基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程教學(xué)

摘 要：三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程是數(shù)字媒體相關(guān)專業(yè)的重要課程，該課程對(duì)于學(xué)生動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的建立有重要意義。利用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)形式的教學(xué)能夠給學(xué)生提供一個(gè)更加真實(shí)的工作場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。文章對(duì)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程教學(xué)進(jìn)行了較為深入的探究，以促進(jìn)三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng);三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì);教學(xué)形式

注：本文系2018年度黃河科技學(xué)院“教學(xué)改革與課程”建設(shè)項(xiàng)目“三維動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作”（kg2018cj04）研究成果;2019年度鄭州市中青年骨干教師（Zzjs201905）項(xiàng)目。

三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程是數(shù)字媒體相關(guān)專業(yè)的專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生在廣告、游戲、動(dòng)畫(huà)等各方面設(shè)計(jì)制作技能?；陧?xiàng)目驅(qū)動(dòng)的課程教學(xué)能夠讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下更好地了解相關(guān)知識(shí)，并且掌握相關(guān)的技巧。基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程能夠幫助學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)到實(shí)際運(yùn)用的過(guò)渡，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程教學(xué)的概述

三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程需要學(xué)生熟練掌握相關(guān)專業(yè)軟件的運(yùn)用，其中就包括對(duì)3ds MAX的運(yùn)用，該軟件在一定程度上來(lái)說(shuō)是學(xué)生進(jìn)行三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，所以，了解該軟件的相關(guān)知識(shí)并且熟練掌握是相關(guān)專業(yè)學(xué)生的必修課。三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程教學(xué)要以3ds MAX為基礎(chǔ)，深度剖析該軟件在三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中的實(shí)際功能運(yùn)用，將這些功能教授給學(xué)生之后再對(duì)學(xué)生實(shí)際的動(dòng)手操作能力進(jìn)行訓(xùn)練。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下的三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程主要是以一個(gè)項(xiàng)目為目標(biāo)，讓學(xué)生在特定的項(xiàng)目條件下完成相關(guān)的三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)創(chuàng)作，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于3ds MAX軟件的運(yùn)用能力。在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下的三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程教學(xué)具有非常強(qiáng)的針對(duì)性，可以讓學(xué)生真實(shí)地感受到企業(yè)中進(jìn)行三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的實(shí)際過(guò)程，幫助學(xué)生提前了解市場(chǎng)中相關(guān)的行業(yè)是如何進(jìn)行工作的，同時(shí)也有針對(duì)性地培養(yǎng)了學(xué)生以后實(shí)際工作中可能會(huì)使用到的技能，幫助學(xué)生提前為以后的工作做好準(zhǔn)備。

基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程主要是將教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)以及學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作為一個(gè)主要的目標(biāo)。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下的三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程教學(xué)還有效地融入了相關(guān)的自主策劃、任務(wù)分解等非常有效的教學(xué)方法，利用多種方法的融合，獲得更好的教學(xué)效果。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下的三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程教學(xué)的具體過(guò)程分為八個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是教師針對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容給學(xué)生布置一個(gè)相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù);第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生針對(duì)教師布置的項(xiàng)目自己進(jìn)行策劃和設(shè)計(jì);第三個(gè)環(huán)節(jié)是教師針對(duì)相關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)行特定內(nèi)容的講解;第四個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生在自己的策劃設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之上，結(jié)合教師的講解內(nèi)容，對(duì)相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)際的制作;第五個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生針對(duì)自己制作出的項(xiàng)目進(jìn)行自我評(píng)判;第六個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生們進(jìn)行項(xiàng)目的相互評(píng)價(jià);第七個(gè)環(huán)節(jié)是教師對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目評(píng)價(jià);最后一個(gè)環(huán)節(jié)是由相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)價(jià)。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下的三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，能夠讓學(xué)生更重視相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)以及相關(guān)技能的掌握，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)和相關(guān)的行業(yè)運(yùn)作體系。

二、基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程教學(xué)的形式

三維動(dòng)畫(huà)由于其真實(shí)性，往往能夠給人帶來(lái)很強(qiáng)的感官體驗(yàn)，所以，對(duì)于三維動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，最重要的就是其準(zhǔn)確性，只有在數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)準(zhǔn)確的條件下才能帶來(lái)更加真實(shí)的感官體驗(yàn)。項(xiàng)目的制作是一個(gè)較為復(fù)雜的過(guò)程，每一個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)都與項(xiàng)目的最終效果有很重要的聯(lián)系[1]。項(xiàng)目的過(guò)程可以大致分為三個(gè)大環(huán)節(jié)，分別為相關(guān)的前期開(kāi)發(fā)、中期制作以及動(dòng)畫(huà)后期合成，每個(gè)大環(huán)節(jié)中還有許多小環(huán)節(jié)。前期開(kāi)發(fā)的過(guò)程中就需要做好相關(guān)題材的設(shè)計(jì)以及相關(guān)的劇本設(shè)計(jì)和分鏡頭的設(shè)計(jì);在中期制作的過(guò)程中，場(chǎng)景建模和材質(zhì)貼圖是一個(gè)非常重要的過(guò)程;在動(dòng)畫(huà)后期合成的過(guò)程中主要就是相關(guān)的合成制作。

例如，在實(shí)際的教學(xué)中，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生首先理順在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下的三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的過(guò)程，將所有過(guò)程都細(xì)節(jié)化，讓學(xué)生了解項(xiàng)目流程之后，再對(duì)相關(guān)的細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。在實(shí)際的項(xiàng)目操作過(guò)程中，首先就需要設(shè)計(jì)者在計(jì)算機(jī)里面設(shè)計(jì)出一個(gè)模擬的世界，針對(duì)這個(gè)模擬世界里事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行相關(guān)參數(shù)的設(shè)置，并且將這些數(shù)據(jù)錄入相關(guān)的體系中。為了項(xiàng)目的真實(shí)性，還需要針對(duì)一些特別材質(zhì)的事物進(jìn)行特定的模型制作，并且利用模擬世界里的燈光系統(tǒng)修飾相關(guān)的場(chǎng)景，讓這些場(chǎng)景的真實(shí)性更強(qiáng)。在項(xiàng)目制作的過(guò)程中，渲染器的運(yùn)用也非常重要，能夠針對(duì)項(xiàng)目的文件進(jìn)行渲染輸出，借助計(jì)算機(jī)自動(dòng)輸出相關(guān)的素材文件，最后再對(duì)這些材料進(jìn)行加工處理，實(shí)現(xiàn)對(duì)于三維動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。教師在講述相關(guān)內(nèi)容時(shí)需要保證學(xué)生掌握項(xiàng)目的所有流程，并且針對(duì)每一個(gè)流程的作用、操作方法都進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生明白每一個(gè)流程的操作技巧以及重要性，為學(xué)生的實(shí)際三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)提供堅(jiān)固的知識(shí)體系。

（一）前期開(kāi)發(fā)過(guò)程

前期的開(kāi)發(fā)過(guò)程主要是為之后的三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)提供一個(gè)模板和基礎(chǔ)。整個(gè)故事的總結(jié)構(gòu)在前期開(kāi)發(fā)階段就已經(jīng)有了一定的雛形，三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)就是在前期的開(kāi)發(fā)成果的基礎(chǔ)之上進(jìn)行更多細(xì)節(jié)化的設(shè)計(jì)。在前期開(kāi)發(fā)過(guò)程中，設(shè)計(jì)大多是以短視頻的形式展現(xiàn)的[2]。這個(gè)階段主要是實(shí)現(xiàn)對(duì)于相關(guān)項(xiàng)目設(shè)計(jì)基調(diào)的設(shè)定，針對(duì)相關(guān)的場(chǎng)景圖片進(jìn)行連接，并且針對(duì)相關(guān)的設(shè)計(jì)基調(diào)進(jìn)行一定的音效配置。前期開(kāi)發(fā)過(guò)程最終展現(xiàn)的作品只是一個(gè)單純的故事框架，就像還沒(méi)有進(jìn)行著色的陶藝作品，后期的三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)正是項(xiàng)目的顏料，為項(xiàng)目增添更多的色彩。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中以為前期開(kāi)發(fā)過(guò)程簡(jiǎn)單就不加注意，教師一定要端正學(xué)生的態(tài)度，讓學(xué)生明白前期開(kāi)發(fā)中創(chuàng)建項(xiàng)目基礎(chǔ)的重要性，讓學(xué)生關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，有效保證項(xiàng)目最終效果的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。

（二）中期制作過(guò)程

中期制作是項(xiàng)目中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是工作量很多的一個(gè)環(huán)節(jié)。中期的制作承擔(dān)著項(xiàng)目?jī)?nèi)容中相關(guān)場(chǎng)景和人物的建模任務(wù)，該過(guò)程往往會(huì)耗費(fèi)設(shè)計(jì)者的大量精力，并且也直接決定了后期項(xiàng)目制作成效的好壞[3]。在三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中，Edit Poly建模、面片建模和NURBS建模都是使用非常多的建模方法，同時(shí)，相關(guān)的建模還包括項(xiàng)目?jī)?nèi)容的材質(zhì)和貼圖。這個(gè)過(guò)程難度較大，需要學(xué)生熟練掌握建模方法，并且具備軟件的運(yùn)用技巧，教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該注意歸納每種方法的使用類別，讓學(xué)生更好地區(qū)分和使用。

例如，在創(chuàng)建材質(zhì)時(shí)，只要?jiǎng)?chuàng)立了相關(guān)的計(jì)算體系，就能簡(jiǎn)單地利用參數(shù)的輸入來(lái)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目中各種材質(zhì)的需求。另外，MAX Script是屬于3ds MAX的一個(gè)特定的腳本編程語(yǔ)言，對(duì)于3ds MAX軟件的具體運(yùn)用有很大的幫助。學(xué)生可以充分地運(yùn)用MAX Script進(jìn)行腳本語(yǔ)言的編寫(xiě)，利用這些軟件實(shí)現(xiàn)自己對(duì)于項(xiàng)目的各種類型的設(shè)想。教師在教學(xué)時(shí)一定要將這些技巧有效地傳遞給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解運(yùn)用相關(guān)的軟件。

（三）動(dòng)畫(huà)后期合成過(guò)程

動(dòng)畫(huà)后期合成是三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的最終步驟，該步驟主要借助計(jì)算機(jī)的功能進(jìn)行設(shè)計(jì)。教師需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性，在掌握相關(guān)三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件運(yùn)用技巧的基礎(chǔ)上，對(duì)于計(jì)算機(jī)的全面使用還要進(jìn)行一定程度的訓(xùn)練。

例如，在動(dòng)畫(huà)后期合成過(guò)程中，需要設(shè)計(jì)者利用相關(guān)的繪制軟件進(jìn)行動(dòng)畫(huà)中場(chǎng)景的制作。針對(duì)一些更為復(fù)雜的場(chǎng)景需要利用編程來(lái)實(shí)現(xiàn);針對(duì)動(dòng)畫(huà)中運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景需要使用計(jì)算機(jī)中的自動(dòng)插補(bǔ)功能實(shí)現(xiàn);在相關(guān)場(chǎng)景的拍攝環(huán)節(jié)，還需要借助計(jì)算機(jī)的虛擬攝像機(jī)功能……每一個(gè)細(xì)節(jié)內(nèi)容教師都需要清楚地教授給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行全面的技能訓(xùn)練。

三、結(jié)語(yǔ)

基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程教學(xué)能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中也體驗(yàn)項(xiàng)目完成的真實(shí)流程，對(duì)于學(xué)生專業(yè)知識(shí)的掌握以及在企業(yè)中實(shí)際工作能力的提升都有重要作用。教師需要重視項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的課程教學(xué)，為學(xué)生更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]謝建宏.基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的傳感器原理課程教學(xué)改革研究[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2018（10）：216-218，261.

[3]張莉彥，張有忱，伍先安，等.基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的研究性教學(xué)：機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2018（7）：40-42.

作者簡(jiǎn)介：

孫紅娟，黃河科技學(xué)院副教授。研究方向：動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作。