中職學(xué)校班級安全建設(shè)的實踐與思考

文/ 李綿品

學(xué)校是立德樹人的重要陣地，班級是學(xué)校的基層組織，班主任是班級安全的第一責(zé)任人。在實施班級安全建設(shè)的管理過程中，班主任工作的好壞，關(guān)系到學(xué)生的健康成長、關(guān)系到平安校園的建設(shè)、關(guān)系到家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定，關(guān)系到國家民族的未來和希望。因此，建設(shè)班級安全是中職學(xué)校班主任必須思考的現(xiàn)實問題，既是學(xué)校賦予班主任的時代使命，也是一份沉甸甸的政治擔(dān)當(dāng)。

一、班級安全建設(shè)的前提——成立班級安全小組

確保學(xué)生的安全是班主任最重要的工作。班主任要有整體班級安全觀，新生入學(xué)的第一學(xué)期，就要在組建班團干部的基礎(chǔ)上成立班級安全小組，由班主任任組長，班長及團支部書記任副組長，其他班委為成員，各宿舍長為宿舍安全主任的班級安全小組，形成組長、副組長、成員及宿舍安全主任為一體的班級安全責(zé)任體系。班級安全小組一經(jīng)成立，一方面要立即召開安全小組會議，表明組長的班主任是班級安全的第一責(zé)任人，明確班長作為副組長，對全班同學(xué)教育教學(xué)活動安全負(fù)直接責(zé)任，明確團支部書記作為副組長，對全班團員參加學(xué)校及班級團支部的活動安全負(fù)直接責(zé)任，明確各班委安全成員對自己小組同學(xué)的教育教學(xué)活動安全負(fù)直接責(zé)任，明確宿舍長作為安全主任，對宿舍同學(xué)在宿舍期間安全負(fù)直接責(zé)任，逐一落實各自在教室、宿舍、食堂、球場、過道、樓梯、走廊、實驗室、社會實踐活動等方面的具體安全職責(zé)，壓實安全責(zé)任，明確分工、團結(jié)協(xié)作，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)、各盡其能。同時，要讓安全小組各位成員樹立“班級安全、匹夫有責(zé)”的意識，充分認(rèn)識這是為全班同學(xué)生命財產(chǎn)保駕護航的絕佳機會，是對自己態(tài)度、作風(fēng)、意志、品德、膽識、勇氣及能力素質(zhì)的磨煉，增強建設(shè)班級安全的使命感和自豪感。另一方面班主任要扮演“指導(dǎo)”“參謀”的角色，積極為他們出主意想辦法，教會他們化解學(xué)生矛盾糾紛，指導(dǎo)撰寫計劃及總結(jié)通過他們的自我管理、自我鍛煉、自我總結(jié)、自我反思，提高班級安全建設(shè)的服務(wù)能力。若是因思想認(rèn)識不到位、業(yè)務(wù)能力不強而出現(xiàn)工作差錯，作為安全組長的班主任，要充分尊重、理解、信任，為他們分憂擔(dān)責(zé)、幫助分析原因、總結(jié)經(jīng)驗、提出希望，激發(fā)工作熱情，讓他們成為班級安全建設(shè)的“領(lǐng)頭羊”。

二、班級安全建設(shè)的依托——建立班級安全管理制度

沒有規(guī)矩就不成方圓。在班級安全建設(shè)中，務(wù)必要制定符合班級實際的有關(guān)制度，剛性約束學(xué)生可能出現(xiàn)的不端行為，如《學(xué)生日常安全制度》《學(xué)生病事假審批制度》《學(xué)生使用手機規(guī)定》《學(xué)生上課紀(jì)律》《學(xué)生自習(xí)紀(jì)律》《學(xué)生就餐紀(jì)律》《學(xué)生課外生活制度》《學(xué)生就寢制度》《學(xué)生每日行為規(guī)范》《學(xué)生健康報告制度》《學(xué)生意外傷害安全防護制度》《學(xué)生愛護公物制度》等等，經(jīng)全班同學(xué)討論通過，不折不扣地貫徹執(zhí)行。還可制定班級安全建設(shè)活動獎勵辦法，有計劃有組織地開展“班級安全規(guī)章知識競賽”“安全主題演講比賽”“安全主題作文競賽”等活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強學(xué)生的集體榮譽感，在全班創(chuàng)造一個“人人學(xué)安全、個個講安全、時時護安全、天天保安全”的班級安全環(huán)境。

三、班級安全建設(shè)的重點——培養(yǎng)學(xué)生的安全意識

班級安全，意識為先。班主任要重點從學(xué)生的安全教育、法制教育、心理健康教育三方面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

（一）積極開展學(xué)生安全教育。班主任要結(jié)合學(xué)生所處的年級階段，按照不同季節(jié)及相關(guān)安全紀(jì)念日開展安全教育，諸如住宿安全（包括防火、防盜等）、出行與交往安全（包括交通安全、防盜防騙防竊等）、教學(xué)和社會實踐活動安全（包括實驗室安全、實習(xí)安全、社會實踐安全、體育運動安全等）、網(wǎng)絡(luò)安全（包括網(wǎng)絡(luò)信息安全與防范、網(wǎng)絡(luò)犯罪等）、家庭安全（包括飲食衛(wèi)生安全、家務(wù)勞動安全及火災(zāi)、用電、煤氣中毒的安全等）、戶外活動安全（包括游泳安全、公共場所安全、意外傷害等）及自然災(zāi)害自我保護（包括洪水災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、地震災(zāi)害、氣象災(zāi)害、電閃雷鳴、大霧及冰雹等）等等，有選擇地、有重點地開展班級安全主題教育活動，既讓安全知識武裝學(xué)生頭腦，內(nèi)化于心，又讓學(xué)生掌握安全防范與自救技能，外化于行，最大限度地預(yù)防和減少學(xué)生安全事故。

（二）持續(xù)開展學(xué)生法制教育。中職生除學(xué)校常規(guī)開展法制教育課、法制宣傳、法制講座外，班主任要經(jīng)常對班級學(xué)生持續(xù)開展法制教育，如開展與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律知識主題班會，播放法制專題片，引導(dǎo)學(xué)生收看今日說法、社會與法及普法短劇等等，不斷增強學(xué)生的法制意識，提高學(xué)生依法維權(quán)的能力，讓學(xué)生學(xué)法、知法、守法、尊法、用法、護法。

（三）強化問題學(xué)生健康教育。班主任要自覺系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理健康方面的相關(guān)知識，提高心理健康素質(zhì)及心理健康教育的能力，有針對性地對在人際關(guān)系、健康人格、環(huán)境適應(yīng)、心理衛(wèi)生等方面有心理問題和心理困惑的學(xué)生，進行健康教育、心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，給予他們更多的關(guān)心關(guān)愛，疏解他們心中的困惑，消除他們內(nèi)心的郁悶，增強他們心理調(diào)適、應(yīng)對挫折、適應(yīng)社會的能力。

四、班級安全建設(shè)的關(guān)鍵——轉(zhuǎn)化特殊群體學(xué)生

這里的“特殊群體學(xué)生”，是指那些性格孤僻，無視校規(guī)校紀(jì)，擾亂學(xué)校教育教學(xué)管理秩序的學(xué)生。班主任要勇?lián)?dāng)、善應(yīng)對，隨時深入班級、深入宿舍，經(jīng)常與他們交心談心，走進他們的內(nèi)心世界，幫助他們改變不良習(xí)性，并建立檔案進行持續(xù)跟蹤，反復(fù)幫教幫扶轉(zhuǎn)化。同時班主任還要與任課教師、宿舍管理員、安保人員及學(xué)生管理人員保持密切溝通與合作，讓學(xué)生感受班主任真誠的諒解與包容、關(guān)心與關(guān)愛，使班主任幫教轉(zhuǎn)化的內(nèi)容與方法，能切合學(xué)生所需，順應(yīng)學(xué)生所求，易為學(xué)生所接受，并對每一次幫教轉(zhuǎn)化的談話進行記錄，記錄學(xué)生“錯在什么地方”，清楚自己的錯誤行為，明白努力方向，知道自己“應(yīng)該怎樣做”。

五、班級安全建設(shè)的橋梁——組建安全信息員

安全信息員主要是反饋班級可能存在的不安全信息。為確保安全信息員的工作不受干擾和工作的私密性，在選拔上由班主任“秘密”決定，可將富有膽識、機智勇敢、善于發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)生作為班級安全信息員，讓他們收集與反饋影響班級安全的有關(guān)信息，有無使用大功率電器，有無私接電線及插座，有無存放易燃易爆有毒物品，有無存放管制刀具及危險器械，有無損壞公共財產(chǎn)，有無留宿非本宿舍人員，有無同學(xué)外出一夜未歸，有無節(jié)假日及雙休日后未按時返校等信息。并要求安全信息員發(fā)現(xiàn)有異情，要第一時間報告班主任。

六、班級安全建設(shè)的力量——打造團結(jié)協(xié)作共同體

團結(jié)就是大局，協(xié)作就是力量。班主任要勇于并善于處理與任課教師、學(xué)校相關(guān)部門、學(xué)生家長及社會相關(guān)人員的關(guān)系，凝聚共識，相協(xié)互作，匯聚合力，共謀安全。一是任課教師天天授課，對學(xué)生比較了解，能洞察學(xué)生的心理變化，班主任主動與任課教師溝通，讓任課教師有意識在課堂教學(xué)中滲透安全教育，并將當(dāng)天上課學(xué)生的出勤、表現(xiàn)及課間活動等情況及時告知班主任，使班主任眼觀六路、耳聽八方，切實了解學(xué)生實情，掌握學(xué)生動態(tài)，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予肯定，對表現(xiàn)差的學(xué)生給予幫助，并利用下課前的一分鐘，對學(xué)生進行課間安全提示，提醒同學(xué)們：上下樓梯、行走過道時，要靠右行、文明禮讓，不慌張、不起哄、不打鬧、不推拉、不擁擠，明確隱患就在身邊，時時注意安全，處處注意安全，事事注意安全，牢記安全無小事、生命大如天，珍愛生命、安全第一。二是學(xué)校職能部門中的學(xué)生處、安保處、總務(wù)處、教務(wù)處等部門與學(xué)生聯(lián)系緊密，班主任要支持并配合他們，及時向本班傳達中央、省、市、主管部門及學(xué)校有關(guān)安全工作會議及文件精神，認(rèn)真落實學(xué)校安全工作的決策部署和要求，讓學(xué)生知曉安全，理解安全，執(zhí)行安全，并及時解決本班的安全問題，確保安全小事不出班；家長是孩子的監(jiān)護人，對孩子的安全教育與監(jiān)管負(fù)有不可推卸的責(zé)任，三是班主任要經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通，必要時親自家訪，讓家長理解、支持、協(xié)助、配合班主任加強學(xué)生安全教育與管理，積極簽訂《家長安全責(zé)任書》，主動承擔(dān)子女的安全教育與監(jiān)護責(zé)任；四是班主任要自覺加強與公安、司法等相關(guān)部門人員的聯(lián)系，了解中職學(xué)生因打架斗毆、盜竊及敲詐勒索等犯罪方面的信息，切實把握中職生違法犯罪動態(tài)。只要各方戮力同心、攜手合作，就能打造緊密相聯(lián)的團結(jié)協(xié)作共同體，共同筑牢學(xué)生健康成長的安全網(wǎng)。

七、班級安全建設(shè)的拓展——開展豐富多彩的課外活動

中職生精力充沛、好動好鬧、爭強好勝。班主任要充分利用大量的課外活動時間，組織開展多種多樣的能體現(xiàn)思想性、知識性、趣味性、科學(xué)性、實踐性、層次性、創(chuàng)造性的課外活動，滿足學(xué)生精力旺盛、健康成長的內(nèi)心需要，發(fā)展學(xué)生的個性特長，促進學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生從活動中發(fā)揮聰明才智，這既是中職學(xué)校教育教學(xué)改革，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的需要，又是班級安全建設(shè)的有益拓展。如為培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力，則組織演講會、詩歌朗誦會、讀書讀報活動等；為培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，則布置專題文章，鼓勵學(xué)生撰寫科技小論文、安全小文章、班級新聞、校園新聞等方面的稿件向班級黑板報、校園廣播站、《昭通日報》投遞發(fā)表；為培養(yǎng)學(xué)生的思考力，可組織五子棋、跳棋、象棋、繪畫等智力比賽；為提高學(xué)生書法水平，可組織學(xué)生練習(xí)硬筆和軟筆書法；還可開展學(xué)楷模有目標(biāo)、學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、講文明有禮貌、獻愛心做奉獻等一些有意義的社會實踐活動。豐富多彩的課外活動，既豐富了學(xué)生的文體生活，發(fā)揮學(xué)生一技之長，又增長了學(xué)生知識，歷練學(xué)生的素質(zhì)與能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、勇于進取、互幫互助、和諧相處的良好品質(zhì)。

八、班級安全建設(shè)的保障——提高班主任的安全素養(yǎng)

班主任安全素養(yǎng)的高低直接影響班級安全建設(shè)的成效。班主任要盡最大努力提高自身的安全素養(yǎng)。

一是要提高班級安全的政治站位，增強安全責(zé)任意識。班主任要自覺加強習(xí)近平總書記關(guān)于總體國家安全觀思想、中央省市等上級部門關(guān)于建設(shè)平安校園的文件精神、常規(guī)安全、校園安全、專業(yè)工作崗位安全等安全知識的學(xué)習(xí)，從維護班級學(xué)生生命財產(chǎn)的安全高度，深刻認(rèn)識班級安全建設(shè)的極端重要性和緊迫性，準(zhǔn)確把握班級安全建設(shè)工作所面臨的困難和問題，認(rèn)真落實班級安全建設(shè)的各項舉措。

二是要提高班主任的安全素質(zhì)，增強安全的防范能力。班主任要認(rèn)真按照學(xué)校安全防范工作的各項要求，積極參加各級各類安全知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極參加消防演練、防災(zāi)減災(zāi)演練、緊急疏散演練、突發(fā)事件應(yīng)急處置等實操訓(xùn)練，增強班主任安全防范工作的能力，一旦出現(xiàn)學(xué)生安全事故，也能及時配合學(xué)校予以妥善處置。

三是要提高班主任的隱患洞察力，增強班級安全的預(yù)見性。隱患顯于明火，安全重于泰山。班主任要勤走動、勤觀察、勤調(diào)研、勤反思，能超前預(yù)判學(xué)校設(shè)施設(shè)備的不安全狀態(tài)、學(xué)生的不安全行為、學(xué)生的不健康心態(tài)，把可能影響班級安全建設(shè)的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

總之，新時代中職學(xué)校的班級安全建設(shè)永遠在路上，班主任只有進一步解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新，方能使班級安全建設(shè)久久為功，班級才會因平安而更加美麗，學(xué)生才會因平安而更加精彩。