結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)教育特點探索醫(yī)學(xué)生思想政治教育新途徑

文/ 張曉瑩 郭明 李曉明 于杰

近幾年來醫(yī)患關(guān)系產(chǎn)生的問題一直是社會熱點話題，已經(jīng)成為了影響構(gòu)造良好的醫(yī)療環(huán)境的主要因素。醫(yī)學(xué)生是未來我國醫(yī)療行業(yè)的主力軍，做好醫(yī)學(xué)生的思想政治教育工作，也是在為營造良好的醫(yī)療環(huán)境提供保障，同時也關(guān)系到了和諧社會的建設(shè)和發(fā)展。但是在醫(yī)學(xué)生的思想政治教育方面還存在很多不足之處。影響了醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德和心理健康的教育，不利于醫(yī)學(xué)生身心健康的發(fā)展。因此針對存在的問題要結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的特點，進一步加強醫(yī)療行業(yè)的思想教育，對建設(shè)和諧的醫(yī)療環(huán)境有著十分重要的意義。

一、醫(yī)學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）醫(yī)學(xué)院思想政治教育學(xué)科發(fā)展存在不足

首先，醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)生對思想政治教育的重要性沒有太多的認(rèn)知，他們認(rèn)為以后畢業(yè)應(yīng)用的是專業(yè)技能，思想政治教育只是大學(xué)公共學(xué)科，并不會對自身未來的發(fā)展帶來多大的幫助，因此對社會問題沒有給予太多的關(guān)注。這就導(dǎo)致了醫(yī)學(xué)院的思想政治教育學(xué)科，在日常的教育中存在心有余而力不足的情況，和其他專業(yè)相比明顯處于弱勢地位。在此背景下導(dǎo)致了思想政治教育學(xué)科缺乏堅實的基礎(chǔ)，難以快速的發(fā)展下去，取得明顯的成效。

（二）思想政治教育的內(nèi)容缺乏針對性和實用性

目前在醫(yī)學(xué)院開展的思想政治教育大多數(shù)和醫(yī)學(xué)專業(yè)沒有太大的關(guān)聯(lián)性，教師在課堂中只是一味的講述教材內(nèi)容，并沒有將思想政治教育和醫(yī)德等相結(jié)合來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。導(dǎo)致思想政治老師教授的內(nèi)容缺乏實用性和針對性。此外還需要醫(yī)學(xué)專業(yè)的老師和思想政治課程相結(jié)合，在教授學(xué)生專業(yè)知識時進行思想政治教育的滲透，才能提高教育效果。但是由于醫(yī)學(xué)專業(yè)老師認(rèn)識不足，并沒有有效的將兩者結(jié)合起來開展教學(xué)，導(dǎo)致思想政治教育的效果得不到發(fā)揮。

（三）政府部門沒有給予太多重視

政府部門并沒有認(rèn)識到醫(yī)學(xué)生思想政治教育工作的重要性，在傳統(tǒng)教育和應(yīng)試教育的影響下，更加注重的是他們的學(xué)習(xí)成績，反復(fù)強調(diào)教科書內(nèi)容和專業(yè)技能，而忽略了對醫(yī)學(xué)生教育的真正目的，導(dǎo)致教育者并沒有明確的教育方向，在工作中更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從而忽視了對學(xué)生的思想政治教育。

（四）思想政治教育缺乏系統(tǒng)性

一名醫(yī)學(xué)生從學(xué)校到醫(yī)院所接受到的教育和影響，都會對他們的心理產(chǎn)生很大的變化，轉(zhuǎn)變他們的世界觀、人生觀和價值觀，因此對其進行思想教育是十分重要的，能夠使他們堅定信念，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，堅持職業(yè)道德，成為一名合格的醫(yī)生。但是在醫(yī)學(xué)生的實習(xí)期間，他們會分散到各個實習(xí)崗位上，對他們進行集中教育的工作存在較大的難度，再加上臨床實習(xí)老師，工作壓力大，很難對其進行良好的管理和教育，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生在實習(xí)期間缺乏系統(tǒng)性和專業(yè)性的教育和學(xué)習(xí)，影響了醫(yī)學(xué)生的實習(xí)效果。

二、醫(yī)學(xué)專業(yè)教育與思想政治教育有效結(jié)合的途徑

（一）注重思想政治教育理念的革新

要想提高對醫(yī)學(xué)生的思想政治教育效率，首先要注重思想政治教育理念的革新，提高學(xué)生、學(xué)校和政府對其的重視，加強對思想政治教育重要性的認(rèn)知，才能有效的推動思想政治教育工作的進程。政府部門應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)政策，加大對思想政治教育工作的引導(dǎo)，促進醫(yī)學(xué)專業(yè)教育與思想政治教育的有效結(jié)合。在學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)為學(xué)生合理科學(xué)的安排課程，提高各科教師對思想政治教育的重視性，注重在專業(yè)課教學(xué)時滲透思想政治教育，提高學(xué)生對思想政治教育的重視。

（二）結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)，提高思想政治教育的針對性

將思想政治教育和醫(yī)學(xué)專業(yè)有效的融合體現(xiàn)在醫(yī)風(fēng)醫(yī)德的結(jié)合上，有助于提高思想政治教育的針對性，在課堂中開展教育教學(xué)時，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，可以直接影響到未來醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)素養(yǎng)，對學(xué)生進行醫(yī)風(fēng)醫(yī)德的培養(yǎng)是一個漫長的過程，教師應(yīng)當(dāng)具有耐心，制定教育培養(yǎng)計劃。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將醫(yī)風(fēng)醫(yī)德的教育滲透到其他專業(yè)知識的學(xué)習(xí)中，在進行校園文化建設(shè)時，可以潛移默化的體現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)風(fēng)醫(yī)德，從而為學(xué)生營造一個積極向上的氛圍。學(xué)校可以充分利用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造一個信息平臺，可以是微信公眾號，微博平臺，校園官方網(wǎng)站等，通過信息平臺為學(xué)生傳播一些積極向上的正能量，杜絕社會上一些不良信息的影響，與此同時在開展思想政治教育時，私教老師應(yīng)當(dāng)注重引進社會上的一些醫(yī)患糾紛的案例，詢問學(xué)生意見，帶領(lǐng)學(xué)生一起討論并開展辯論賽，使學(xué)生在辯論的過程，感受到事業(yè)的責(zé)任感。此外臨床醫(yī)學(xué)的教師也可以在理論教學(xué)與臨床實踐中滲透思想政治教育，來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。

（三）結(jié)合醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的動態(tài)信息，提升思想政治教育的時效性

醫(yī)學(xué)生需要接觸的理論知識繁多，在進行學(xué)習(xí)時難免會感到枯燥無味，因此將醫(yī)學(xué)教育和思想政治教育結(jié)合實，需要找到一個準(zhǔn)確的切入點來提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生在潛移默化中得到思想政治教育，堅定自身的信念，提高心理素質(zhì)，因此可以嘗試結(jié)合醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的動態(tài)信息開展教學(xué)，從實際情況出發(fā)，將社會中的一些案例引進課堂和學(xué)生一起分析，把學(xué)生從理論框架中解放出來。動態(tài)信息有明顯的優(yōu)勢，能夠使學(xué)生時刻了解社會上發(fā)生的時事，并針對社會現(xiàn)狀進行自我思考。通過課堂分析時事問題，能夠提高學(xué)生對我國基本國策的認(rèn)識，堅持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)展中國特色主義核心價值觀，肩負(fù)起自身的責(zé)任，明確未來使命，通過自身努力來實現(xiàn)自我價值。

（四）結(jié)合心理健康教育，奠定思想政治教育的基礎(chǔ)

對醫(yī)學(xué)生進行心理健康教育，做好心理輔導(dǎo)工作，使得醫(yī)學(xué)生具備堅強的意志、樂觀向上的品質(zhì)、較強的心理承受能力等，才能在今后的醫(yī)療工作中具備良好的心態(tài)，開展高效率的工作。醫(yī)學(xué)生在未來的工作中要經(jīng)常接觸生離死別的場景，對他們的心理造成很大的打擊，他們很容易對自身產(chǎn)生懷疑，出現(xiàn)意志不堅定的情況。因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)將心理健康教育和思想政治教育相結(jié)合，在課堂中幫助醫(yī)學(xué)生消除心理上的障礙和壓力，使他們以更加積極飽滿的熱情來面對學(xué)習(xí)和工作。因此可以在學(xué)校建立心理咨詢平臺，開設(shè)心理健康活動，聘請專業(yè)的心理健康教師為大學(xué)生未來發(fā)展、人生目標(biāo)等做好心理輔導(dǎo)工作。心理健康教師和思想政治教師加強溝通和合作，掌握學(xué)生的具體情況，尊重學(xué)生的個體差異，才能有針對性的做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，減輕學(xué)生的壓力，使學(xué)生形成健全的品格和較強的心理素質(zhì)。

（五）結(jié)合醫(yī)學(xué)臨床實踐，深入思想政治教育

醫(yī)學(xué)本身是一項實踐性很強的專業(yè)，因此在教育教學(xué)中，學(xué)校十分注重理論和實踐課程結(jié)合發(fā)展。一般會組織學(xué)生加入到社區(qū)醫(yī)療服務(wù)、支教幫扶等社會實踐活動，從而提升醫(yī)學(xué)生的實踐能力，有助于醫(yī)學(xué)生了解真實的社會情況，感悟生命的不易，使學(xué)生提升珍惜生命、關(guān)愛生命的思想修養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生走入社會崗位中時，需要脫離對學(xué)校教師的依賴，在臨床實踐中汲取經(jīng)驗，但是由于社會上存在很多不穩(wěn)定的因素，難免對實習(xí)醫(yī)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，導(dǎo)致其出現(xiàn)專業(yè)性錯誤和原則性錯誤，這就要求思想政治教育應(yīng)當(dāng)結(jié)合醫(yī)學(xué)臨床實踐進行教育教學(xué)，提升醫(yī)學(xué)生的認(rèn)知，建立明辨是非的能力，養(yǎng)成良好的醫(yī)風(fēng)醫(yī)德。

三、結(jié)語

總而言之，針對醫(yī)學(xué)生思想政治教育中存在的不足，可以結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的特點開展教育教學(xué)活動彌補其中的不足，從而使得思想政治教育工作更具有專業(yè)性和針對性。在課堂中引進一些動態(tài)信息和時事新聞，帶領(lǐng)學(xué)生一起分析，加深他們的理解，引發(fā)他們感悟和思考，才能徹底的發(fā)揮思想政治教育的有效性，提高醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德，堅定醫(yī)學(xué)生的心理品質(zhì)，為以后營造良好的醫(yī)療環(huán)境奠定堅實的基礎(chǔ)。