音樂學(xué)院聲樂專業(yè)課教案研究

□刁 刻 武漢音樂學(xué)院

相對公共課程來說，音樂學(xué)院聲樂專業(yè)課教學(xué)，普遍存在“隨性教學(xué)，臨時發(fā)揮”的特征，教師在教授聲樂專業(yè)課尤其是“一對一”個別課的過程中，通常缺乏系統(tǒng)、規(guī)律的教學(xué)計劃及學(xué)年的整體教學(xué)思維。本文以聲樂教學(xué)中意大利歌曲《我多么愛你》（庫爾蒂斯曲）為例，假定授課對象為剛剛升入本科二年級的男高音學(xué)生，對音樂學(xué)院聲樂專業(yè)課教學(xué)教案進(jìn)行設(shè)計與研究。

一、教學(xué)對象的專業(yè)現(xiàn)實(shí)情況

該生通過一年來的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，對基本的發(fā)聲技巧及歌唱形態(tài)已有較全面的認(rèn)知。在穩(wěn)定和鞏固中低聲區(qū)基礎(chǔ)音域的同時，亦嘗試和建立了一定的高音區(qū)（ba2、a2）。但中低聲區(qū)、過渡音區(qū)及高音區(qū)三者的音色統(tǒng)一還存在一定的問題，過渡音區(qū)（e2-#f2）及高音區(qū)“關(guān)閉”唱法的技術(shù)還在學(xué)習(xí)與磨煉的階段。

在作品及音樂風(fēng)格方面，該生能較為完整地演唱不同風(fēng)格的聲樂作品，目前已涉及意大利及中國藝術(shù)歌曲若干。其中，意大利語作品包括不同時期作曲家的代表曲目（從巴洛克時期至浪漫主義時期）；中國作品則是其貫穿了兩年的聲樂學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期教學(xué)方案概述

根據(jù)該生目前專業(yè)現(xiàn)實(shí)情況，本學(xué)期擬在專業(yè)技術(shù)方面一如既往地鞏固和完善中低聲區(qū)這一基本音區(qū)，在循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)上建立更多的、正確的歌唱技能以支持高音區(qū)的需要。與此同時，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)過渡音區(qū)的訓(xùn)練，男高音“關(guān)閉”唱法的訓(xùn)練，使高、中低音區(qū)音色走向統(tǒng)一。

三、本首曲目的教案

（一）教學(xué)目的

通過對《我多么愛你》的學(xué)習(xí)與演唱，聲音技術(shù)上，在繼續(xù)鞏固和完善中低聲區(qū)演唱音色的同時，加強(qiáng)過渡音區(qū)f2、#f2的訓(xùn)練，以進(jìn)一步練習(xí)高音區(qū)的“關(guān)閉”技術(shù)；語言與音樂風(fēng)格上，用準(zhǔn)確且具語感的意大利語演唱自由、浪漫但又不失規(guī)范性的意大利民歌。

（二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（1）這是一首熱情洋溢的意大利民歌，作品中有很多長線條樂句需收放自如，演唱這些樂句時需十分連貫，并注意演唱時的輕重緩急。（2）意大利語是學(xué)生熟知的歌唱語言，這首作品中語言較密集，應(yīng)清晰地發(fā)出每一個元音及輔音，尤其注意雙輔音的發(fā)音。（3）演唱作品時要強(qiáng)調(diào)歌唱方法，尤其是過渡音區(qū)及高音區(qū)，應(yīng)充分建立在歌唱?dú)庀⑸稀?/p>

（三）教學(xué)方法

講授式、示范式、實(shí)踐式、啟發(fā)式和討論式。

（四）教學(xué)過程

（1）練聲（約15分鐘）。演唱練聲區(qū)若干條，在規(guī)范中低聲區(qū)的演唱后，以過渡音區(qū)及過渡后的高音“關(guān)閉”技術(shù)為重點(diǎn)，但這一技術(shù)需長期訓(xùn)練，不可操之過急。

（2）回課（約5分鐘）。《我多么愛你》為一周前給學(xué)生布置的作業(yè)，學(xué)生已能熟悉地演唱。仔細(xì)傾聽學(xué)生完整地演唱一遍，思考學(xué)生對練聲技巧在歌曲中的運(yùn)用及其對該作品重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，針對學(xué)生的缺點(diǎn)擬定解決問題的辦法。

（3）講授新課（約20分鐘）。結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，針對演唱中出現(xiàn)的問題，逐步進(jìn)行講解和示范，務(wù)必使學(xué)生能當(dāng)堂理解并掌握。主要內(nèi)容如下：

聲音技術(shù)上，對中低聲區(qū)的音色進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范，并結(jié)合作品的旋律特點(diǎn)對過渡音區(qū)及高音區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。語言與音樂風(fēng)格上，再次規(guī)范意大利語歌曲的語言學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)語言中的部分難點(diǎn)，如“雙輔音”的斷開等問題。結(jié)合作品中具有代表性的樂句對意大利歌曲演唱風(fēng)格中最大的特點(diǎn)“l(fā)egato”（連貫）進(jìn)行講解、示范。音樂表演上，要求學(xué)生在理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，做“畫龍點(diǎn)睛”式的表演，切勿在根本不懂演唱內(nèi)容的情況下隨性亂表演。

除此之外，根據(jù)學(xué)生自身的演唱特點(diǎn)、當(dāng)堂演唱的情況，就作品旋律的色彩變化、情感的起伏、呼吸運(yùn)用等問題，進(jìn)行相關(guān)解答。

（4）課堂小結(jié)（約5分鐘）。重申學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)狀況作出評價，同時根據(jù)學(xué)生上課的情況布置作業(yè)并提出如下要求：下次專業(yè)課之前，應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固和練習(xí)。建議聆聽意大利著名歌唱家N.Gedda的演唱版本，以對作品的歌詞內(nèi)容、演唱特點(diǎn)進(jìn)行更深入的理解與研究。

（五）教學(xué)后記

在本次課上，該生較好地完成了歌曲《我多么愛你》的演唱和學(xué)習(xí)，發(fā)揮了較強(qiáng)的理解力，思維較敏捷。但是，從理解到熟練地掌握并能成熟地演唱作品則是一個較長的學(xué)習(xí)與練習(xí)的過程，希望該生能對《我多么愛你》這首歌的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行持續(xù)性練習(xí)，以點(diǎn)帶面，舉一反三，將所學(xué)的內(nèi)容融會貫通，從而更好地詮釋這首作品。