初中美術(shù)課生活化教學(xué)的幾點(diǎn)研究

劉海香

山東省日照市莒縣東莞鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué),山東日照 276528

藝術(shù)教育與生活的現(xiàn)實(shí)息息相關(guān)，“藝術(shù)教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”明確要求“生活中的藝術(shù)教育”，要求教師關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷和審美觀，以改善生活，從而明確表達(dá)“生活中的藝術(shù)教育”的概念，在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的探索性中，教師應(yīng)重視學(xué)生審美體驗(yàn)的發(fā)展和對(duì)美術(shù)作品學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)藝術(shù)課程與生活現(xiàn)實(shí)之間的緊密聯(lián)系，并鼓勵(lì)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高審美意識(shí)、創(chuàng)造能力并增強(qiáng)豐富的想象力。

1 進(jìn)入現(xiàn)實(shí)生活并保持聯(lián)系

藝術(shù)研究的主要目標(biāo)是將藝術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，美術(shù)教育中有許多生活實(shí)踐，教師應(yīng)抓住適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生更加貼近生活，獲得生活經(jīng)驗(yàn)并發(fā)展實(shí)用技能。例如，讓我們以初中美術(shù)的頭幾年的能源游戲部門(mén)為例，在藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中，將學(xué)生喜歡看的體育游戲視為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并指導(dǎo)學(xué)生制作體育游戲徽標(biāo)，獎(jiǎng)杯，獎(jiǎng)牌等。以此鼓勵(lì)學(xué)生啟發(fā)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的目標(biāo)。一方面，它提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力，另一方面，它使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中解放自己，展現(xiàn)自己的天性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)并創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)品。

2 多媒體教學(xué)與生活培訓(xùn)相結(jié)合

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體在我國(guó)教育領(lǐng)域中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，以生活為導(dǎo)向的美術(shù)課的教學(xué)，主要是將美術(shù)作品與生活實(shí)際結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)情境，從而提高美術(shù)作品的質(zhì)量和藝術(shù)觀念，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)可以幫助美術(shù)老師為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境。例如，讓我們以中國(guó)古代的著名畫(huà)作“高山流水”為例：，當(dāng)老師要求學(xué)生畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)，學(xué)生們，他們需要?jiǎng)?chuàng)造一種特定的意境來(lái)激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，多媒體用于創(chuàng)建情境，發(fā)揮了非常重要的作用。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多個(gè)視頻，圖片和音樂(lè)。當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)品時(shí)，教師可以通過(guò)顯示相關(guān)的視頻，圖片和音樂(lè)來(lái)創(chuàng)造情境。

3 激活生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)理解

視覺(jué)藝術(shù)是展示風(fēng)景和自然生活的一種主要形式，不僅具有豐富的文化知識(shí)，而且具有深厚的藝術(shù)差異，因此，教師應(yīng)使美術(shù)課重獲新生，并鼓勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中開(kāi)始，并體驗(yàn)藝術(shù)品在現(xiàn)實(shí)生活中的深層價(jià)值和意蘊(yùn)，特別是在以生活為導(dǎo)向的藝術(shù)教室中，教師應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)審美能力的發(fā)展，將學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活中的特定藝術(shù)學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)藝術(shù)品進(jìn)行直觀而深刻的理解。其次，在繪畫(huà)藝術(shù)品時(shí)，教師應(yīng)向?qū)W生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使學(xué)生可以利用生活作品創(chuàng)作出具有濃郁生活品味的藝術(shù)品，并感受到作品的文化魅力，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)美，感受和創(chuàng)造美，了解創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展趨勢(shì)。

4 改善學(xué)生的美術(shù)教育思想領(lǐng)域

美術(shù)教育的目的不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)，而且還可以提高他們的思想水平，達(dá)到情感教育的目的，并鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)獲得精神上的滿足并形成良好的情感，美術(shù)教學(xué)的對(duì)象是每個(gè)學(xué)生。美術(shù)課程不是獨(dú)立的，而是與生活息息相關(guān)，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)正確地引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)詮釋藝術(shù)，將美術(shù)教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)并凈化學(xué)生靈魂，使他們能夠體驗(yàn)生活的美麗，并提高學(xué)生的思維能力，老師可以組織更多的學(xué)生參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，其內(nèi)容應(yīng)反映學(xué)生的生活。教師可以處理和濃縮現(xiàn)實(shí)生活，使生活更具藝術(shù)性和創(chuàng)新性，使學(xué)生可以通過(guò)積極參與來(lái)學(xué)習(xí)藝術(shù)，獲得廣泛的知識(shí)并體驗(yàn)成功的喜悅，從而提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

5 創(chuàng)造適合培訓(xùn)內(nèi)容的情況，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法

由于對(duì)年輕初中生的理解機(jī)會(huì)仍然很少，因此教師在創(chuàng)建合適的情境時(shí)應(yīng)避免創(chuàng)建過(guò)于復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性的情境，并應(yīng)創(chuàng)建與初中生的想象力和創(chuàng)造力相匹配的情境，來(lái)學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)。此外，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整他們所教授的藝術(shù)知識(shí)，在課堂教學(xué)過(guò)程中將藝術(shù)知識(shí)完全融入生活。這不僅會(huì)大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)的興趣和熱情，而且在一定程度上提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力，作為老師，就應(yīng)該不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高文化成就，在教學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師應(yīng)注意保持其文化和教學(xué)方法的先進(jìn)性。

綜上所述:初中美術(shù)教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，遵循前進(jìn)的基本原則，實(shí)行教學(xué)方法，制定生活問(wèn)題，促進(jìn)藝術(shù)問(wèn)題發(fā)展，以激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最終增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力，增強(qiáng)他們的關(guān)鍵專業(yè)素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。