走進新時代的中國聲樂
——中國高等藝術(shù)院校民族聲樂教學與理論研究上海論壇（首屆）縱覽

■方瓊

2019 年11 月23 日，一場中國民族聲樂學科的盛會“中國高等藝術(shù)院校民族聲樂教學與理論研究上海論壇（首屆）”在上海音樂學院正式開啟。之所以稱正式開啟，是之前已有若干工作相繼展開，如本次論壇民族聲樂論文評選，稱之盛會是因論壇無論是主辦方支持力度，參會人員規(guī)模，還是與會學者多元專業(yè)結(jié)構(gòu)等均為近年民族聲樂會議所不多見。本次論壇由開幕式暨主旨發(fā)言、聲樂教學與理論分組研討會、兩場音樂會及五場講座4 個環(huán)節(jié)組成。

一、基于民族聲樂教學實踐研究與聲樂理論探索的盛會

開幕式由上海音樂學院黨委書記、論壇組委會主席徐旭致辭，他指出，中國民族聲樂是時代賦予國人表達中華民族文化自信的藝術(shù)形式，將在中華民族偉大復興中發(fā)揮積極作用。上海音樂學院民族聲樂專業(yè)已形成有“上音”標識的民族聲樂教育與表演體系，從而為學院下一階段不斷進取，構(gòu)建中國民族聲樂理論研究體系奠定了堅實的基礎(chǔ)。

接著由三位學者做主旨發(fā)言。上海音樂學院院長、論壇學術(shù)委員會主席廖昌永教授以《不忘先賢傳統(tǒng)，堅定自信傳播，為新時代中國民族聲樂藝術(shù)的共同發(fā)展而努力》的發(fā)言正式開啟學術(shù)論壇。發(fā)言可分三個層面：1.回望：銘記中國及“上音”諸位聲樂先賢所開創(chuàng)的文化根脈；2.創(chuàng)造：牢記習總書記以人民為中心的文藝創(chuàng)作理念，為時代而歌。聲樂專業(yè)要樹立以創(chuàng)作為核心的音樂理念，并凸顯中國風格；3.寄語：“上音”得先聚集人才，深挖內(nèi)力，回歸人才培養(yǎng)本身，只有堅定扎實工作，方能在新時代中國民族聲樂藝術(shù)上有所為。廖院長主旨發(fā)言是以他三個身分對應了三個內(nèi)容，即“上音”人-回望、歌唱家- 創(chuàng)造、院長- 寄語?！吧弦簟比? 回望層面回顧了中國聲樂發(fā)展歷程及“上音”聲樂專業(yè)發(fā)展之艱辛不易與輝煌成就，體現(xiàn)了作為“上音”人對母校的眷戀與守望。歌唱家- 創(chuàng)造層面表達了對中國民族聲樂前行的展望，對腔詞關(guān)系與演唱內(nèi)在關(guān)聯(lián)的深度解析既是作為世界級杰出歌唱家對中國民族聲樂藝術(shù)以及對如何唱好中國歌的深刻感悟，亦有作為中國歌唱家對民族藝術(shù)的文化自信，體現(xiàn)了高度文化自覺以及對中國歌曲演唱規(guī)律的縝密理論思考。院長- 寄語不僅是作為院長對中國民族聲樂藝術(shù)美好未來的寄望，更有對“上音”民族聲樂專業(yè)健康發(fā)展的殷切期望。第二位主旨發(fā)言的是國家一級演員、歌唱家、解放軍文工團副團長雷佳博士，她的題目為《從我的“中國聲樂”實踐到“中國聲樂人才培養(yǎng)計劃”》。雷佳是當代中國卓有建樹的歌唱家，有豐富中國聲樂演唱經(jīng)驗，她以歌唱實踐的切身感悟反哺于理論思考，對民族聲樂有著獨到見解。首先，她認為用地域或某種唱法去限定“中國聲樂”這一宏大概念會有諸多局限，因此有必要重置“民族聲樂”概念。其次，她分享了自己發(fā)起的“中國聲樂人才培養(yǎng)計劃”實踐經(jīng)驗以及“深圳聲樂季”運作模式與成效，由“我”轉(zhuǎn)向“我們”，努力探索中國聲樂演唱人才培養(yǎng)之路，體現(xiàn)了她對歌唱事業(yè)忘我追求。上海音樂學院教授、中國傳統(tǒng)音樂學會會長蕭梅女士的主旨發(fā)言為《在多元文化中展望民族聲樂理論研究與實踐》。蕭梅教授多年來致力于中國傳統(tǒng)及民族民間唱法的研究，她圍繞自己中國傳統(tǒng)音樂以及民間歌唱研究心得進行了深入闡述。中國民族聲樂既有不同特色唱法，也有不同民族特有的聲調(diào)魅力，是多民族藝術(shù)構(gòu)成的多元聲樂形式，這些成果對聲樂舞臺實踐有重要意義。

23 日下午為分組討論。將理論研究納入會議主題是本次論壇特色之一，這在既往民族聲樂會議較少見，廖昌永院長親自掛帥，明確表態(tài)要改變以往聲樂研討會注重教學規(guī)律研討而忽視理論研究的狀態(tài)。筆者以為，歌唱家感性實踐與理論家的理論思考是推動中國聲樂發(fā)展重要力量，合力才能將中國聲樂由高原推向高峰。兩場研討會設(shè)置了聲樂教學與理論研究兩個方向若干選題。聲樂教學研究會場有上海音樂學院常留柱教授，中國音樂學院馬秋華教授、王士魁教授、王洪波教授，沈陽音樂學院劉輝教授，云南音協(xié)主席宗庸卓瑪，南京師范大學徐元勇教授，西安音樂學院陳勇教授，天津音樂學院趙振嶺教授，武漢音樂學院余惠承教授，星海音樂學院嚴冬教授，哈爾濱音樂學院曲娜教授，浙江師范大學郭克儉教授等眾多國內(nèi)歌唱家與教育家，共同探討有關(guān)民族聲樂教學與實踐的課題。包括：中國民族聲樂教學理念及有待探究的問題，中國民族聲樂技術(shù)方法的科學性研究，中國民族聲樂教學與中國民族歌劇表演人才培養(yǎng)，中國民族聲樂人才培養(yǎng)的特點與規(guī)律，民歌、古詩詞歌曲、中國藝術(shù)歌曲、歌劇選曲、現(xiàn)代創(chuàng)作歌曲在民族聲樂人才培養(yǎng)中的作用和意義等。研討還就如何展現(xiàn)并發(fā)掘?qū)W生演唱個性特質(zhì)，如何在傳統(tǒng)民族歌唱方法中呈現(xiàn)新時代藝術(shù)特色等問題做了熱烈探討。

聲樂理論研究會場有上海音樂學院錢仁平教授、原解放軍藝術(shù)學院李詩原教授、浙江師范大學郭克儉教授、人民音樂副主編張萌編審、西安音樂學院夏滟州教授、星海音樂學院袁冬艷教授、北京電子科技職業(yè)學院白曉煒副教授等，大家就中國民族聲樂理論研究的若干問題進行了深入探討，議題包括：中國民族聲樂與傳統(tǒng)聲樂藝術(shù)，民族聲樂與西方聲樂藝術(shù)，民族聲樂的時代特征與當代發(fā)展，民族聲樂與少數(shù)民族聲樂藝術(shù)等。與會各位對中國民族聲樂的方向性問題、如何彰顯民族性與文化自信做了深入探討。尤其是在聲樂表演和教學實踐與理論研究的關(guān)系展開對話，并形成共識。李詩原教授等多位學者批評了只重實踐而輕慢理論的問題，提出實踐與理論本互為支撐，并不矛盾，是學科健康發(fā)展的兩條腿，缺一不可，聲樂理論研究將是推動聲樂表演發(fā)展的重要力量。與會專家一直認為，聲樂表演與理論彼此脫節(jié)是多種因素所致，主因是缺乏溝通，再有中國傳統(tǒng)歌唱中尚有很多精彩之處，需要西方音樂體系中成長起來的音樂工作者去深入研究。

二、基于中國民族聲樂表演與教學實踐的盛會

上世紀初，隨西學東漸，歐洲歌唱藝術(shù)開始對中國歌唱藝術(shù)產(chǎn)生重要影響，1949 年新中國成立后，繼承并弘揚傳統(tǒng)歌唱的呼聲高漲。雖有唱法的“土洋之爭”，但辯論與探討的結(jié)果是讓大家意識到構(gòu)建中國民族聲樂教學與表演體系的重要性與緊迫性。在這一背景下，上世紀50 年代末，沈陽音樂學院、上海音樂學院相繼開設(shè)了民族聲樂表演專業(yè)，培養(yǎng)出一大批民族聲樂演唱和教學的專門人才，積累了豐富實踐與理論成果。上世紀80 年代以來，中國民族聲樂教學與演唱更是取得豐碩成果，多位民族唱法歌唱家在中外音樂舞臺大放異彩。因此，23 日晚的《初心·使命——全國高等藝術(shù)院校民族聲樂教學成果音樂會》與24 日晚《大美中華——“上音”民族聲樂教學成果音樂會》兩場民族聲樂音樂會不僅是上海音樂學院民族聲樂的專業(yè)匯報，更是中國民族聲樂專業(yè)教學實踐與人才培養(yǎng)的檢閱。這兩場音樂會充分體現(xiàn)了民族聲樂文化審美與歌唱方法的民族化等文化價值取向，展示了新時代中國民族聲樂多元開放的精神氣質(zhì)。

《初心·使命——全國高等藝術(shù)院校民族聲樂教學成果音樂會》云集全國14 所高等藝術(shù)院校數(shù)百名民族聲樂專業(yè)師生，既有久負盛名的歌壇名家，也有在讀學生，既有專業(yè)創(chuàng)作作品，也有傳統(tǒng)民歌小調(diào)，既有漢族民歌經(jīng)典，也有少數(shù)民族特色。音樂會參與人數(shù)多，表演風格多樣，不失為一場特色鮮明且藝術(shù)水準頗高的當代中國高等院校民族聲樂音樂會。適逢中華人民共和國70 華誕，故首先由“上音”民族聲樂專業(yè)學生一曲《我的祖國》拉開音樂帷幕。作品可分4 個類型：1.傳統(tǒng)民族民間歌曲演唱，這類歌曲地方特色濃郁，呈現(xiàn)了特定地域的文化特質(zhì)、音樂風格及地方民眾氣質(zhì)。同時體現(xiàn)了民族聲樂學科積極向民間音樂學習，在傳統(tǒng)音樂中汲取養(yǎng)分的價值取向。比如濃郁江南韻味的上海音樂學院女聲表演唱《拔根盧柴花》，俏皮活潑的哈爾濱音樂學院男女聲對唱東北民歌《看秧歌》；2.依托地方民間音調(diào)元素創(chuàng)作而成的現(xiàn)代作品。這類作品既有鮮明地方特色，又洋溢著時代氣息，作品結(jié)構(gòu)與篇幅均較大，既考驗演唱者傳統(tǒng)音樂底蘊，同時又要有駕馭大作品的歌唱能力。如中國音樂學院李琳演唱的充滿京腔京韻的《什剎?！罚拇ㄒ魳穼W院譚學勝演唱的充溢川情風俗詼諧幽默的《成都小吃人人愛》；3.當代新創(chuàng)歌劇作品：這些作品并不完全以地方音樂風格為主導，更多考慮作品特定戲劇場景因素，往往情感豐富，演唱難度大，可謂民族聲樂專業(yè)歌唱能力的試金石。中央音樂學院王麗達演唱的歌劇《沂蒙山》選段《沂蒙山，永遠的爹娘》便是其中代表之一，還如天津音樂學院選自《米脂婆姨綏德漢》的男女聲對唱《黃河里劃槳船對船》；4.少數(shù)民族音樂特色曲目。這類曲目多元多樣且多彩，民族風格濃郁，地域特征鮮明。有廣西藝術(shù)學院的《阿哥阿妹來跳坡》，浙江音樂學院“畬鳳”合唱團演唱的江浙優(yōu)美細膩的《畬家姑娘采茶忙》，來自內(nèi)蒙古藝術(shù)學院安達組合的《我的草原》，中央民族大學音樂學院的歌樂合鳴《歡樂的那達慕》，悠長飄逸兼顧粗狂勇猛的蒙古族歌唱藝術(shù)引發(fā)了觀眾熱烈掌聲。

24 日晚賀綠汀音樂廳舉辦的《大美中華——“上音”民族聲樂教學成果音樂會》是“上音”民族聲樂專業(yè)師生校友音樂會，也是“上音”交給本次論壇的一份答卷。音樂會可謂群星薈萃，多位“上音”培養(yǎng)曾獲青歌賽、金鐘獎等大獎的歌唱家聽從母校召喚，特意返校參加這場民族聲樂人的盛會。音樂會曲目兩個方向體現(xiàn)了“上音”民族聲樂專業(yè)創(chuàng)立伊始就已明確并始終恪守的少數(shù)民族與漢族兩種風格并重的教學傳統(tǒng)。少數(shù)民族方向演唱者有“上音”彝族歌唱家楊學進教授演唱的《曇花山好地方》和回族歌唱家趙勇副教授與學生合作的《青溜溜青》，“上音”校友、回族青年歌唱家馬小明演唱的青?；▋骸堆┌椎镍澴印罚缱濉帮w歌皇后”龍仙娥演唱的《苗嶺飛歌》，藏族次仁央宗演唱的《草原上的格桑拉》，王喆演唱的《阿里郎組曲》等。漢族曲目中有“上音”于麗紅教授演唱的東北民歌《今年梅花開》，陳家坡演唱的湖南民歌《郎在外間打山歌》等。

11 月24 日全天是五位學者專題講座。中國音樂學院王士魁教授以《當代文化視野下高等藝術(shù)院校聲樂教育的教學與實踐》為題，從中國民族唱法所存在的如國際影響力不足、聲樂理論建設(shè)滯后以及如何加強教學團隊建設(shè)與培養(yǎng)聲樂人才等方面，整體闡述了中國聲樂學派構(gòu)建問題。沈陽音樂學院劉輝教授從三方面解析了他的民族聲樂觀：1.做中華優(yōu)秀文化的繼承者。聲樂藝術(shù)是特定文化的直觀反映，是民族文化的聲音載體，因此，首先要認真學習傳統(tǒng)文化；2.理解文化的思想與精神，從精神層面把握與繼承傳統(tǒng)文化；3.要有海納百川的胸懷，要有開放的文化心態(tài)，方能有效推動中國民族聲樂專業(yè)進步。上海音樂學院方瓊教授以《華夏風韻——中國古詩詞歌曲的演唱藝術(shù)》為題做了精彩講座。“華夏”指中華大地生生不息的文化命脈，是傳統(tǒng)文化的當代呈現(xiàn)，“風”是民歌經(jīng)典，韻，音韻。準確演繹古詩詞歌曲不僅需要音準、節(jié)奏的流暢完整，音樂與語言的完美嵌合，還需要對古詩詞產(chǎn)生背景、文化內(nèi)涵及文化品格深入了解，方能用歌聲準確呈現(xiàn)。西安音樂學院李興池教授講座題目《來自黃土地的風——陜北人與信天游》，其中著重談了魯藝師生對陜北民歌的收集整理工作，對陜北民歌傳承與傳播有著重要影響。安達組合的博·那日蘇講座題目為《從草原到城市》，其中重要闡述了少數(shù)民族傳統(tǒng)文化和音樂的傳承以及如何賦予傳統(tǒng)民族音樂以時尚音樂氣質(zhì)的問題，現(xiàn)場還與與會者互動交流，教授呼麥和潮爾唱法。

閉幕式由上海音樂學院副院長馮磊主持，組委會主席徐旭宣布本次論壇論文比賽獲獎名單并頒獎，共設(shè)一等獎兩名、二等獎四名，還有三等獎及優(yōu)秀獎。

三、本次會議的幾個特點

本次會議學術(shù)背景主要基于三方面，首先，國家文化政策與社會導向的轉(zhuǎn)變，全面復興中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要我們對傳統(tǒng)藝術(shù)與文化內(nèi)涵重點關(guān)注；其次，學科背景轉(zhuǎn)變。社會背景、民族聲樂教學模式及文化內(nèi)涵不斷發(fā)展變化，故需要從業(yè)者深入研討；其三，上海音樂學院近年來在國家、地方政府大力支持下，成為國家“雙一流”建設(shè)高校與上海市地方高水平大學建設(shè)高校。因此，逢此時機，主辦“中國高等藝術(shù)院校民族聲樂教學與理論研究上海論壇（首屆）”，總結(jié)中國民族聲樂發(fā)展得失，研討民族聲樂教學與理論研究相關(guān)課題，為新時代中國民族聲樂發(fā)展出謀劃策。這次會議有如下幾個特點：

1.厚度。學科積累的厚度是學科發(fā)展之基礎(chǔ)。上海音樂學院創(chuàng)辦之初便在建院章程中闡明辦學方向，“一方輸入世界音樂，一方從事整理國樂”。20 世紀50 年代，“上音”開設(shè)中國民族聲樂專業(yè)，并在大量教學實踐基礎(chǔ)上積累了豐厚教學與理論成果，為學科建設(shè)提供了一片沃土。多年來，“上音”民族聲樂專業(yè)群星璀璨，培養(yǎng)出如鞠秀芳、常留柱、才旦卓瑪、方瓊、楊學進、于麗紅等多位享譽國內(nèi)的民族聲樂演唱家。今天，全國知名聲樂教育專家、歌唱家、理論家薈萃一堂，體現(xiàn)了論壇的專業(yè)水準與學術(shù)厚度。

2.廣度。本次論壇參與人數(shù)眾多，涉及面廣。國內(nèi)十多所音樂學院與藝術(shù)院校上百位教育者與歌唱家積極參與會議研討，兩百多名民族聲樂學子參與兩場音樂會演唱并參會學習，體現(xiàn)了論壇的廣度。

3.力度。論壇得到“上音”院領(lǐng)導全力支持，西安、星海、天津等國內(nèi)多所音樂學院均是院長親自掛帥參會，體現(xiàn)對民族聲樂專業(yè)、對本次論壇的支持力度。諸多民族聲樂教育前輩，歌唱家、教育者與理論家參與并深入熱烈的學術(shù)交流，重獎獲獎學術(shù)論文，體現(xiàn)了論壇的學術(shù)力度，

4.高度。民族聲樂教育家、歌唱家及學術(shù)理論名家的參與，使得本次論壇的學術(shù)研討開創(chuàng)了新局面，上了新高度。無論是高水平研討對話或高質(zhì)量參會論文，呈現(xiàn)出參會學者深厚學術(shù)功底，體現(xiàn)了論壇的學術(shù)高度。

結(jié) 語

本次論壇是真正意義論域輻射全國的大型學術(shù)研討會，是上海音樂學院民族聲樂專業(yè)在既往多重視上海經(jīng)驗基礎(chǔ)上邁出的重要一步，且是在各種聲樂研討會中為數(shù)不多做到聲樂教學實踐探索與聲樂理論研究全面兼顧的學術(shù)論壇。這次論壇體現(xiàn)了“上音”民聲專業(yè)深厚積淀，再有來自全國民聲專業(yè)的教育家、歌唱家、理論家積極參與，故而起點高，參與度廣，學術(shù)成果豐富，學術(shù)示范性強。我想這既是起航，是發(fā)展，亦是持久責任所在。合力將該論壇打造為“上音”乃至上海的一個文化品牌，打造成為中國民族聲樂專業(yè)最活躍、最期待也是學術(shù)性最強的論壇，我想這不僅是“上音”人的期盼，也是中國民族聲樂人的期盼。