緊跟信息化教育潮流 探尋中職音樂與信息技術(shù)整合路徑

音樂課程在中職教學(xué)當(dāng)中占據(jù)十分重要的地位，音樂課程的目的在于培育學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，幫助學(xué)生陶冶情操，實(shí)現(xiàn)全面的成長進(jìn)步。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)與教學(xué)工作的結(jié)合已經(jīng)成為不可阻擋的趨勢，這就要求教學(xué)工作必須以信息技術(shù)的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)與音樂教學(xué)的完美融合，從而提升音樂教學(xué)活動(dòng)有效性，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

一、信息技術(shù)運(yùn)用于中職音樂教學(xué)的意義

當(dāng)今社會信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使得教學(xué)活動(dòng)不得不重視信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的運(yùn)用，借此實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。將信息技術(shù)運(yùn)用到音樂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，可以為音樂教學(xué)提供更為豐富的教學(xué)手段和教學(xué)形式，促進(jìn)音樂教學(xué)活動(dòng)的完善和效果提升。

首先，信息技術(shù)與音樂教學(xué)的融合有助于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。微課是信息技術(shù)的代表事物之一，微課在音樂教學(xué)當(dāng)中的使用，可以幫助教師更加重視教學(xué)時(shí)間的寶貴性，實(shí)現(xiàn)更為積極的教學(xué)效果。微課既可以被運(yùn)用在課堂上，也可以被用在課后延伸學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂的延伸。其次，信息技術(shù)有助于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。每一名學(xué)生對于音樂的認(rèn)識和掌握程度并不相同，教師可以以信息技術(shù)將更多的音樂教學(xué)輔助元素帶入課堂，如音樂演奏視頻、音頻，線上教學(xué)等事物和手段，這就可以增加教學(xué)活動(dòng)趣味，幫助學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升教學(xué)活動(dòng)有效性。

二、信息技術(shù)與中職音樂教學(xué)的整合路徑

（一）促進(jìn)價(jià)值觀培養(yǎng)

音樂是一門感染力強(qiáng)的課程，主要以優(yōu)美的音樂旋律和動(dòng)聽的聽覺盛宴打動(dòng)人心。音樂可以在潛移默化的過程中，觸動(dòng)人的情感表達(dá)和宣泄。一些非常經(jīng)典的音樂曲目往往可以用動(dòng)聽的旋律打動(dòng)聽眾，宣揚(yáng)一種價(jià)值觀念教育人們追求美，追求積極向上的事物。

有的音樂表現(xiàn)的是重大社會事件，有的表現(xiàn)的是一種價(jià)值觀念，不同的音樂風(fēng)格，所要表達(dá)的內(nèi)容不盡相同。信息技術(shù)條件下的中職音樂教學(xué)活動(dòng)，教師可以借助一些網(wǎng)絡(luò)資源幫助學(xué)生獲得一些情感、價(jià)值觀念方面的體驗(yàn)。如在學(xué)習(xí)一些典型的愛國歌曲時(shí)，教師可以從網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中下載一些大好河山的視頻或者圖片在上課時(shí)為學(xué)生播放，讓學(xué)生在這些影像資源的襯托下，感受祖國的美好，加深對大好河山的熱愛。學(xué)生愛國情感的加深，有助于樹立正確的價(jià)值觀念。

（二）提高教師微課使用水平

信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使得短視頻等形式的事物不斷創(chuàng)新發(fā)展，這些事物對于教師豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)活動(dòng)趣味性具有很大的幫助。傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)較為單一，學(xué)生不愿意學(xué)，這就啟示教師運(yùn)用信息技術(shù)手段，提高微課制作水平，借此豐富教學(xué)活動(dòng)，提升實(shí)效性。

教師要在微課的制作過程中，對音樂教學(xué)內(nèi)容有全面的把握和掌控，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的知識和理念，運(yùn)用到微課制作當(dāng)中，借此不斷完善教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。微課是信息技術(shù)與音樂教學(xué)活動(dòng)良好的結(jié)合點(diǎn)，微課內(nèi)容具有豐富多彩，吸引力強(qiáng)的特點(diǎn)，教師在微課制作的過程當(dāng)中，首先提升自身專業(yè)素質(zhì)，提高微課教學(xué)能力，以高質(zhì)量的微課教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生展開高效音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)音樂素養(yǎng)的提升。

（三）構(gòu)建家校共育模式

信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)世界出現(xiàn)了一系列的通訊軟件和辦公教學(xué)軟件，這些軟件對于人們的工作生活的影響是巨大的。中職學(xué)生的成長向來受到家長、學(xué)校和教師三方共同的關(guān)注，學(xué)生的快速成長就需要三者的有效溝通和了解，運(yùn)用信息技術(shù)，教師可以創(chuàng)建微信群將學(xué)生家長添加到群內(nèi)。在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，將學(xué)生的一些表現(xiàn)和進(jìn)步分享到群內(nèi)，讓學(xué)生家長能夠及時(shí)了解到孩子的狀態(tài)，對學(xué)生的進(jìn)步感到自豪。

同時(shí)，教師在平時(shí)也可以開展一些線上教學(xué)活動(dòng)，在線上為學(xué)生提供音樂教學(xué)指導(dǎo)，借此豐富教學(xué)手段，在開展線上教學(xué)的過程當(dāng)中，家長也可以做到對學(xué)生的督促，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的監(jiān)督，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和進(jìn)步。

三、結(jié)語

信息技術(shù)與中職音樂教學(xué)的整合，需要教師善于運(yùn)用信息技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)資源，提升教學(xué)指導(dǎo)科學(xué)性，以更為豐富的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生提高音樂素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展。