高職院校體育教學(xué)及體育訓(xùn)練研究

（廣東環(huán)境保護工程職業(yè)學(xué)院，廣東 佛山 528248）

我國高職院校體育教學(xué)盡管取得了越來越好的成績，但是也有很多問題逐漸在體育教學(xué)過程中暴露出來，迫切需要完善和解決。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，對這些問題的解決發(fā)表一些自己的看法。

一、分析當(dāng)今我國高等職業(yè)院校體育教學(xué)中存在的不足

（一）單一而傳統(tǒng)的教學(xué)方法

在對高等職業(yè)院校的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，這些院校在體育教學(xué)方法上存在單一和傳統(tǒng)的問題。每天在特定的教學(xué)環(huán)節(jié)中都會多次重復(fù)相同的教學(xué)方法。不斷重復(fù)的教學(xué)方法不僅使大部分體育教師感到精神麻木，而且也使學(xué)生們對體育教學(xué)失去了興趣。體育課與其它課程是不同的，大多數(shù)體育課是在室外或固定體育場地上進行的，基于這種教學(xué)環(huán)境，體育教師應(yīng)嘗試使用大量新的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的熱情，使學(xué)生體驗到新鮮的體育教學(xué)形式。在實際教學(xué)中并不是這樣的，許多體育老師仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，依照規(guī)定好的步驟給學(xué)生示范，再讓學(xué)生自己進行練習(xí)，如果這種情況繼續(xù)下去，學(xué)生將失去對體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的熱情將，也會使體育課的教學(xué)效率降低。

（二）體育教師存在不端正的教學(xué)態(tài)度

“放羊式”教學(xué)現(xiàn)象普遍存在于高職院校的體育課堂教學(xué)中。在體育課堂上體育老師進行新課教學(xué)只占用很短的時間，大部分時間學(xué)生都處于自由活動中，對于學(xué)生是否在積極參加體能訓(xùn)練活動，是否在努力練習(xí)體育技能，體育老師都不加理采，只一心去做其它的事，表現(xiàn)出一種淡漠的態(tài)度。通過深入分析發(fā)現(xiàn)，有兩個方面的原因促使這種現(xiàn)象的發(fā)生，首先，體育教師在課堂教學(xué)中的心態(tài)不正確。一些體育老師對體育課本身有錯誤的理解，在他們的意識里認(rèn)為只有體育專業(yè)的體育課才是重要的，才是有價值的，其它專業(yè)就沒有那么重要了，所以在非體育專業(yè)的教學(xué)中，他們不愿意耗費過多的時間和精力，不認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)中也不會完成教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。其次，大部分高職院校的體育教師通常有多種工作，他們有其他校園工作的同時來兼任體育教師。因此，他們無法在體育教學(xué)中投入自己全部的精力，這也導(dǎo)致體育教學(xué)的效率不是很高。

（三）體育教學(xué)的設(shè)施設(shè)備不完善

現(xiàn)階段，我國許多高職院校還存在教學(xué)設(shè)施、設(shè)備不完善的現(xiàn)象，實際有以下幾個方面的體現(xiàn)：首先，盡管大部分高職院校都有專門的體育場地和操場，但它們的土地使用面積相對較小，這對開展體育教學(xué)工作造成了很大的限制。其次，近年來，高職院校積極關(guān)注特色課堂教學(xué)，將大量資源分配給獨特的技術(shù)專業(yè)，卻忽視了體育教育和體育設(shè)施的維護。除了維護不到位外，許多戶外運動場地還由于天氣因素而遭受了嚴(yán)重破壞，并逐漸不能使用。第三，運動器材的新舊更換很緩慢，一些嚴(yán)重落后的體育器械還在很多高職院校中使用，這也使體育教學(xué)的效率降低。

二、為提高高職院校體育教學(xué)的效果而采取的措施

（一）為了讓學(xué)生積極參與體育課的學(xué)習(xí)，體育教學(xué)的方式要不斷創(chuàng)新

為了讓高職院校的體育教學(xué)取得理想的教學(xué)效果，教學(xué)方式就必須積極創(chuàng)新，并制定一套符合當(dāng)今教學(xué)要求的教學(xué)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。體育教學(xué)方式的自主創(chuàng)新應(yīng)從以下多個層面入手：第一，對一些體育項目，體育教師在體育教學(xué)中要進行再次的規(guī)劃和整合，要對體育課涉及的體育活動進行總體規(guī)劃和重新整合，要使技能型教學(xué)和趣味性教學(xué)緊密結(jié)合起來，既讓學(xué)生們在體育學(xué)習(xí)中體驗到快樂，又體驗到體育教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。第二，體育教師的教學(xué)熱情在體育教學(xué)中要充分發(fā)揮出來，各種新的教學(xué)方式在體育教學(xué)中要大膽的嘗試，并且在教學(xué)方式的使用上要要靈活多樣。同時，首先要合理的調(diào)整體育教學(xué)的時間，再采用新的教學(xué)方式，確保有充足的時間去驗證每種新的教學(xué)方式的效果，不要只重視新的教學(xué)方式的使用，而忽略了它的教學(xué)效果。

（二）為了提高高職學(xué)生的綜合體能，體育教學(xué)和訓(xùn)練的內(nèi)容要適當(dāng)?shù)脑黾?/h3>

為了提高學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生掌握更多的體育技能，就要把更多的教學(xué)內(nèi)容添加到當(dāng)前的體育教學(xué)中。通過這種方式，學(xué)生可以學(xué)習(xí)大量的運動項目，掌握多種運動技能，從而提升高職學(xué)生的身體素質(zhì)。根據(jù)高職院校體育課的現(xiàn)狀和培訓(xùn)情況，筆者建議體育教師應(yīng)注意對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，在特定的課堂教學(xué)中不由自主地塑造學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于挑戰(zhàn)、堅持不懈的精神，使學(xué)生認(rèn)識到體育教育不僅教授運動技能，而且在全面提高學(xué)生各種能力方面也起著特別重要的作用。

（三）完善考核指標(biāo)，增強高職生的自我控制能力

對高職院校學(xué)生體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的考核力度要加強，在對學(xué)生的考核體系中應(yīng)包括體育精神和意識、日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)、體育技能學(xué)習(xí)等等的考核，使學(xué)生更加關(guān)注體育的學(xué)習(xí)，從而不由自主地塑造和增強自我控制能力，在實際考察工作中要落實對學(xué)生自控能力的考察，以達(dá)到幫助學(xué)生養(yǎng)成良好訓(xùn)練習(xí)慣的目的。