論加強(qiáng)舞蹈教學(xué)中的思品教育

◎李虹

新時(shí)期，學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)深受國家重視。當(dāng)前，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，藝術(shù)備受關(guān)注，很多中、小學(xué)開始設(shè)置舞蹈課程，為舞蹈藝術(shù)普及創(chuàng)造了條件，為國家與社會(huì)培養(yǎng)更多舞蹈人才，同時(shí)促進(jìn)舞蹈教育實(shí)現(xiàn)深層次發(fā)展，從整體上提高了舞蹈教學(xué)水平。舞蹈教育對個(gè)人發(fā)展具有重要意義，有利于深入發(fā)掘?qū)W生舞蹈潛能，保障發(fā)展的個(gè)性化，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

一、舞蹈教學(xué)中思想建設(shè)不足

（一）以舞蹈基礎(chǔ)技能講解為主，不重視思想建設(shè)

舞蹈教育沿襲以往教育模式，受傳統(tǒng)示范加模仿教學(xué)方法的影響，在進(jìn)行舞蹈教學(xué)中注重技能以及舞蹈風(fēng)格的培養(yǎng)，而對于舞蹈本身需要表達(dá)的內(nèi)涵、舞蹈作品給學(xué)生帶來的思想情感方面培養(yǎng)不夠重視，舞蹈內(nèi)涵的深度教學(xué)長期以來存在很大的問題。

（二）舞蹈技能是評價(jià)重點(diǎn)，忽略學(xué)生思想品德評價(jià)

實(shí)際教學(xué)中，舞蹈老師應(yīng)用單一化評估標(biāo)準(zhǔn)對舞蹈特點(diǎn)不同的學(xué)生進(jìn)行衡量，學(xué)生個(gè)體差異被忽略，使得學(xué)生內(nèi)心出現(xiàn)厭學(xué)心理，應(yīng)采取有效措施引導(dǎo)不喜歡舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)生重新認(rèn)識并愛上舞蹈學(xué)習(xí)。尤其是中學(xué)階段，學(xué)生思維、理念發(fā)展不夠成熟，老師與家長的配合引導(dǎo)是十分必要的，以此確保學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展。

（三）思政教育滲透不夠全面

舞蹈教育中老師是傳播者，發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)下發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神，傳承紅色基因作為思想主流，已經(jīng)深入滲透到每一名中國人的血液之中，作為舞蹈教師應(yīng)當(dāng)緊隨這一時(shí)代主旋律，在進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)選用具有主旋律的作品，結(jié)合舞蹈作品滲透到學(xué)生心中，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀，以此才能更好地實(shí)施素質(zhì)教育。但是在實(shí)際教學(xué)中，一些舞蹈老師忽略了這一問題，舞蹈思品教育理解度還有待提升，對近些年我國教育領(lǐng)域成果研究不夠深入，學(xué)生真正的素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)還有一定的距離。

二、舞蹈教學(xué)中思想建設(shè)

（一）舞蹈教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生意志力培養(yǎng)

中、小學(xué)階段是學(xué)生性格養(yǎng)成的重要時(shí)期，適宜的教育方式對學(xué)生性格培養(yǎng)有重要的作用，舞蹈學(xué)習(xí)則剛好具備此種功能。舞蹈學(xué)習(xí)中，基本功訓(xùn)練是沒有捷徑的，必須要有堅(jiān)強(qiáng)意志力才能堅(jiān)持到底。正所謂失敗是成功之母，基本功練習(xí)中出現(xiàn)很多困難與挫折，不可能輕松成功，堅(jiān)定目標(biāo)不氣餒，才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。日常舞蹈訓(xùn)練中會(huì)受傷，舞蹈學(xué)習(xí)者必須要堅(jiān)持磨煉意志，有始有終付出才會(huì)有回報(bào)。而且，當(dāng)前很多學(xué)生為獨(dú)生子女，身體素質(zhì)優(yōu)越且生活壓力小。日常生活中遇到困難，父母會(huì)為孩子解決，使得學(xué)生出現(xiàn)生活安逸以及不思進(jìn)取的思想。所以，舞蹈教學(xué)中老師要重視學(xué)生意志力的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，勇敢迎接困難。

（二）分組教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神

課堂教學(xué)中老師要培養(yǎng)學(xué)生合作精神。舞蹈課程非常重視團(tuán)隊(duì)合作，因而老師要加強(qiáng)學(xué)生舞蹈協(xié)作精神的培養(yǎng)。一些舞蹈表演中，集體表演是主要形式，假若表演過程中學(xué)生都是以自我為中心，缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識，追求個(gè)人利益，無法順利完成表演。舞蹈追求隊(duì)伍整齊性，每個(gè)個(gè)體優(yōu)劣對整體勝敗有著重要的影響。因而實(shí)際教學(xué)中，老師可利用分組方式加強(qiáng)學(xué)生合作意識培養(yǎng)。比如分組編排舞蹈，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)增強(qiáng)各小組間競爭，以此提高學(xué)生進(jìn)取精神。舞蹈創(chuàng)編需要學(xué)生共同協(xié)調(diào)和磨合，小組成員要積極思考彼此謙讓，協(xié)調(diào)配合。另外，還要重視學(xué)生集體觀的培養(yǎng)，通過分組協(xié)作懂得集體利益超過個(gè)人利益，要堅(jiān)持集體利益放在首位。

（三）欣賞愛國舞蹈培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷

愛國家、愛民族是一種堅(jiān)定的信念，要從小培養(yǎng)學(xué)生國家興亡、匹夫有責(zé)的情懷。舞蹈教學(xué)中，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情。例如近代我國歷史的發(fā)展，可利用舞蹈作品激發(fā)學(xué)生情感共鳴，很好地激發(fā)學(xué)生愛國心。學(xué)習(xí)過程中老師可基于中國舞，為學(xué)生介紹舞蹈起源與形成背景，學(xué)生了解我國各個(gè)地區(qū)發(fā)展，鞏固學(xué)生熱愛祖國壯麗河山的情懷，增強(qiáng)民族凝聚力，提高自豪感。例如，在講解《東方紅》等大型歷史發(fā)展史詩巨作時(shí)，欣賞過程中老師鼓勵(lì)學(xué)生深入了解作品創(chuàng)作背景與意義，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的愛國情懷?？傮w而言，舞蹈教學(xué)中無論何種培養(yǎng)方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生更加熱愛舞蹈學(xué)習(xí)，同時(shí)養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)意志力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識，提高學(xué)生的愛國情懷，讓思品教育更好地滲透到舞蹈教學(xué)中，讓舞蹈教育真正地成為美育教育的重要手段。

三、結(jié)語

綜上所述，新時(shí)期舞蹈教育中思品教育非常重要。全民素質(zhì)教育背景下，藝術(shù)教育發(fā)揮著重要的影響，而舞蹈教育是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要學(xué)科，因而學(xué)生素質(zhì)教育中必須要做好舞蹈教學(xué)，開展思品教育提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。