論美術興趣小組在中小學美術教育教學中的應用價值

郭琴

（甘肅省隴南市文縣中寨學區(qū)麥架溝小學，甘肅 隴南 746400）

在中小學美術教育的過程中，經(jīng)常困擾老師的一個問題是，學生不重視美術學習，覺得美術課只是一節(jié)用來放松的課程，導致學生雖然高高興興的上完一整節(jié)課程，真正學會的知識很少，能夠實際應用到美術創(chuàng)作的更是幾乎沒有。面對這種現(xiàn)狀，美術小組的設立勢在必行。

一、美術小組在中小學美術教育中的重要意義

在中小學美術教育的過程中，首要的任務是讓學生重視美術課程，并培養(yǎng)學生的美術興趣，如果學生只是把美術課當成一種放松，那么無論老師怎樣努力，也只會收效甚微，達不到美術教育的目的。而建立美術小組，就是一種很好的方式。建立美術興趣小組與最近盛行的“翻轉課堂”有異曲同工之妙，都是讓學生成為課堂的主人，通過美術興趣小組組內(nèi)的相互學習，相互討論，把課堂的主導權交給學生。第一點，成立美術小組，可以讓學生對這種新的學習方式感到新奇，因為這與傳統(tǒng)的老師講學生聽的模式不同，相比于傳統(tǒng)課堂，成立興趣小組的課堂在學習過程中增加了小組成員之間交流討論的環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)可以充分激發(fā)學生的積極性，使學生不自覺的進行思考，讓學生更好的吸收課堂所學。第二點，中小學階段，學生之間的比較意識已經(jīng)逐漸萌芽，而小組之內(nèi)如果有一些同學比較突出，提出了比較好的想法或者創(chuàng)作出了優(yōu)秀的作品，會一定程度上引起同學的羨慕，而順其自然的，會讓一些同學產(chǎn)生追趕的念頭，從而更積極的投入到美術學習中，而受到贊揚的同學，則會因為老師和同學的贊賞，有更足夠的勁頭繼續(xù)學習，從而形成一種良性循環(huán)，慢慢的，老師不需要過多的引導，學生也會主動進行學習，及時理解并掌握課堂內(nèi)容。第三點，小組合作的形式，可以幫助學生培養(yǎng)良好的團隊合作意識。目前大多數(shù)的學生都是家里的獨生子女，從小缺乏和同齡人一起合作的經(jīng)歷，長此以往可能導致孩子不合群，而興趣小組的成立，可以讓學生從合作中收獲到樂趣，懂得如何與人相處，這對于學生而言，是中小學學習階段寶貴的財富。

二、開展美術興趣小組的技巧

美術學習小組的成立未必是一帆風順的，首先，教師應該考慮到，部分學生可能不擅長溝通，這時，老師就應該及時鼓勵這些學生，積極的加入到小組中，和大家一起交流討論，不要產(chǎn)生畏懼心理。學生如果產(chǎn)生了恐懼心理，那么接下來學習小組的開展勢必舉步維艱，只有讓學生真正熱愛興趣小組這種學習方式，才能讓學生在課堂上有更多的收獲。其次，教師還應該注意到，在小組討論的過程中，可能會出現(xiàn)兩位或多位同學意見不合的現(xiàn)象，這時教師應該及時進行引導，避免矛盾的產(chǎn)生。

三、開展美術興趣小組的應用價值

（一）能夠陶冶中小學生的情操，提高學生的美術鑒賞能力

美術鑒賞能力的培養(yǎng)絕非一朝一夕就能完成，而興趣小組的成立，提供給了學生一個課余學習美術的環(huán)境，學生在美術學習的過程中，互相參考，共同討論，能碰撞出更多的火花，在這過程中，每位同學都能提高自己對美術的理解。同時，小組繪畫時，可以引起其他同學的圍觀，這樣就提高了其他同學學習美術的熱情，在一種比學趕幫超的學習氛圍中，共同提高美術鑒賞能力。

（二）豐富學生的學習生活

在中小學的學習過程中，有一些同學會感到壓力和焦慮，這時就需要及時轉移他們的注意力，讓他們獲得一定程度的放松。而美術興趣小組，提供了一個方向，讓學生在美術學習和創(chuàng)作的過程中得到放松。普及美術興趣小組，還可以讓學生對自己班級進行美化，讓學生在自己營造出的環(huán)境中更好的學習和生活。

（三）為祖國輸送藝術領域的新鮮血液

在素質教育不斷被重視的今天，全面發(fā)展成為一種趨勢，并不是只有學習好的學生才能被成為好學生。一些學生可能會選擇在畢業(yè)后走美術相關方向的路線，那么中小學階段的美術興趣小組無疑是為他們能在這條路上走的更遠打好了基礎，可以為我國美術類院校輸送新鮮血液，促進我國美術事業(yè)的發(fā)展。

結束語

美術興趣小組在中小學美術教育中具有極高的應用價值，一方面，能提高課堂的學習效率，讓美術課不再只是一節(jié)放松和娛樂的課程，而是讓美術課真正在教育領域發(fā)揮獨到的作用。另一方面，對學生的長遠發(fā)展也有極大的價值，能提高學生的美術鑒賞能力，為祖國藝術領域的發(fā)展不斷提供新鮮血液。所以，美術興趣小組在中小學美術教育的應用價值極高，普及美術興趣小組學習形式勢在必行。