幼兒安全自護(hù)意識的培養(yǎng)

吳東梅

（遼寧省盤錦市興隆臺區(qū)實(shí)驗幼兒園，遼寧 盤錦 124000）

安全——生命的主旋律，現(xiàn)代生活的重要保障。安全教育作為幼兒素質(zhì)教育的重要組成部分，人類繁衍發(fā)展的前提是生存，生存的保障是安全和健康?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中關(guān)于“生活習(xí)慣與生活能力”子領(lǐng)域目標(biāo)中明確提出幼兒應(yīng)具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力?？梢姳Ｗo(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。

自我保護(hù)能力的培養(yǎng)是幼兒園安全教育的重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識對于幼兒園來說成為了一個緊迫的問題。幼兒園的孩子雖然粗淺的知道一些安全知識，可是由于它們的身心發(fā)育還不成熟，身體的動作不協(xié)調(diào)，反應(yīng)也比較慢，而且比較貪玩好動，所以，很容易發(fā)生比較危險的事故。要想有效的避免不安全事故的發(fā)生，那么加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力的培養(yǎng)是是非常必要的。

一、創(chuàng)設(shè)安全、寬松自由的環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育作用

“千般愛護(hù)，莫過自護(hù)”。幼兒學(xué)會自護(hù)，就等于在生存中會向前邁進(jìn)了一大步，而生存是發(fā)展的重要保障。但我們不鼓勵孩子隨意冒險，而適當(dāng)?shù)淖尯⒆訉W(xué)會在一些活動中掌握自我保護(hù)的意識是十分必要的。

我們在幼兒園的樓梯口、轉(zhuǎn)彎角，我們可以貼上了安全標(biāo)志，時刻提醒幼兒注意安全。在活動室，我們可以設(shè)立專門的“生活角”，為幼兒提供一些錄音、圖書、圖片，還可以將自我保護(hù)的內(nèi)容編成小故事講給小朋友聽。其次，我們還應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。

幼兒園是幼兒除家庭外最為熟悉的環(huán)境，環(huán)境中的設(shè)施應(yīng)該是安全的，符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的。 環(huán)境又是“無聲”的老師，幼兒在與環(huán)境的互動中獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展。環(huán)境的教育作用怎樣體現(xiàn)呢？

首先，各班根據(jù)每月安全主題創(chuàng)設(shè)安全角，通過圖片展示、安全主題畫等形式，幼兒在收集資料、看看，說說，畫畫等活動中增長了安全知識。第二，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的安全問題、共同討論、協(xié)商，達(dá)成共識，形成安全規(guī)則，并運(yùn)用自己的方式表達(dá)，設(shè)計安全標(biāo)志，戶外活動安全圖譜等，豐富安全知識。

二、以豐富多彩的教育活動培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識

（一）在游戲中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識

在幼兒的生活中游戲是他們十分喜歡的。在游戲中，教師有意識的引導(dǎo)幼兒將安全知識運(yùn)用到游戲經(jīng)驗中，體育游戲《紅綠燈》,則讓幼兒在游戲中實(shí)踐“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,養(yǎng)成過馬路看指示燈、遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。通過智力游戲《安全標(biāo)志連連看》了解指示標(biāo)志、警告 標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指路標(biāo)志等,知道各種安全標(biāo)志的含義,如“禁止觸摸”、 “緊急出口”、“當(dāng)心滑倒”、“緊急呼救”等,使得幼兒也能舉一反三,從新的標(biāo) 志圖中獲得安全自護(hù)的信息, 還能根據(jù)幼兒園的環(huán)境特點(diǎn),自己設(shè)計出 “小心絆倒”、“當(dāng)心有電”、“排隊玩滑滑梯”等標(biāo)志,真正做到了活學(xué)活用。安全知識融入?yún)^(qū)角游戲中，支持幼兒玩中學(xué)，如區(qū)域游戲：交朋友，通過介紹自己的家庭、電話等讓幼兒在遇到危險時正確的求救；安全拼圖，在拼圖的過程中，幼兒掌握了安全知識，活躍了思維；破譯安全密碼，幼兒運(yùn)用已學(xué)的分解組成的知識，破譯生活中必備的急救電話，如119、110等，這些游戲都讓幼兒在區(qū)角中既體驗了游戲的快樂又學(xué)習(xí)安全知識。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識不是一蹴而就的事情，這需要一個長期的聯(lián)系。因此教師需要耐心的指導(dǎo)，通過反復(fù)的教育鞏固安全知識，使之形成自我保護(hù)能力。在生活中，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會掌握簡單的急救方法，教育他們受傷或者摔倒時不要隨意揉搓。如果有東西進(jìn)入了口、鼻、耳不要用手亂摳；要是身子被卡住了，要呼救，不能亂動。教導(dǎo)幼兒有事就報告老師或者家長。另外，教師要經(jīng)常運(yùn)用不安全的事故來教育幼兒如何吸取教訓(xùn)，讓他們在突發(fā)事件面前提高自我保護(hù)能力和應(yīng)變能力。

（二）將安全教育寓于活動中

要培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，就需要在教育中通過各種教育手段對他們有計劃有步驟的進(jìn)行安全教育以及自我保護(hù)意識的培養(yǎng)。對各班幼兒要進(jìn)行簡單的安全用電知識講解，讓他們知道電的作用以及危險性，告誡幼兒不能去觸碰電力插頭。與此同時，還可以給幼兒講解一些簡單的天氣知識，給他們講解如何避雷，以及相關(guān)的主要事項。還有就是要對幼兒進(jìn)行火災(zāi)知識教育，簡單的教會他們?nèi)绾尉然鹨约叭绾螕艽蚧鹁娫挕？傊?，通過形式多樣的安全知識教育，讓幼兒的自我保護(hù)意識能夠得到有效的提高。由于幼兒自我保護(hù)意識教育的內(nèi)容多，范圍廣，而且孩子年齡小，需要詳細(xì)的教育計劃，而且教育方式也是因人而異，這樣才能收到更好的效果。

三、讓幼兒學(xué)當(dāng)小小安全檢查員

對孩子來說最喜歡的莫過于能當(dāng)個“值日生”。相應(yīng)的，我們可以成立“小小安全檢查隊”，每周由幼兒輪流擔(dān)任“小小安全檢查員”?！皺z查員”負(fù)責(zé)檢查幼兒園的操場、活動室、辦公室等地方，發(fā)現(xiàn)不安全的因素馬上報告老師或是插上一面小紅旗提醒大家注意，對個別小朋友不安全的行為也可以指出、糾正。在活動中孩子既要檢查別人，自己也要以身作則，孩子的安全意識和自我保護(hù)的能力會有明顯的提高。

四、與家長及時溝通、家園配合，共同提高幼兒的自我保護(hù)能力

自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)在幼兒園實(shí)施教育的同時也需要家長在家中配合完成。為此，我們可以召開家長會，向家長詳細(xì)介紹培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計劃及需要家長配合的事項。保持與家長溝通，促使家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能地吸引家長共同參與班級的教育。同時，向家長發(fā)放“幼兒自我保護(hù)能力”問卷表，定期舉行家長講座，向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法。另外，可以在“家長園地”上開辟有關(guān)的專欄，和家長共同探討、交流看法。有了家長的支持和配合，我們的教育就能取得事半功倍的效果。因此，做好家長工作，使家庭教育與幼兒園教育形成合力是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的關(guān)鍵。保證幼兒的健康和安全，是我們的職責(zé)。

安全教育任重而道遠(yuǎn)，只有教師改變教育觀念，從幼兒出發(fā)，以幼兒為本，支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，才能將安全知識轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)需，達(dá)到行為養(yǎng)成，形成意識提高自我保護(hù)能力。