教育信息化背景下高中智慧校園的技術(shù)應(yīng)用分析

一、教育信息化背景下智慧校園的相關(guān)概述

（一）教育信息化的政策背景

教育信息化是我國信息化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，具有全局性、基礎(chǔ)性的地位。信息化技術(shù)是未來教育工作創(chuàng)新發(fā)展的重要手段，為了深入貫徹落實黨的十九大精神，各類院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合國家“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略部署，制定更加具有前瞻性的信息化改革方案，從而保證教育工作的先進(jìn)性與適應(yīng)性。

（二）智慧校園的概念

所謂的智慧校園是校園信息化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，相關(guān)教育工作者和技術(shù)人員通過物聯(lián)網(wǎng)、云計算等技術(shù)手段，打造具有高度開放性、互動性、共享性的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施平臺。同時，各類院校通過建設(shè)智慧校園可以實現(xiàn)統(tǒng)一身份管理，充分整合校內(nèi)外各類學(xué)術(shù)資源，提供更加個性化的教學(xué)信息服務(wù)，有利于推進(jìn)平安校園建設(shè)和以節(jié)能環(huán)保為核心的綠色校園創(chuàng)建工作。

二、智慧校園建設(shè)存在的問題

（一）資源利用率有待于提升

盡管越來越多的院校意識到智慧校園建設(shè)的重要性，并采取一系列措施進(jìn)行資源整合，但是從實際情況來看，一些院校的建設(shè)情況并不理想，智慧校園系統(tǒng)投資較高，實際利用效率較低，各部門的資源設(shè)施共享性不足，原創(chuàng)和創(chuàng)新性優(yōu)質(zhì)資源不足。同時，有些部門缺乏明確的智慧校園建設(shè)目標(biāo)，沒有安排專業(yè)的管理人員進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)，導(dǎo)致設(shè)施長期處于閑置狀態(tài)，并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（二）數(shù)據(jù)應(yīng)用不夠深入

智慧校園運行的過程中會產(chǎn)生大量的信息數(shù)據(jù)，然而很多歷史數(shù)據(jù)并沒有得到管理者和技術(shù)人員的重視，缺乏深入的挖掘和利用。學(xué)校應(yīng)當(dāng)分析不同類別數(shù)據(jù)之間的因果關(guān)系，從而為管理工作提供有價值的決策依據(jù)。例如，北京多所高中通過對學(xué)生校園一卡通數(shù)據(jù)的分析，了解學(xué)生日常就餐消費、生活消費、圖書借閱等情況，從而加強(qiáng)對學(xué)生的教育引導(dǎo)，有利于完善日常的管理工作。

（三）專業(yè)人才匱乏

一些高中院校在開展智慧校園建設(shè)的過程往往忽視了信息化人才的培養(yǎng)，由于智慧校園是一個復(fù)雜的多功能系統(tǒng)，需要各部門進(jìn)行通力合作，要以信息化技術(shù)為支撐進(jìn)行數(shù)據(jù)采集分析和處理。但是由于新技術(shù)使用乏力，相關(guān)技術(shù)人員素質(zhì)較低，導(dǎo)致了智慧校園的運行效果與預(yù)期目標(biāo)存在一定的偏差，沒有充分實現(xiàn)人與人、物與物、人與物的多方面聯(lián)動。

三、教育信息化背景下高中智慧校園的技術(shù)應(yīng)用途徑

（一）科學(xué)規(guī)劃，保證資源的利用率

高中在進(jìn)行智慧校園建設(shè)過程中要進(jìn)行科學(xué)完善的總體規(guī)劃，制定可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計方案，要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，兼顧實際的財力、物力情況。例如，北京高中的智慧校園平臺圍繞學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、遠(yuǎn)程開放教育、心理健康輔導(dǎo)、家長交流溝通等進(jìn)行了功能設(shè)計，配備了相應(yīng)的技術(shù)人員，搭載了先進(jìn)的OA（辦公自動化）系統(tǒng)，可以適時地對各類數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，充分提升了學(xué)校各部門的工作協(xié)同能力，為學(xué)校管理人員的決策部署提供了有價值的參考依據(jù)。

（二）發(fā)揮數(shù)據(jù)的應(yīng)用價值

高中的教育管理人員應(yīng)當(dāng)樹立更具有前瞻性的工作理念，積極配備先進(jìn)完善的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備，為智慧校園的平穩(wěn)運行提供可靠的保障。同時，要以數(shù)據(jù)資源為基礎(chǔ)，充分整合局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，對教師、學(xué)生、家長的信息化需求進(jìn)行分析，通過成立合作研究小組等方式，深入挖掘智慧校園的應(yīng)用潛力，調(diào)整教學(xué)評價機(jī)制和學(xué)生日常管理方案。

（三）加強(qiáng)信息化人才建設(shè)

信息化人才培育工作是智慧校園建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，高中要引入更加豐富的培訓(xùn)資源，完善智慧校園的功能設(shè)置，調(diào)整教學(xué)管理模式。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)建立數(shù)據(jù)資源庫，安排專門的人員進(jìn)行數(shù)據(jù)管理，從數(shù)據(jù)中分析出有規(guī)律性和價值性的重要信息。

四、結(jié)語

智慧校園建設(shè)是一項長期而又艱巨的工程，需要相關(guān)教育工作者充分提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行智慧平臺功能框架設(shè)計，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長的需求，從而更好地適應(yīng)時代的發(fā)展趨勢。