之間和諧共處，打造團(tuán)結(jié)的班集體，這樣便有利于順利開展各項(xiàng)班級(jí)管理工作，確保班級(jí)管理工作的實(shí)效性，同時(shí)班級(jí)管理取得的優(yōu)秀成果又可以刺激學(xué)生們?yōu)榘嗉?jí)管理服務(wù)，進(jìn)一步提升班級(jí)管理的水平。其次，禮儀文化的應(yīng)用可以讓每一名高職學(xué)生明禮、守禮，懂得敬人律己，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中會(huì)尊重班主任或者是輔導(dǎo)員的管理，讓班級(jí)管理從他律發(fā)展為自律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，確保班級(jí)管理處于最佳的狀態(tài)。最后，禮儀文化的應(yīng)用可以提升班集體的凝聚力，進(jìn)而提升學(xué)生們自覺遵守班級(jí)管理規(guī)則的意識(shí)，推動(dòng)班級(jí)管理向著更好的方向發(fā)展。

五、結(jié)束詞

綜上所述，禮儀文化在高職班級(jí)管理中發(fā)揮著十分重要的作用，不僅可以保證班級(jí)管理的有效性，同時(shí)還可以保證為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，有助于推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，因此，高職班主任在平時(shí)的班級(jí)管理工作中，應(yīng)充分意識(shí)到禮儀文化的重要性，強(qiáng)化班級(jí)管理的效果。