登封市紅色資源在黨性教育中的開發(fā)與運用探析

文/ 張雪璞

自十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)要做好革命老區(qū)工作，挖掘紅色基因，弘揚紅色文化。2019 年，是新中國成立70周年，習近平總書記在河南考察期間進一步指出“要告誡全黨同志不能忘記紅色政權(quán)是怎么來的、新中國是怎么來的、今天的幸福生活是怎么來的?！笨梢?，挖掘本土紅色資源，傳承革命精神，是新形勢下加強黨員黨性教育的要求，也是革命老區(qū)人民發(fā)展的需求。因此，深入開發(fā)、充分利用、妥善保護登封市紅色資源已經(jīng)迫在眉睫。

一、登封市紅色資源的總體概況及特征

（一）登封市紅色資源的總體概況

登封市地處河南省中西部，毗鄰嵩山南麓，是中國有文記載最早朝代夏王朝的都城所在地，也是紅色基因厚植的土壤，是抗日根據(jù)地。現(xiàn)存革命遺址共87 處，其中革命人物故居12處，革命組織遺址27 處，革命戰(zhàn)斗遺址24 處，革命慘案遺址10 處，革命紀念地14 處。1944 年5 月日本發(fā)動河南戰(zhàn)役，駐守河南的國民黨軍隊到處逃散，造成全省38 個縣城在不到兩個月的時間全部淪陷。1944 年9 月，毛澤東主席決定派以皮定均、徐子榮為首的豫西抗日先遣部隊解救河南，司令部駐扎在登封市東白栗坪村，以此為中心開辟嵩山箕山抗日根據(jù)地，指揮周邊地區(qū)抗日。隨后毛澤東主席為鞏固和擴大豫西抗日根據(jù)地，牽制日軍西進，保衛(wèi)延安。1945 年2 月又派王樹聲、戴季英率三個支隊分別從延安和太行山出發(fā)，到登封與豫西抗日先遣支隊會合，成立河南軍區(qū)和河南區(qū)黨委，駐扎在登封市徐莊鎮(zhèn)孫橋村。在河南區(qū)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)動群眾積極參軍參戰(zhàn)，狠狠打擊了日本侵略者的勢力。此后河南抗日根據(jù)地成為全國有名的十九塊抗日根據(jù)地之一，永久載入革命史冊。

（二）登封市紅色資源的特征

登封市紅色資源得天獨厚，蘊藏著紅軍在抗日斗爭中與群眾結(jié)下深厚的革命友誼，是開展黨員干部黨性教育最鮮活的素材。

一是核心地位突出。登封市是河南（豫西）抗日根據(jù)地的核心地區(qū)，是當時的會議中心、指揮中心、抗戰(zhàn)中心。1945 年3月，王樹聲、戴季英在東白栗坪梁憲章家，召開黨政軍主要干部會議，宣布中央關(guān)于成立河南區(qū)黨委、河南軍區(qū)及河南人民抗日的決定，統(tǒng)一劃分四個支隊、地委及軍分區(qū)，正式確立登封為中心指揮豫西軍民展開抗日斗爭。隨后經(jīng)中央批準，又建立第五、第六支隊和軍分區(qū)，以登封為起點將根據(jù)地擴大到魯山、大別山地區(qū)。從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭，王樹聲一直在登封指揮軍隊戰(zhàn)斗，范圍包括河南省的中西部地區(qū)，起到溝通陜北、華北與華中的作用。

二是人文景觀與紅色資源交融。少林寺始建于北魏孝文帝年間，是世界文化遺產(chǎn)。少林寺在抗日戰(zhàn)爭期間曾做出巨大貢獻，1945 年4 月，少林區(qū)抗日政府在少林寺成立，該區(qū)組織十幾名年輕力壯的僧人建立少林區(qū)干隊，為軍隊籌軍糧、送情報、救治傷員，同時也配合軍隊參加戰(zhàn)斗。觀星臺是元天文學家郭守敬所建，是我國現(xiàn)存最古老的天文臺。1944 年5 月，日軍侵略告成，在盧醫(yī)廟坡重炮轟擊觀星臺，共射8 炮，至今還留有炮痕。這些人文景觀是歷史的見證，深入挖掘人文景觀中的紅色基因，利用景點優(yōu)勢宣傳紅色教育，必將推動登封市紅色旅游的發(fā)展。

三是軍民高度融合。登封市全域都是革命老區(qū)，軍隊與群眾齊心協(xié)力抗日。紅石頭溝的村民為掩護皮定均率領(lǐng)的皮旅抗日先遣支隊抗日，遭到日偽軍的瘋狂反撲，日偽軍向當?shù)匕l(fā)起慘無人道的圍剿，時間長達七天七夜。日偽軍對村民下達八條殺戒，將村民家中的糧食、衣物、財產(chǎn)洗劫一空，但始終沒有一人投敵。

二、登封市紅色資源開發(fā)利用現(xiàn)狀

雖然登封市在保護紅色資源方面做了許多工作，但由于各方面原因，在開發(fā)利用方面仍存在一些不足：

一是保護開發(fā)程度較低。全市87 處革命遺址，進行修復(fù)并投入使用的僅有2 處，一處為中共河南區(qū)黨委、八路軍河南軍區(qū)司令部駐地，位于徐莊鎮(zhèn)孫橋村，從2012 年開始花費三年時間耗資200 萬元對其進行修復(fù)，現(xiàn)為河南省國防教育基地。另一處為八路軍豫西抗日先遣支隊司令部遺址，位于白坪鄉(xiāng)東白栗坪村，現(xiàn)為豫西抗日先遣支隊司令部紀念館，2012 年抗日將軍王樹聲夫人楊炬親自為“八路軍河南軍區(qū)司令部駐地徐莊孫橋”題匾。但是這兩處修復(fù)面積有限，很多抗戰(zhàn)歷史和革命英雄的事跡不能得到充分展示，展覽內(nèi)容稍顯單薄，影響教育效果。其余85 處由于年久失修，多數(shù)已經(jīng)損毀，有的只有一塊標識，亟需搶救性保護。例如登封抗日縣政府駐地紅石頭溝遺址，是豫西地區(qū)第一個紅色地方政權(quán)，至今還有當年皮旅先遣支隊在該地活動的印記，有放置電臺的窯洞，還有糧倉、彈藥庫、指揮所、地道等，但房屋現(xiàn)已坍塌，無人管理維修。

二是紅色旅游勢頭微弱。登封市旅游業(yè)的發(fā)展依舊以少林寺旅游開發(fā)為主，2017 年接待游客1353 萬人次，旅游總收入達110.7 億元，其他還有觀星臺、嵩陽書院均為國家著名旅游景區(qū)，2010 年被列入世界文化遺產(chǎn)名錄，景點旅游優(yōu)勢十分明顯。但是以紅色旅游為切入點進行宣傳，形成特色紅色文化創(chuàng)意品牌方面仍有差距。2018 年，通過到陜縣、寶豐、確山等地學習考察，與其他縣市比較，登封市紅色旅游產(chǎn)業(yè)起步較晚，發(fā)展相對緩慢。

三是宣傳教育不夠深入。2018 年登封市老區(qū)建設(shè)促進會曾對全市機關(guān)干部、企業(yè)、學生、群眾等隨機抽樣600 人進行問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示參與調(diào)查的人中無一人可全部答對，只有1 人答對9 道題。這充分說明，登封市紅色資源宣傳教育主體缺位，群眾在基礎(chǔ)知識層面上非常欠缺。

三、登封市紅色資源在黨性教育中的開發(fā)與運用

自十八大以來，習近平總書記高度重視黨員干部黨性教育，2015 年在全國黨校工作會議上明確指出，各級黨校要把黨性教育作為教學的主要內(nèi)容。近年來，全國各地都在依托本地紅色資源，興建干部學院和紅色教育基地。河南省委省政府也高度重視，設(shè)立“三學院三基地”開展現(xiàn)場教學，以鄭州為中心，北部有紅旗渠干部學院、愚公移山精神教育基地、新鄉(xiāng)先進群體教育基地，東部有焦裕祿干部學院，南部有大別山干部學院、南水北調(diào)精神教育基地。然而從總體布局來看，唯有西部地區(qū)沒有相應(yīng)的教學基地，這也是登封市傳承紅色基因，把握發(fā)展機遇的一個契機。

（一）深入挖掘紅色資源，對紅色資源再創(chuàng)造

紅色資源，包括革命遺址、革命精神、革命故事、革命文物等承載優(yōu)良革命傳統(tǒng)的物質(zhì)資源和精神文化資源。這些紅色資源蘊藏豫西革命的斗爭史和英雄史，對登封市紅色資源挖掘、整合，對黨員干部黨性教育具有十分重要意義。

一是加強紅色資源保護力度。全市87 處革命遺址，列入保護等級的有22 處，其中列入國家級文物保護單位的有3 處，省級文物保護單位的有1 處，鄭州市級文物保護單位有4 處，登封市文物保護單位有1 處，其余13 處均為縣級文物保護單位。但是全市還有65 處未列入保護等級，約占總數(shù)量的75%，需由政府牽頭，盡快開啟修繕工程。加快申報國家級、河南省級、鄭州市級等文物保護單位，對現(xiàn)有的紅色遺址進行保護。

二是科學規(guī)劃紅色資源。登封市全域都是革命老區(qū)，每一處都覆蓋有紅色資源。大金店鎮(zhèn)有中共登封縣地下黨第一次代表大會遺址，徐莊鎮(zhèn)有中共河南軍區(qū)司令部駐地，白坪鄉(xiāng)有八路軍豫西抗日先遣支隊司令部遺址，柏樹崖有豫西抗日后方醫(yī)院遺址，還有全國先進典范任長霞精神等。在整合紅色資源時，一方面加強總體設(shè)計的指導(dǎo)，分步驟規(guī)劃改造路線，把質(zhì)量和發(fā)展放在第一位，從長遠的角度出發(fā)，高標準進行建設(shè)。另一方面需有效借用政府力量，成立專門機構(gòu)統(tǒng)籌規(guī)劃，對紅色資源按照不同社會價值進行分類，設(shè)計出最合適的利用方式。

三是挖掘紅色故事?？v向以時間線為軸，以登封第一位共產(chǎn)黨員王敬臣為源頭，對各個時期的革命故事進行劃分，借鑒皮定均《鐵流千里：革命斗爭回憶錄》、梁光印《皮定均司令員對豫西抗戰(zhàn)的回憶》、《皮定均司令員訪白坪》等黨史材料，突出皮定均將軍在登封指揮戰(zhàn)斗的故事。1944 年皮部進駐東白坪時，被敵人暗中包圍，李大娘冒著生命危險將皮部引回家中，助其突圍。她的救命之恩讓皮定均難以忘懷，特寫文章《重回“故鄉(xiāng)”白栗坪》作為紀念。橫向以毛澤東、徐子榮、王樹聲、戴季英等名人為視角，挖掘有關(guān)皮旅先遣支隊和抗日群眾的英雄事跡，充實紅色文化物質(zhì)和精神載體。例如毛澤東曾對皮定均評價六個字“皮有功，少晉中”，在開國將軍中享有這項殊榮的僅有兩人，是對皮定均為抗戰(zhàn)勝利所做貢獻的高度肯定和贊揚。

（二）把握發(fā)展機遇，打造紅色文化品牌

2016 年黨中央、國務(wù)院印發(fā)《2016—2020 年全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》，突出強調(diào)要加強紅色旅游的理想信念教育功能。2017 年交通運輸部印發(fā)《全國紅色旅游公路規(guī)劃（2017—2020 年）》，明確提出，具備條件的紅色旅游經(jīng)典景區(qū)景點，基本實現(xiàn)三級以上公路便捷連接周邊干線公路。從這些政策來看，把握住這三期規(guī)劃的最后兩年，將是登封市實現(xiàn)旅游轉(zhuǎn)型的一個契機。

一是爭取上級政策支持。充分研讀鄭州市委辦公廳《關(guān)于加大脫貧攻堅力度支持革命老區(qū)開發(fā)建設(shè)的實施意見》鄭辦﹝2017﹞4 號等上級文件，抓緊上級指示，結(jié)合本地實際，制定戰(zhàn)略性實施方案，力爭入選國家文物局《革命文物保護利用片區(qū)分縣名單（第二批）》，以獲得上級支持。

二是開發(fā)紅色旅游。發(fā)展紅色旅游是弘揚紅色文化的重要方式，近幾年，國內(nèi)興起紅色旅游熱潮。徐莊鎮(zhèn)大熊山景區(qū)以紅色生態(tài)旅游為宣傳點，合力打造紅色文化與自然景點的舒適區(qū)，2017 年游客人次達31.5 萬人次，2018 年接近60 萬人次，大熊山的成功經(jīng)驗引起廣大干部群眾對紅色生態(tài)旅游發(fā)展前景的關(guān)注和思考。

三是高質(zhì)量發(fā)展。結(jié)合登封當?shù)貙嶋H，打造“紅色+”發(fā)展模式非常可行，可分為三個模塊。第一，愛國主義教育?？膳c武裝部等部門對接，延伸發(fā)展軍事教育、軍事科技、實地參訓等項目，構(gòu)建多種紅色旅游互動項目。比如李洼砍尾巴戰(zhàn)斗遺址，八路軍在寨門處與日軍激烈戰(zhàn)斗，村落居高臨下，視野開闊，樹林茂密。而且村屋至今保留著戰(zhàn)時的原貌，墻體上還繪有當時八路軍寫下的標語，以及日軍火燒全村的痕跡，可將軍事項目與愛國教育融為一體。第二，引入科技技術(shù)。利用現(xiàn)代化手段，對紅色故事進行媒體化再現(xiàn)。也可與省、市話劇院聯(lián)合，以紅石頭溝、白坪等紅色故事為樣本編導(dǎo)話劇，搬上熒幕，擴大影響力。第三，構(gòu)建農(nóng)旅休閑。結(jié)合脫貧攻堅工作安排，重點挑選相對困難、紅色資源豐富的村落，打造紅色小鎮(zhèn)。比如柳泉村柏石崖，地處封閉山溝，年輕人多數(shù)外出打工，但在戰(zhàn)時曾為豫西抗日后方醫(yī)院，救治過兩百多位傷員。2014 年柏石崖入選第三批中國傳統(tǒng)村落名錄，2017 年獲批河南省第三批水美鄉(xiāng)村。以此為契機，在打造美麗鄉(xiāng)村的同時宣揚紅色文化，將助力柏石崖的發(fā)展。

（三）依托黨校平臺，建設(shè)紅色精品課程

黨校作為黨員干部教育培訓主陣地，具有理論武裝、黨性鍛煉的獨特優(yōu)勢，在培訓過程中融入黨性教育，是傳播紅色文化的重要方式。

一是立足新校建設(shè)，打造紅色基地。第一，建設(shè)紅色校園。校內(nèi)建設(shè)引入紅色元素，比如放置紅色名人雕像、紅色故事紀念碑等，營造濃厚的紅色校園氛圍。第二，辦好校內(nèi)展館。立足長期布局，聯(lián)合黨史辦、老促會、地方志辦公室等單位，借助相關(guān)單位做紅色資源的優(yōu)勢，建立登封市黨史陳列館，可分為四個展廳，分別為登封市黨史展廳、登封市委黨校校史展廳、登封市革命歷史人物展廳、登封市先進典型事跡展廳，展現(xiàn)地方特色紅色歷史。第三，爭取掛牌豫西愛國主義教育基地。廣泛宣傳登封市在“建立早期黨組織、豫西抗日、解放河南”時期發(fā)揮的突出作用，打造以登封市為中心的河南中西部黨員干部教育基地。

二是全面創(chuàng)新教學，開發(fā)紅色課堂。黨校是傳播紅色文化的有效載體，要充分發(fā)揮其黨性教育課堂功能。第一，合理開發(fā)現(xiàn)場教學點。根據(jù)登封市現(xiàn)有的紅色資源進行考察，設(shè)計出一條成熟的現(xiàn)場教學路線。依托各級黨校要辦好主體班次的要求，根據(jù)不同班次的教學內(nèi)容制定不同方案。比如，科級干部培訓班以提升履職能力為主，一方面要結(jié)合現(xiàn)場教學點深入學習紅色文化、紅色精神，另一方面還要聚焦當代紅色產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新實踐，切實增強學思踐悟能力。第二，開發(fā)紅色系列新專題。以登封市黨史為藍本，深入挖掘本土紅色故事，挖掘開發(fā)“皮旅在登封的革命故事”“登封市革命人物”等系列專題，上活紅色課堂，講活紅色故事。第三，創(chuàng)新紅色教學模式。打破以往固定的課堂模式，把黨性教育課堂打造成開放式課堂，將課堂內(nèi)外空間充分利用起來。比如在參觀登封早期地下黨領(lǐng)導(dǎo)人袁毅故居時，可利用現(xiàn)代科技手段，重現(xiàn)當時情境。