古琴教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用

□阿 娜 內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院音樂學(xué)院

古琴教學(xué)引入多媒體技術(shù)，可以為學(xué)生提供良好的教學(xué)空間，帶給學(xué)生良好的視覺享受和聽覺享受。但是在現(xiàn)有教學(xué)過程中，有的教師沒有根據(jù)學(xué)生的特點，制訂科學(xué)合理的教學(xué)計劃，導(dǎo)致實際教學(xué)出現(xiàn)不少的問題，無法充分激發(fā)學(xué)生的積極性，影響了實際教學(xué)的效果。教師需要運用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，把枯燥的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成直觀形象的影音圖像，彌補以往教學(xué)中存在的不足，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古琴的欲望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。因此，本文主要針對古琴教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用展開論述。

一、進(jìn)一步開發(fā)古琴教學(xué)素材

古琴具有悠久的發(fā)展歷史，受到了文人雅士的喜愛。古琴具有雅、淡、和、清的特點，象征著古代文人超凡脫俗的氣質(zhì)。在當(dāng)前古琴教學(xué)過程中，由于很難從曲譜看出作品的創(chuàng)作細(xì)節(jié)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)細(xì)品味。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)古琴演奏節(jié)奏，掌握合理的演奏技巧，教師需要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。教師要根據(jù)古琴樂譜的具體篇幅，利用分段教學(xué)的方式，尤其要把握好古琴彈奏的細(xì)節(jié)，實現(xiàn)知識的內(nèi)化，提升學(xué)習(xí)效果?；诖?，教師要根據(jù)古琴的特點，運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，不斷汲取古琴演奏中的營養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作和模仿，提升學(xué)習(xí)效率。例如，教師可以播放藝術(shù)家演奏的片段，讓學(xué)生通過立體化的視角，獲得良好的視覺和聽覺享受。對比較長的古琴曲譜，教師要采用分段的教學(xué)方法，把重點和難點內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的播放，加強學(xué)生對古琴的印象。另外，教師需從圖書館和網(wǎng)上廣泛搜集古琴教學(xué)的相關(guān)資源，與學(xué)生分享古琴發(fā)展、古琴流派等內(nèi)容，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)?；诖耍處熜枰淖儌鹘y(tǒng)的教學(xué)方式，深入挖掘內(nèi)在教學(xué)素材，豐富課堂教學(xué)空間，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步拓寬古琴學(xué)習(xí)空間，為今后古琴教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

二、制作精美的多媒體課件

在古琴教學(xué)中運用多媒體技術(shù)，教師要堅持適度性的原則，制作精美的課件，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)思路。在實際教學(xué)中，教師需要結(jié)合既定的教學(xué)目標(biāo)，選擇適合的古琴教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，融合傳統(tǒng)教學(xué)方式，提升教學(xué)效率。例如，教師可以利用多媒體播放古琴曲譜的音頻，然后選擇一位學(xué)生進(jìn)行演奏，讓音頻帶著學(xué)生進(jìn)行演奏，幫助學(xué)生找到古琴演奏的感覺，體會古琴的魅力，營造良好的教學(xué)氛圍。教師需要進(jìn)一步整合當(dāng)前古琴教學(xué)資源，實現(xiàn)多媒體課件與古琴教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一，集中學(xué)生課堂注意力，觀察和記錄每一位學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，讓學(xué)生融會貫通，保證學(xué)習(xí)效率。需要注意的是，為了充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在古琴教學(xué)中的重要作用，教師要重點做好示范和講解工作，不斷規(guī)范學(xué)生的演奏動作，避免出現(xiàn)滿堂灌的問題，重視學(xué)生情感體驗，營造積極向上的多媒體技術(shù)教學(xué)環(huán)境，制作精美的課件和視頻，讓他們更快接受新知識和新內(nèi)容，提升古琴教學(xué)的針對性和有效性，始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的古琴樂感

在進(jìn)行古琴教學(xué)過程中，教師在充分發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢的同時，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，要融入傳統(tǒng)古琴專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的樂感，刺激學(xué)生的感官，完成對古琴樂理和古琴形象的把握，豐富學(xué)生的想象力。在具體課堂教學(xué)中，教師要利用多媒體技術(shù)，營造具有古韻味的課堂教學(xué)環(huán)境，滿足學(xué)生對藝術(shù)的追求，不斷拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，豐富學(xué)生古琴知識，掌握良好的學(xué)習(xí)技巧，把知識真正轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的能力，為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此，教師需要分析以往古琴教學(xué)中存在的不足，整合現(xiàn)有古琴教學(xué)資源，運用多媒體技術(shù)，根據(jù)學(xué)生實際情況，采用情景教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠深入了解古琴曲譜的內(nèi)涵，豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生形成了良好的古琴樂感覺，為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

古琴作為我國古老的樂器，受到很多文人的追捧和喜愛，在長期發(fā)展過程中，演變出多樣化的演奏方式。教師在進(jìn)行古琴教學(xué)過程中，需要總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，進(jìn)一步開發(fā)古琴教學(xué)素材，制作精美的多媒體課件，不斷創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的樂感。