河北省農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題和相關(guān)建議

曲維忠 雷娜 王喜琴

（河北中醫(yī)學(xué)院，河北 石家莊 050200）

培養(yǎng)體育后備力量，需要從小學(xué)教育階段開始，通過(guò)正規(guī)的體育訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生體魄，幫助農(nóng)村小學(xué)更好地落實(shí)素質(zhì)教育的目標(biāo)和理念。而大力發(fā)展農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)事業(yè)，不僅是對(duì)教育事業(yè)的支持，更是對(duì)我國(guó)落實(shí)體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的響應(yīng)。然而通過(guò)對(duì)河北農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)問(wèn)題的分析和研究，能夠發(fā)現(xiàn)，我國(guó)農(nóng)村小學(xué)體育教育工作還存在著諸多的問(wèn)題，需要從教師管理、人才培養(yǎng)及資金籌集等層面出發(fā)，優(yōu)化并改進(jìn)體育教學(xué)體系。

一、河北省農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)問(wèn)題

(一)體育教學(xué)問(wèn)題

首先是教學(xué)方法、理念落后，體育課程課時(shí)有限，開課率低等問(wèn)題。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河北農(nóng)村小學(xué)體育課程的開課率為40%，大部分農(nóng)村小學(xué)除公開課、檢查課外，主要采用的教學(xué)方式為“放羊式教學(xué)模式”（自由活動(dòng)）。而在課程安排的層面上，農(nóng)村小學(xué)每周有2-3 節(jié)體育課。雖然滿足了國(guó)家對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的基本要求，然而實(shí)際的開課率卻相對(duì)有限，通常存在體育課被占用的問(wèn)題。而部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師通常不重視體育課，忽視體育課在素質(zhì)教育中的功能和作用。難以根據(jù)“新課改”的要求，增設(shè)體育課，究其原因在于體育課程的增加，將導(dǎo)致語(yǔ)文、英語(yǔ)及數(shù)學(xué)等課時(shí)縮減，嚴(yán)重影響到農(nóng)村小學(xué)的主課時(shí)長(zhǎng)，不利于農(nóng)村小學(xué)提升升學(xué)率。此外，受天氣等因素的影響，體育課難以在室外開展，但體育教師并為按照現(xiàn)代教學(xué)的理念和要求，開展相應(yīng)的理論教學(xué)活動(dòng)，沒有充分利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)體育知識(shí)的多樣化傳授，致使體育課的授課模式停留在傳統(tǒng)的“以課外實(shí)踐為主”的教學(xué)階段，難以真正地提升學(xué)生的體育意識(shí)和體育知識(shí)。其次是體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)興趣。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查能夠發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容主要以籃球、足球、跳繩、田徑、廣播體操為主，究其原因在于該類項(xiàng)目的場(chǎng)地需求小，安全系數(shù)高且器材簡(jiǎn)單，但在教學(xué)內(nèi)容上，教師主要以照本宣科的方式開展體育教學(xué)活動(dòng)，體育教學(xué)效果低下，學(xué)生難以提高對(duì)體育課程的興趣。且隨年級(jí)的提升，小學(xué)生所承擔(dān)的課業(yè)壓力越來(lái)越大，并對(duì)教法單一和內(nèi)容枯燥的體育課程，失去興趣，難以充分地融入到體育教學(xué)的過(guò)程中。

（二）師資隊(duì)伍問(wèn)題

首先是體育教師素質(zhì)不高。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，河北省農(nóng)村小學(xué)中本科教師占6.7%。專科教師占93%。且部分教師所學(xué)的專業(yè)并非體育專業(yè)，難以深刻理解和掌握現(xiàn)代教育理念，無(wú)法根據(jù)體育強(qiáng)國(guó)的要求，培養(yǎng)學(xué)生的“終身體育”意識(shí)，且部分體育教師存在“缺乏責(zé)任心”“敷衍了事”的問(wèn)題。而在宏觀層面上，農(nóng)村體育教師的研究能力、探索能力及分析能力，較為薄弱，難以在體育教學(xué)的過(guò)程中創(chuàng)新教學(xué)方法，革新教學(xué)體系，滿足素質(zhì)教育對(duì)體育教學(xué)的要求。其次在年齡分配方面，體育教師中青年教師的占比較低，普遍維持在10%-30%左右，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村體育教學(xué)的快速發(fā)展。而部分農(nóng)村小學(xué)卻存在著體育教師匱乏的問(wèn)題，通常由主課教師或相關(guān)負(fù)責(zé)人充任，不僅影響到體育教學(xué)的質(zhì)量，還制約課程的有效發(fā)展。最后是體育教學(xué)理念和能力上，農(nóng)村體育教師缺乏對(duì)現(xiàn)代教學(xué)理論的理解和認(rèn)識(shí)，難以構(gòu)建并革新體育教學(xué)方法，無(wú)法通過(guò)信息技術(shù)的有效應(yīng)用，提升體育 教學(xué)的質(zhì)量和效率。究其原因，在于農(nóng)村小學(xué)缺乏對(duì)體育教學(xué)的重視，難以提供相應(yīng)的教師培訓(xùn)服務(wù)，不能為體育教師構(gòu)建相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)。

（三）資金管理問(wèn)題

河北省農(nóng)村小學(xué)在器材設(shè)備上存在著明顯的劣勢(shì)，難以有效地推動(dòng)體育教育事業(yè)的快速發(fā)展，影響到體育人才培養(yǎng)的效率。根據(jù)教育部的規(guī)定，能夠發(fā)現(xiàn)，各類學(xué)校在體育資源配備上，應(yīng)包含羽毛球、排球、足球、籃球等器材，擁有籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)等設(shè)施。然而，農(nóng)村小學(xué)在體育教學(xué)上存在資金投入有限的問(wèn)題，難以滿足現(xiàn)代體育教學(xué)對(duì)體育器材和場(chǎng)地設(shè)施的需求。而在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下，導(dǎo)致小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)法提高對(duì)體育教學(xué)的管理力度和投入力度，無(wú)法通過(guò)資金投入的方式，優(yōu)化體育教學(xué)體系，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，繼而導(dǎo)致農(nóng)村體育器材和場(chǎng)地嚴(yán)重缺乏。尤其在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，完備的信息化設(shè)施，能夠更好地幫助農(nóng)村小學(xué)獲得充沛的體育教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解體育教學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的體育訓(xùn)練意識(shí)。但由于資金投入問(wèn)題，導(dǎo)致，農(nóng)村體育教學(xué)無(wú)法獲得信息技術(shù)的支持和幫助，難以切實(shí)地提升體育教學(xué)的有效性和實(shí)效性。進(jìn)而與現(xiàn)代教育理念相脫節(jié)。體育課程是素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)生緩解課業(yè)壓力，提升身體機(jī)能，豐富課間生活的重要媒介，然而缺乏相應(yīng)的資金投入，將嚴(yán)重影響到體育課程的開設(shè)質(zhì)量、體育教學(xué)活動(dòng)的開展效率，無(wú)法幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育健身習(xí)慣和意識(shí)。因此要推動(dòng)河北農(nóng)村小學(xué)的快速發(fā)展，必須加大相應(yīng)的資金投入力度。

二、促進(jìn)河北省農(nóng)村小學(xué)體育教育發(fā)展的建議

（一）加強(qiáng)師資建設(shè)

首先，河北省政府應(yīng)加強(qiáng)體育教學(xué)的宣傳力度，通過(guò)樹立正確的教育觀，使教育者、學(xué)生和農(nóng)民充分重視體育教學(xué)工作，加深對(duì)體育教學(xué)工作的理解，以政策制定和福利待遇的方式，吸引大批優(yōu)秀的青年教師和體育教學(xué)工作者。其次，加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，注重體育教師的教學(xué)理念和觀念的提升，強(qiáng)調(diào)體育素養(yǎng)、體育意識(shí)在農(nóng)村體育教學(xué)工作中的價(jià)值，幫助體育教師樹立正確的教學(xué)理念。再次，開展教師培訓(xùn)工作，提升教師的技能水平、業(yè)務(wù)水平、專業(yè)知識(shí)，彌補(bǔ)非專業(yè)教師的專業(yè)缺陷，提升體育教學(xué)的時(shí)效性和有效性。而在技能培訓(xùn)層面上，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)注重現(xiàn)代教學(xué)方法、模式及體系的傳授，幫助體育教師掌握創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)方法、模式及體系的方法，提高教師的創(chuàng)新意識(shí)，使體育教師在滿足學(xué)生需求的過(guò)程中，深化體育教學(xué)的專業(yè)化程度，幫助體育教師更好地開展和推進(jìn)體育教學(xué)工作。最后加強(qiáng)制度改革。河北省政府應(yīng)借助職稱評(píng)定制度，提高城市教師和農(nóng)村教師的流動(dòng)性，縮減城鄉(xiāng)差距，提升教學(xué)資源的利用率。使農(nóng)村小學(xué)的科研能力、教學(xué)能力，得以提升。

（二）完善教學(xué)體系

針對(duì)農(nóng)村體育教學(xué)方法落后、學(xué)生積極性差及開課率低等問(wèn)題，農(nóng)村小學(xué)需要從以下三方面入手。首先在教學(xué)理念上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對(duì)體育課程的重視力度，通過(guò)制定規(guī)章制度的方式，減少體育課程被占用的現(xiàn)象，加大對(duì)體育教師及教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和考核力度，提高體育教學(xué)在小學(xué)教育中的地位。其次，加強(qiáng)教師管理，注重師德評(píng)價(jià)，對(duì)敷衍了事、責(zé)任心差的教師，給予懲罰。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)“放羊式”的教學(xué)局面，提升體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。再次，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生興趣層面的問(wèn)題，體育教師應(yīng)借助信息技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，引入武術(shù)、健美操、手球等新型教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)競(jìng)賽的形式，培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣。而在教學(xué)目標(biāo)上，教師需要將終身體育習(xí)慣和意識(shí)融入到體育教學(xué)目標(biāo)中，通過(guò)形式豐富的體育教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。在教學(xué)方法上，為切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要教師采用翻轉(zhuǎn)課堂、遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代教育模式，使體育教學(xué)更具時(shí)代性和現(xiàn)代性特征。

（三）加大資金投入力度

河北省農(nóng)村小學(xué)應(yīng)利用小學(xué)學(xué)校的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)社會(huì)各領(lǐng)域的積極性，構(gòu)建專業(yè)的資金籌集體系，采用多途徑、多渠道的資金籌集方式，籌集農(nóng)村小學(xué)體育經(jīng)費(fèi)，滿足素質(zhì)教育對(duì)農(nóng)村體育教學(xué)的基本需求，保障體育教學(xué)工作的順利開展。首先，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)提高對(duì)體育教育的關(guān)注力度，注重管理工作在體育教學(xué)中的功能和作用，建立完善的體育教育經(jīng)費(fèi)使用標(biāo)準(zhǔn)，從而明確體育經(jīng)費(fèi)的需求情況及籌集目標(biāo)。其次，河北省政府應(yīng)結(jié)合農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展需求和問(wèn)題，構(gòu)建相應(yīng)的教育基金，滿足河北省不同農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)需求。最后，在社會(huì)層面，應(yīng)結(jié)合體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和方向，將體育產(chǎn)業(yè)與小學(xué)體育教學(xué)事業(yè)相結(jié)合，以此促進(jìn)河北體育產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

河北省農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作存在著師資力量、教學(xué)體系及資金管理等層面的問(wèn)題，難以切實(shí)地滿足現(xiàn)代教育對(duì)體育教學(xué)的發(fā)展需求，因此，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)提高對(duì)體育課程的重視程度，從師資建設(shè)、人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)體系，構(gòu)建教學(xué)模式，解決體育教學(xué)問(wèn)題，推動(dòng)農(nóng)村體育教學(xué)事業(yè)的快速發(fā)展。