淺談在學(xué)校體育教學(xué)中師生共同參與的重要性

謝崇霄

（融水苗族自治縣民族高級(jí)中學(xué)，廣西 柳州 545300）

隨著各大城市的新課改和各種各樣的教育教學(xué)新理念的不斷更新推廣，很大程度的沖擊著我們基層一線體育教師的神經(jīng)，如何學(xué)以致用，如何開展有效課堂，如何貫徹新課改理念等等問題，經(jīng)常是讓人困惑不解，如今經(jīng)過幾年以來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)得出，學(xué)校體育課堂開展可以是多樣性的、有效的，更需要我們師生共同參與，真正可以讓學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體的效果和“會(huì)”鍛煉的良好行為習(xí)慣（終身體育鍛煉意識(shí)的養(yǎng)成），讓我們的學(xué)生樂于參與，終身受益。

一、因材施教，師生共同制定教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)生從進(jìn)學(xué)生就讀高一開始，體育教師開始與學(xué)生討論制定高一至到高三每個(gè)學(xué)期的體育課堂教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，規(guī)定教學(xué)內(nèi)容是《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試項(xiàng)目中50米、女子800米，男子1000米，立定跳遠(yuǎn)，坐位體前屈、女子一分鐘仰臥起坐、男子引體向上、肺活量、身高體重等是必學(xué)科目，籃球、足球、氣排球等是選學(xué)科目。每個(gè)學(xué)期的測(cè)試成績(jī)是由體側(cè)項(xiàng)目加球類項(xiàng)目的綜合分組成。

二、互幫互助，師生共同完成課堂練習(xí)任務(wù)

根據(jù)每個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)，制定好教學(xué)單元的課時(shí)計(jì)劃，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)密度，讓大部分學(xué)生易于參與、樂于參與到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，加強(qiáng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性和動(dòng)力。在課堂教學(xué)練習(xí)過程中，將學(xué)生分成N個(gè)學(xué)習(xí)小組，教師也要參與到其中一個(gè)小組當(dāng)中，原則是一切活動(dòng)開展以學(xué)生為主體，我們教師除了要參與外還要做好引導(dǎo)和監(jiān)管為輔，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望；例如，筆者在進(jìn)行籃球運(yùn)球的教學(xué)過程中，把運(yùn)球的教學(xué)內(nèi)容定為《花樣運(yùn)球，秀出自己》，教師通過圖片、視頻等方式進(jìn)行講解和示范后，各學(xué)習(xí)小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行討論學(xué)習(xí)各種運(yùn)球的方式方法，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，鼓勵(lì)學(xué)生開拓思維、創(chuàng)新方法。在課堂練習(xí)展示中，盡量讓每個(gè)組學(xué)生都能夠自己的運(yùn)球特色，秀出自己的運(yùn)動(dòng)魅力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和自豪感。

三、同心協(xié)力，師生共同提高體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)

在我們體育課教育教學(xué)過程中最常見的問題的是，每個(gè)班都有少部分同學(xué)由于肥胖、偏矮、偏瘦、疾病等自身原因，運(yùn)動(dòng)能力不強(qiáng)，成績(jī)特別差，更有甚者為了不上體育課，編出各種各樣理由不來(lái)上課。往往面對(duì)這些情況，我們的教師大多選擇無(wú)奈，甚至妥協(xié)，因?yàn)楝F(xiàn)在全社會(huì)都在關(guān)心的一個(gè)學(xué)生問題：安全第一。最后造成有的體育教師對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)愛缺失，運(yùn)動(dòng)成績(jī)已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要。針對(duì)這些問題，筆者認(rèn)為解決的方法就是一個(gè)字“愛”。首先，我們要敢于承認(rèn)這些學(xué)生的不足，和學(xué)生一起尋找發(fā)現(xiàn)影響運(yùn)動(dòng)成績(jī)的原因在哪里——是努力不夠，堅(jiān)持不下，意志力差，不喜歡跑步，厭倦心理……等等，認(rèn)清不足之處，制定易于達(dá)標(biāo)可行的階段運(yùn)動(dòng)目標(biāo)；其次，在教學(xué)練習(xí)內(nèi)容的設(shè)置上，盡量把練習(xí)的量和密度降低要求，鼓勵(lì)他們參與完成練習(xí)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)成就感和獲得感，提升他們的參與樂趣，加強(qiáng)自信心；最后，在教學(xué)過程中教師要多關(guān)注他們，善于跟他們溝通交流學(xué)習(xí)生活上問題，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給與鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，并安排運(yùn)動(dòng)成績(jī)好的學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)和他們進(jìn)行一對(duì)一的幫扶提升，發(fā)動(dòng)其他同學(xué)跟他們多交流學(xué)習(xí)，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺到班級(jí)大集體對(duì)他們的“愛”，大家一起學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)，共同提高體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

四、和諧共處，師生共同營(yíng)造良好課堂氛圍

學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的感知，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的理解和學(xué)習(xí)，需要有適宜的課堂氣氛。適當(dāng)?shù)恼n堂氣氛能夠使得學(xué)生情緒高漲，因此，我們作為體育教師應(yīng)該以期待的眼神，溫和的語(yǔ)言，飽滿的熱情來(lái)面對(duì)我們的學(xué)生，而不是一味的嚴(yán)肅或者責(zé)備他們，那種充滿火藥味的語(yǔ)氣會(huì)讓我們的訓(xùn)練課堂產(chǎn)生不愉快，從而會(huì)影響到學(xué)生的心情和練習(xí)效果；反之，我們營(yíng)造良好的和諧的愉悅的課堂氛圍，在帶領(lǐng)學(xué)生熱身做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候，可以適當(dāng)安排一些體育游戲，如田徑方面的網(wǎng)魚、貼膏藥、反應(yīng)跑、腳推車等游戲，籃球方面的運(yùn)球接力、排氣方面的墊球接力等游戲，都可以活躍我們的課堂氛圍，又可以增進(jìn)師生間的友誼，讓學(xué)生覺得教師和藹可親，對(duì)體育課堂逐漸產(chǎn)生興趣，他們才會(huì)全身心的投入到課堂練習(xí)當(dāng)中，學(xué)有所成。

五、強(qiáng)身健體，共同參與培養(yǎng)終身體育的意識(shí)

我們作為體育教師都知道，學(xué)校體育目標(biāo)是：增進(jìn)學(xué)生健康，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，形成運(yùn)動(dòng)的興趣和鍛煉的習(xí)慣，形成良好的心理品質(zhì)，提高人際交往的能力與合作精神，形成健康的生活方式和積極進(jìn)取的生活態(tài)度，提高少數(shù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。簡(jiǎn)而言之就是，我們通過體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體，以健全的品質(zhì)、良好的身心投入到學(xué)習(xí)工作生活當(dāng)中，以最好的精神狀態(tài)來(lái)體現(xiàn)出我們?nèi)松膬r(jià)值和意義。而我們師生在共同參與的體育教學(xué)當(dāng)中，除了培養(yǎng)提高學(xué)生的應(yīng)試體育鍛煉項(xiàng)目外，應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)會(huì)掌握體育技能為首要任務(wù)，讓我們的學(xué)生養(yǎng)成正確的體育鍛煉方式方法，樂于參與其中，不斷學(xué)習(xí)提升自己的運(yùn)動(dòng)水平，終身受益。