網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音》教學(xué)實(shí)踐

吳萌

（赤峰學(xué)院文學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)時(shí)代背景下，高校教育建設(shè)發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。高校教師通過(guò)將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)合理引進(jìn)應(yīng)用到現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)踐教學(xué)中，不僅能夠有效豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，還可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)該項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性?，F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)如果只是單純通過(guò)教師口頭發(fā)音方式進(jìn)行傳輸教學(xué)，長(zhǎng)期以往學(xué)生會(huì)對(duì)其產(chǎn)生抵觸厭倦的學(xué)習(xí)心理情緒，從而影響到該項(xiàng)課程實(shí)踐教學(xué)整體效果。教師要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)營(yíng)造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)化與學(xué)生的互動(dòng)交流，促使學(xué)生能夠在寓教于樂(lè)環(huán)境下高效學(xué)習(xí)進(jìn)步。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)創(chuàng)新改革的重要意義

在社會(huì)交際交往越來(lái)越頻繁的背景下，人們交流范圍也變得越來(lái)越大，語(yǔ)言變化會(huì)呈現(xiàn)出復(fù)雜而靈活的特點(diǎn)，為了確保學(xué)生能夠樹(shù)立起正確的語(yǔ)言思維觀念和研究觀念，就必須加強(qiáng)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的創(chuàng)新改革工作，充分體現(xiàn)出該項(xiàng)課程教學(xué)的實(shí)用性。在傳統(tǒng)高校漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，教師更多是通過(guò)粉筆板書(shū)的教學(xué)方式進(jìn)行講解知識(shí)內(nèi)容，這樣會(huì)導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，只能夠跟著教師的教學(xué)節(jié)奏走，而難以發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。因此，高?，F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音教師要科學(xué)有效融合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)建出良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的友好互動(dòng)發(fā)展?；诰W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)輔助下，高校教師能夠有效建立完善的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源體系，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和需求，優(yōu)化制作出多樣化的精美教學(xué)課件，滿足不同層次學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求[1]，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣。此外，高校教師還可以通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，組織引導(dǎo)學(xué)生參與到各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中，圍繞現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)內(nèi)容展開(kāi)深入互動(dòng)交流，教師可以指導(dǎo)學(xué)生自主收集整理材料，并將自身觀點(diǎn)和想法發(fā)表出來(lái)，這樣的教學(xué)過(guò)程可以體現(xiàn)出以學(xué)生為中心的教育理念，推動(dòng)高?，F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)創(chuàng)新改革工作的順利發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)化改進(jìn)措施

（一）靈活運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)設(shè)施開(kāi)展教學(xué)

各地區(qū)高校要結(jié)合自身辦學(xué)條件和規(guī)模，適當(dāng)加大對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)設(shè)施與技術(shù)的投資力度，并指導(dǎo)教師合理運(yùn)用多媒體信息技術(shù)展開(kāi)多元化的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。在現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，教師要擺脫傳統(tǒng)課堂框架教學(xué)的弊端，散發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生自主參與到網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)活動(dòng)中。比如，在漢語(yǔ)發(fā)音教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可以提前利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和技術(shù)優(yōu)化制作好精美的課堂教學(xué)課件，將視頻、音頻以及及文字等內(nèi)容融入到課件中，然后直觀清晰呈現(xiàn)在學(xué)生面前。漢語(yǔ)語(yǔ)音教師通過(guò)合理利用多媒體技術(shù)展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)視頻輔導(dǎo)教學(xué)，能夠形成良好的視覺(jué)刺激效果，提高學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握理解能力和記憶能力[2]。此外，學(xué)生多聽(tīng)音頻漢語(yǔ)發(fā)音教學(xué)，能夠有效培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)感，切實(shí)體驗(yàn)感知到語(yǔ)音的音準(zhǔn)。教師作為一個(gè)輔導(dǎo)者，要在學(xué)生進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練的同時(shí)，及時(shí)糾正學(xué)生不正確的發(fā)音，或者讓學(xué)生相互之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供相關(guān)的改進(jìn)意見(jiàn)，這樣能夠營(yíng)造出和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

（二）現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)與普通話教學(xué)相統(tǒng)一

在網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)自由環(huán)境下，高校教師要加強(qiáng)不同課程之間的聯(lián)系教學(xué)，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，這樣有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。因此，高?，F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音教師可以通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)去收集整理相關(guān)教學(xué)資源，將現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)普通話教學(xué)相統(tǒng)一，在生動(dòng)有趣的現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)音教學(xué)下強(qiáng)化鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)音，有效培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。教師可以通過(guò)利用漢語(yǔ)語(yǔ)音和普通話發(fā)音的專業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，完成對(duì)不同學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)音科學(xué)評(píng)價(jià)工作目標(biāo)，充分掌握了解到個(gè)體學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，從而有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式，幫助學(xué)生更好掌握理解漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)內(nèi)容，并結(jié)合語(yǔ)境實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用能力。比如，教師在講解到陜北方言內(nèi)容時(shí)，由于受到方言影響，部分學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤的問(wèn)題。針對(duì)于此，教師可以通過(guò)基于多媒體設(shè)備介紹該方言特點(diǎn)，并依據(jù)普通話聲母、發(fā)音發(fā)音理論進(jìn)行科學(xué)講解，講解之后教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練，記錄聲音反復(fù)聆聽(tīng)，根據(jù)系統(tǒng)評(píng)價(jià)意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校在現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)踐教學(xué)改革工作中，要高度重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)用。高?，F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音教師要注重發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與設(shè)備的作用，積極拓寬完善該項(xiàng)課程的教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)水平和需求，合理設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)方案。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)建，能夠滿足學(xué)生開(kāi)放自由的學(xué)習(xí)需求，能夠更好搭配利用課外時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并與教師和同學(xué)實(shí)時(shí)交流探討問(wèn)題。