縣級公共圖書館的閱讀推廣策略探究

王仁武

摘 要：縣級公共圖書館在全民閱讀推廣中具有重要地位，借助縣級公共圖書館海量的閱讀資源滿足不同層次人群的閱讀需求，更加有效地開展閱讀推廣工作，是縣級公共圖書館的重要工作。鑒于此，本文對縣級公共圖書館閱讀推廣的意義、遇到的障礙和相應(yīng)的改善策略進行了分析，以期為縣級公共圖書館的閱讀推廣提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;閱讀推廣;閱讀需求

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.147

縣級公共圖書館是我國公共圖書館的基層建制，具有數(shù)量繁多、地域分布廣泛、服務(wù)半徑大等諸多特點，其直接面向的是最廣大的閱讀群體，在整個閱讀推廣中起著承上啟下的作用，對于推廣全民閱讀具有重要意義。

1 縣級公共圖書館閱讀推廣的意義

首先，縣級公共圖書館閱讀推廣能提高本地圖書館的服務(wù)水平。在閱讀推廣過程中，圖書館領(lǐng)導及管理人員會逐漸重視圖書館各項工作，為了獲得更高的閱讀推廣質(zhì)量而不斷提升自身業(yè)務(wù)水平，為讀者創(chuàng)造更加適合的閱讀環(huán)境，從而促進圖書館服務(wù)水平的不斷提升。其次，縣級公共圖書館閱讀推廣能推動學習型社會的建設(shè)。通過縣級公共圖書館提供的閱讀服務(wù)，廣大基層群眾能獲取隨時學習和終身學習的機會，通過閱讀書籍、教材等學習相應(yīng)知識，不斷更新自身知識結(jié)構(gòu)，緊跟時代步伐。由此可以看出，縣級公共圖書館進行閱讀推廣對于推動學習型社會的建設(shè)具有重要意義。

2 縣級公共圖書館開展閱讀推廣的障礙

2.1 數(shù)據(jù)庫質(zhì)量存在較大缺陷，數(shù)據(jù)標準不統(tǒng)一

目前，很多中西部的縣級公共圖書館的圖書收藏量遠遠不足，不能滿足各類讀者群體的閱讀需求，且圖書本身的質(zhì)量較差，不方便閱讀，保存時間較短，容易出現(xiàn)破損，破損的圖書也加大了圖書修補的工作量。同時，很多縣級公共圖書館的圖書質(zhì)量和結(jié)構(gòu)也存在很多問題，由于缺少資金或者管理不善，很多不發(fā)達地區(qū)的圖書館收藏的圖書還比較低級、淺顯，只能滿足少部分讀者的閱讀需要，導致到館閱讀的讀者越來越少，縣級公共圖書館開展閱讀推廣工作舉步維艱。其次，縣級公共圖書館數(shù)據(jù)庫的建立標準還不統(tǒng)一，每個圖書館的數(shù)據(jù)管理員都有一套自己的數(shù)據(jù)標準，諸多縣級公共圖書館無法實現(xiàn)資源共享，影響了縣級公共圖書館對閱讀推廣的進一步開展。

2.2 閱讀推廣方式較為單一

目前，很多縣級公共圖書館開展閱讀推廣的方式過于單一，僅通過宣傳標語或圖書館免費開館活動來吸引讀者，這種形式過于單一，很難有效調(diào)動讀者的參與熱情。在現(xiàn)代社會，人們的文娛生活越來越豐富，單一的閱讀形式并不能有效吸引讀者，也就達不到閱讀推廣的最初目的。選擇豐富而恰當?shù)耐茝V形式，也是縣級公共圖書館開展閱讀推廣工作中的重點問題。

2.3 人員素質(zhì)能力有限

公共圖書館閱讀推廣質(zhì)量的高低與館內(nèi)工作人員的素質(zhì)有直接關(guān)系，高素質(zhì)的工作人員能帶來高效率的工作模式，推動整個圖書館向前發(fā)展。然而，在部分地方縣級公共圖書館中，部分館內(nèi)工作人員素質(zhì)能力較低，處理各種問題的理念、方法都過于陳舊，無法跟上時代步伐，無法為開展閱讀推廣工作提供更多的有益意見，無法做到集思廣益，導致整個縣級公共圖書館管理模式落后于時代，阻礙了對閱讀推廣工作的進一步開展。

2.4 內(nèi)部管理制度滯后

縣級公共圖書館自身環(huán)境、人員素質(zhì)有限，在內(nèi)部管理制度上也存在很大問題，如內(nèi)部管理松散，制度不明等，這些內(nèi)部管理問題又會反映到閱讀推廣工作中，如在圖書館閱讀推廣中出現(xiàn)崗位職責不清、閱讀推廣工作無人負責的問題，影響了對整個閱讀推廣工作的開展。因此，縣級公共圖書館在重視閱讀推廣工作的同時也應(yīng)重視自身內(nèi)部管理問題，從自身管理入手為開展閱讀推廣工作掃清障礙。

3 縣級公共圖書館開展閱讀推廣的有效對策

3.1 重視圖書館數(shù)字化建設(shè)

各縣級公共圖書館應(yīng)從自身館藏資源狀況出發(fā)，不斷對館藏布局進行優(yōu)化。縣級公共圖書館管理人員應(yīng)及時摒棄“藏大于用”的觀念，開發(fā)數(shù)字資源的利用價值，將數(shù)字電子資源與館藏實體資源放在相同地位上，不斷加強縣級公共圖書館數(shù)字化建設(shè)。相比起圖書、報刊等實體資源，數(shù)字資源具有很多突出優(yōu)點，如內(nèi)存大、占地小、易于共享和不易損壞等優(yōu)點，而且其涵蓋的范圍十分廣泛，包括電子書、雜志、報刊、CD制品、視頻等，能大大豐富縣級公共圖書館的館藏資源，同時也能為讀者提供人性化、快捷的搜索功能，使讀者快速找到相應(yīng)的館藏資源，提高讀者對圖書館服務(wù)的滿意程度。其次，縣級公共圖書館應(yīng)統(tǒng)一數(shù)據(jù)標準，為圖書館數(shù)據(jù)共享提供條件。縣級公共圖書館應(yīng)在圖書編目規(guī)則的基礎(chǔ)上，為數(shù)字資源制定標準著錄規(guī)則，并對數(shù)字資源中的圖像、視頻、音頻等進行準確描述，使得圖書館數(shù)字化資源能實現(xiàn)規(guī)范化和標準化，為數(shù)字資源的共享提供基礎(chǔ)。

3.2 注重閱讀推廣方式的豐富和優(yōu)化

閱讀推廣人要不斷豐富閱讀推廣方式，吸引和調(diào)動更多的社會團體或個人參與到圖書館閱讀推廣當中來。

首先，要拓展圖書館閱讀推廣場所和人群，將學校、老年人、待就業(yè)人群等作為閱讀推廣的服務(wù)對象，為他們創(chuàng)造特定的推廣方式。例如，在學校中，圖書館可以根據(jù)學生的身心特點，舉辦知識競賽、讀書達人秀、讀書征文等活動，充分調(diào)動學生參與到圖書館閱讀推廣中，通過這些寓教于樂的推廣活動，讓學生養(yǎng)成愛好讀書的好習慣，培養(yǎng)學生的自我閱讀習慣和自我學習習慣。其次，在閱讀形式方面，圖書館還可以利用各種節(jié)日來開展相應(yīng)的宣傳活動，在節(jié)日里可以配合舉辦相應(yīng)的讀書活動，來激發(fā)民眾讀書熱情。例如，在元宵節(jié)時，縣級公共圖書館可以舉辦猜燈謎活動，這樣既符合節(jié)日傳統(tǒng)，又能增強讀者對公共圖書館的了解，使讀者發(fā)現(xiàn)更多適合自己的好書，從而實現(xiàn)閱讀推廣目的。又如，可以將每年固定的哪個月或周作為讀書月或讀書周，在這一個月里圍繞相關(guān)主題來開展各種讀書宣傳活動，并調(diào)動縣級其他單位一起，擴大宣傳范圍和力度，在滿足民眾文化需求的同時吸引更多的讀者到圖書館中讀書。

3.3 加強人才隊伍建設(shè)，提升圖書館人員整體水平

縣級公共圖書館應(yīng)定期組織館內(nèi)人員進行專業(yè)技能培訓，為館內(nèi)工作人員提供最新的技能知識，完善館內(nèi)工作人員的技能知識結(jié)構(gòu)，同時還應(yīng)設(shè)立人才選拔機制，選拔那些表現(xiàn)突出、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)水平高的人員去參加級別更高的技能培訓，并給予晉升獎勵，要不斷將高素質(zhì)圖書館人員送到圖書館管理層中，促使管理層不斷更新?lián)Q代，跟上時代步伐，不斷更新管理理念，促進圖書館管理水平的提升，也能為今后縣級公共圖書館的發(fā)展儲備更多的優(yōu)秀人才。

3.4 健全內(nèi)部管理制度，提升圖書館管理實效

縣級公共圖書館一是要建立相應(yīng)的崗位責任制，明確理清每個崗位的職責，崗位責任明確到人，同時在內(nèi)部成立閱讀推廣部門，由專人負責開展閱讀推廣管理工作。同時，要建立相應(yīng)的評價機制，對圖書館中的各項工作進行科學評價，以保證圖書館各項工作能夠做出實效。還要設(shè)置評價反饋機制，通過問卷、讀者評議等方式來了解圖書館閱讀推廣的效果，及時進行反饋，這樣才能不斷提高圖書館閱讀推廣水平，為以后相關(guān)工作積累經(jīng)驗。

4 結(jié)語

縣級公共圖書館在整個圖書館閱讀服務(wù)體系中占據(jù)著重要地位，具有承上啟下的重要作用，圖書館管理人員應(yīng)努力克服縣級公共圖書館開展閱讀推廣的各項障礙，積極重視圖書館數(shù)字化建設(shè)，注重對閱讀推廣方式的豐富和優(yōu)化，使縣級公共圖書館在全民閱讀推廣中發(fā)揮出更加突出的作用。

參考文獻

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