英語自然拼讀法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

初一英語的課程學(xué)習(xí)比較基礎(chǔ)，課程內(nèi)容有很多是對小學(xué)英語的承接，但步入初二后，隨著課程中英語單詞量的突增，學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞的同時(shí)很快將之前學(xué)過的單詞遺忘，導(dǎo)致學(xué)生的成績下滑，自信心受損。這是由于學(xué)生并沒有很好的掌握學(xué)習(xí)英語單詞的良好方法，雖然傳統(tǒng)的音標(biāo)教學(xué)能夠在一定程度上幫助學(xué)生完成對單詞的學(xué)習(xí)，但仍存在一些問題。英語自然拼讀法作為一種新型的英語單詞教學(xué)方式，正在不斷普及與完善。

一、英語自然拼讀法概述

英語自然拼讀法又稱為原音拼合法，是通過直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母以及字母組合在單詞中的讀音規(guī)則來建立字母之間的組合與發(fā)音的感知，使學(xué)生能夠很快掌握英語拼讀規(guī)律，進(jìn)而養(yǎng)成看到單詞就會(huì)讀，聽到單詞就會(huì)拼的能力。自然拼讀法的教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生能夠掌握英語中的44個(gè)基本音相對應(yīng)的字母以及字母組合，使學(xué)生在看到一個(gè)嶄新的單詞時(shí)能夠快速并準(zhǔn)確讀出單詞的發(fā)音，在聽到一個(gè)新單詞的時(shí)候能夠按照單詞的發(fā)音拼出這個(gè)單詞。在當(dāng)今初中英語的課堂上，英語自然拼讀法已經(jīng)成為了課程必修內(nèi)容之一，學(xué)生能夠利用自然拼讀法來對英語單詞的構(gòu)造與發(fā)音有更深刻的理解，提高學(xué)生的自學(xué)能力與學(xué)習(xí)效率。

二、英語自然拼讀法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用方法

（一）學(xué)習(xí)字母與音圖

初中生在使用英語自然拼讀法學(xué)習(xí)英語單詞時(shí)，最基本的26個(gè)英文字母要熟練掌握，然后再對代表著44個(gè)英語基本音的英文字母與英文字母的組合進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生牢記，這44個(gè)英文基本音構(gòu)成了自然拼讀法的音圖，音圖是學(xué)習(xí)英語自然拼讀法的基礎(chǔ)。音圖主要包括單輔音和短元音、雙輔音、輔音組合以及字母組合、長元音、元音組合、與r 組合的元音以及三個(gè)輔音的組成。單輔音主要包括b、l、m、n、p、t等，短元音主要有A、E、I、O、U，這種單詞有bell、leisure、billion 等；雙輔音有-ck、-ll、-gg 等，輔音組合主要有st、cr、bl 等，字母組合有ch、sh 等，這種單詞有bell、block、shame 等；長元音主要包括A、E、U、I、O，這種單詞有l(wèi)aw、steam 等；元音組合主要有ai、ay、oo 等，這種單詞有cartoon、lay 等；與r組合的元音主要有ir、ar 等，這種單詞有explain、empire 等；三個(gè)輔音的組成主要有thr、str 等，這樣的單詞有strange 等。

（二）練習(xí)拼讀與拼寫

想要培養(yǎng)學(xué)生看到單詞就會(huì)讀，聽到單詞就會(huì)拼的能力，就要在學(xué)生掌握字母與音圖后對學(xué)生展開及時(shí)的拼讀與拼寫練習(xí)。單詞學(xué)習(xí)中的第一步就是對單詞的讀音進(jìn)行學(xué)習(xí)，完全掌握單詞的讀音才能為之后單詞的拼寫與英語口語交際能力打下基礎(chǔ)。在進(jìn)行英語單詞拼讀時(shí)，要讓學(xué)生由淺入深的進(jìn)行英語單詞的拼讀與拼寫，循序漸進(jìn)，在完全掌握前一個(gè)之后再增加難度。起初先讓學(xué)生對兩個(gè)音進(jìn)行拼讀與拼寫，例如sa、an 等，等學(xué)生學(xué)會(huì)后再讓學(xué)生對三個(gè)音進(jìn)行拼寫與拼讀，例如tap、sit 等，這些都掌握之后再讓學(xué)生進(jìn)行多個(gè)音的拼讀與拼寫，這樣通過慢慢增加難度的方式反復(fù)進(jìn)行拼讀與拼寫訓(xùn)練，一段時(shí)間后學(xué)生便會(huì)對音圖的拼讀拼寫技巧準(zhǔn)確熟練的掌握，真正做到看到單詞就會(huì)讀，聽到單詞就會(huì)拼。

（三）應(yīng)用于詞匯學(xué)習(xí)

有數(shù)據(jù)顯示，目前常用的英語單詞有5 萬多個(gè)，其中有接近97.4%的英語單詞音形一致，因此，我們平常能夠接觸到的英語單詞大部分都能夠通過字母音形所對應(yīng)的規(guī)則拼讀出來，在進(jìn)行英語課程的教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該在每堂課上專門留出一些時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行英語自然拼讀法的教學(xué)，這樣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的效率，增加學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣，同時(shí)也能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)大量單詞的學(xué)習(xí)壓力。教師在為學(xué)生講解一個(gè)單詞的時(shí)候，可以將與這個(gè)單詞有相同結(jié)構(gòu)的其他單詞列舉出來，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶，使學(xué)生在利用英語自然拼讀法時(shí)能夠得到事半功倍的成效，例如教師在講解chalk 這個(gè)單詞的時(shí)候，可以同時(shí)將以ch-開頭的單詞列舉一些，如charge、chess 等。教師還應(yīng)當(dāng)對學(xué)過的單詞進(jìn)行反復(fù)提問與測驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)生的記憶，降低學(xué)生遺忘單詞的速度，提高英語單詞學(xué)習(xí)的效率。

二、結(jié)語

英語自然拼讀法的出現(xiàn)使學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的效率大大提高，學(xué)習(xí)壓力有所下降，英語課堂質(zhì)量也隨之上升。我國教育事業(yè)不斷改革與完善，在初中英語教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法越來越不能滿足學(xué)生與課堂的多元化要求，教師應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新，采用新型的教學(xué)模式進(jìn)行英語課程的展開，英語自然拼讀法的使用也要跟進(jìn)時(shí)代的步伐不斷更新完善，使其在初中英語教學(xué)中發(fā)揮最大的成效。