信息化教學(xué)模式在美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討

□錢文秀 山東省鄄城縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

一、信息化教學(xué)模式簡述

現(xiàn)代科技社會的不斷發(fā)展和進步，在一定程度上為教育事業(yè)的發(fā)展進步提供了科技支持和力量，也具體幫助拓展了其具體工作開展的科技應(yīng)用范圍。院?？茖W(xué)合理地將信息化科技手段運用于實際教學(xué)活動中，有效建立了科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，是切實高效督促提高其教學(xué)質(zhì)量和效率的重要措施。信息化教學(xué)模式的創(chuàng)新改革，不僅能有效幫助調(diào)動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣，還能幫助學(xué)生更加深刻地理解其具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，是一種方便教師教學(xué)工作開展又促進提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平的新時代適應(yīng)性模式。

二、在美術(shù)教學(xué)課堂中應(yīng)用信息化教學(xué)模式的實際作用

（一）有利于充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動積極性

信息化教學(xué)模式是高度利用現(xiàn)代科技的重要體現(xiàn)，也是切實將新時代技術(shù)引進教育教學(xué)課堂的主要表現(xiàn)。信息化教學(xué)模式不同于傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，它能夠更加直觀地為學(xué)生帶來視聽感受，讓學(xué)生更加深刻深入地對實際所學(xué)知識產(chǎn)生認知，以此具體理會領(lǐng)悟美術(shù)學(xué)科深層次的文化內(nèi)涵和底蘊。教學(xué)活動通過利用新科技信息化技術(shù)，將藝術(shù)抽象知識生動的表達表現(xiàn)出來，以此充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生也就能夠?qū)嶋H培養(yǎng)自身主觀學(xué)習(xí)的能動性，做到積極主動地對美術(shù)的抽象概念進行深入研究、探討和學(xué)習(xí)。有效利用信息化教學(xué)模式也是具體輔助教師更加有序開展因材施教方法的重要戰(zhàn)略措施。教師科學(xué)合理地利用信息化技術(shù)特點，有針對性地對美術(shù)學(xué)科進行學(xué)科特色渲染，更好地貼合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，最大程度推動和促進課堂教育教學(xué)活動質(zhì)量與效率的提高。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞審美能力

實際上在美術(shù)課堂教學(xué)中應(yīng)用信息化教學(xué)模式，是有效便利教師教學(xué)活動開展實施的具體措施，也是切實幫助學(xué)生直觀認識抽象美術(shù)學(xué)科知識的重要辦法。教師通過充分利用信息化科技技術(shù)的快捷性和生動性，有機地將美術(shù)學(xué)科的系列相關(guān)知識進行有機整合，并將實際抽象知識在課堂上具象化展示出來，切實有效幫助學(xué)生了解和掌握知識。學(xué)生在對抽象美術(shù)概念進行了解認知的過程中，也在潛移默化地對自身藝術(shù)欣賞和審美能力進行培養(yǎng)與提升。各院校的美術(shù)課程開設(shè)目的，主要就是有效培養(yǎng)提升學(xué)生的綜合審美情趣和藝術(shù)欣賞能力，以此全面提升學(xué)生的綜合實力。

三、將信息化教學(xué)模式應(yīng)用于美術(shù)課堂的措施策略

（一）創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)情境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

傳統(tǒng)教學(xué)方式方法大多都是在課堂上應(yīng)用進行的，這就在一定程度上局限了學(xué)生的實際學(xué)習(xí)時間，使學(xué)生無法切實高效地開展自主學(xué)習(xí)。有效利用信息化教學(xué)模式的技術(shù)生動性和多樣性，能夠適時拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和拓寬他們的知識接收途徑，以此最大程度提高學(xué)生的知識學(xué)習(xí)水平。信息化教學(xué)模式有效驅(qū)動帶領(lǐng)學(xué)習(xí)氛圍正向發(fā)展，也就為學(xué)生的切實學(xué)習(xí)環(huán)境奠定了一個良好和諧的基礎(chǔ)。教師在具體利用信息化技術(shù)時，應(yīng)首先深刻了解信息化技術(shù)的資源共享、跨時空和傳播多途徑等特性，并切實將其合理規(guī)范應(yīng)用于實際教學(xué)設(shè)計中來，在突出展現(xiàn)信息化教學(xué)模式優(yōu)勢的同時，也有效貼合各院校美術(shù)學(xué)科實際教學(xué)發(fā)展。教師充分利用信息化技術(shù)來創(chuàng)設(shè)出一個趣味、生動、高效的教學(xué)課堂，幫助學(xué)生發(fā)展發(fā)揮想象力，并具體具象地對其想象進行展示，使學(xué)生感受到美術(shù)教學(xué)的鼓勵引導(dǎo)魅力，更好地督促其有序開展后續(xù)學(xué)習(xí)活動。

例如，教師在具體教授色彩系列知識時，可以以三大原色作為主要基調(diào)，設(shè)計出實際符合教學(xué)內(nèi)容的課件內(nèi)容，并以不同顏色代表的情緒播放對應(yīng)歌曲。學(xué)生就能切實通過歌曲氛圍來感受色彩魅力，也就更能深入教學(xué)情境中對實際學(xué)習(xí)內(nèi)容進行深度了解和掌握。在領(lǐng)會歌曲情感的同時，教師還應(yīng)有意識地對其色彩種類進行適當拓展，以歌曲起伏來表現(xiàn)色彩差異，讓學(xué)生通過感悟歌曲變化來記憶色彩變換。充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)實時對課堂教學(xué)情境進行輔助補充，有效幫助學(xué)生直觀地對抽象美術(shù)知識進行直觀掌握，是促使學(xué)生深入了解美術(shù)和拓展拓寬知識涉獵范圍的重要辦法。

（二）增加學(xué)生動手實踐機會，增強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造意識

美術(shù)教學(xué)不僅僅是指對學(xué)生藝術(shù)欣賞和審美能力的培養(yǎng)，也是對學(xué)生的具體美術(shù)繪畫技巧和實踐動手能力的培養(yǎng)提升。因此，教師在具體開展美學(xué)科教學(xué)活動時，應(yīng)有意識地穿插系列實踐教育，幫助學(xué)生提升自身實際繪畫水平。學(xué)生在實際動手操作繪畫過程中，也能間接幫助開拓自身思維，發(fā)展和增強自身創(chuàng)新創(chuàng)造意識，全面綜合地推動自身發(fā)展。

綜上所述，切實將信息化教學(xué)模式應(yīng)用于美術(shù)教學(xué)課堂中，是實際適應(yīng)新時代發(fā)展趨勢的重要表現(xiàn)，也是最大限度培養(yǎng)提升學(xué)生綜合全面學(xué)科能力的主要辦法。