讓紅色基因在高校師生黨員初心使命教育中熠熠閃光*

趙明炬 李桂娟

（1 吉林化工學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院；2 吉林化工學(xué)院教學(xué)教輔黨委）

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育是學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神的重要舉措，不忘初心、牢記使命是黨始終銘記歷史的重要力量。深入學(xué)習(xí)黨史、中國史將引領(lǐng)黨員愛黨、擁黨、護黨，進一步感黨恩、聽黨話、跟黨走。高校師生黨員只有深刻銘記歷史、正確看待歷史，才能不斷在正確方向的指引下完成新任務(wù)和迎接新挑戰(zhàn)。

近幾年來，我在組織的安排下，有機會追尋紅色印記，到井岡山、延安、東北抗聯(lián)紀念地等地接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在一次次紅色基因的感染下，結(jié)合近二十年大學(xué)生思想政治工作的經(jīng)歷，這方面的思考和感悟在不斷深入，越發(fā)感到在傳承中激活紅色基因的時代價值，越發(fā)感到紅色基因融入思想政治教育的必要性、緊迫性和重要性。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強調(diào)紅色基因的重要性。今年5 月20 日，習(xí)近平在江西考察調(diào)研時的講話中再次強調(diào)：“當(dāng)年黨和紅軍在長征途中一次次絕境重生，憑的是革命理想高于天……不要忘了革命先烈，不要忘了黨的初心和使命，不要忘了我們的革命理想和革命宗旨”。紅色基因是一種革命精神的傳承。他所承載的共產(chǎn)主義理想信念、忘我的革命精神、深刻的愛國主義情懷、革命意志堅不可摧的信念、排除萬難艱苦奮斗的精神品質(zhì)對高校師生黨員具有深刻和深遠的教育意義。井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等紅色基因孕育了現(xiàn)代的抗震救災(zāi)精神、北京奧運精神、女排精神、載人航天精神等，鼓舞著中華兒女為實現(xiàn)中國夢而勇往直前[1]。

一 傳承紅色基因在高校師生黨員初心使命教育中的重要作用

正確理解和掌握紅色基因有益于教師黨員的師德師風(fēng)建設(shè)、有益于筑牢大學(xué)生黨員理想信念和黨性修養(yǎng)，必須用好紅色基因，讓師生黨員樹立正確的政治信仰和價值觀念。傳承紅色基因最應(yīng)該重視對青年的引導(dǎo)和教育，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)，使紅色基因為實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚強大動力[2]。

“不忘初心、牢記使命”主題教育總要求的第一條就是守初心，守初心是最重要的基石和最關(guān)鍵的起點，是總要求的基礎(chǔ)要求，守初心，就是牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以堅定的理想信念堅守初心；擔(dān)使命是要牢記實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，勇于擔(dān)當(dāng)負責(zé)，積極主動作為，保持斗爭精神，敢于直面風(fēng)險挑戰(zhàn)。為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興這個初心和使命是我們前進的根本動力。紅色基因是我們黨九十八年革命斗爭積淀形成的核心精神，是一代代革命先驅(qū)崇高信仰和革命精神的傳承，紅色基因攜帶的精神正是我們守初心擔(dān)使命的力量之源，從先輩的身上汲取守初心的信念和擔(dān)使命的歷史責(zé)任感。

二 傳承紅色基因融入初心使命教育的主要內(nèi)容

將傳承紅色基因納入初心使命教育的，總結(jié)凝練出其中的主要內(nèi)容。紅色基因中的革命理想和意志正是不忘初心的最好體現(xiàn)。紅色基因是革命理想高于天的堅定信念，是永遠聽黨話跟黨走的不變軍魂，是一不怕苦二不怕死的戰(zhàn)斗精神，是高度自覺嚴格的革命紀律，是獨立自主探索創(chuàng)新的思想品質(zhì)，是全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。紅色基因是一種崇高的信念文化，突出表現(xiàn)在越是困難時期，他們對革命的信仰越執(zhí)著、革命的意志越堅定，即使犧牲生命也在所不惜。紅色基因是意志如鋼、寧死不屈戰(zhàn)斗精神的凝結(jié)。

信仰。中國共產(chǎn)黨成立之初只有50 人，如此弱小的組織力量，在當(dāng)時的環(huán)境下尋求發(fā)展和突破的難度可想而知，堅定的信仰是內(nèi)心最強的依靠，這就是紅色基因之初，恰如夜空中的北斗，引領(lǐng)我們黨不斷發(fā)展壯大。中華民族精神中本來就包含著信念堅定。這種精神可以追溯到愚公移山、大禹治水等遠古傳說，從五四運動再到馬克思主義在中國的廣泛傳播和發(fā)展。時至今日，在新時代中國特色社會主義思想的引領(lǐng)下，國富民強，迎來了全面發(fā)展的良好格局，但仍面臨著很多挑戰(zhàn)與風(fēng)險，堅定正確和牢固的理想信念、樹立共產(chǎn)主義信仰，才能突破重重壓力，破解發(fā)展過程中的各種阻撓，為實現(xiàn)強國夢、中國夢而奮斗。高校師生黨員雖然是群體的優(yōu)秀成員，但是堅定和傳播共產(chǎn)主義信仰依然時刻不能放松，信仰代表著方向，方向指導(dǎo)著行為[3]。在初心使命教育中，堅定正確的政治方向放在首位。無論是工作還是學(xué)習(xí)，我們都要目光遠大、追求高遠。

忠誠。就是愛的矢志不渝，紅色基因傳承的是愛黨愛國。紅色基因存在于黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)中。它們是紅色基因的生動彰顯，在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭時期，無數(shù)優(yōu)秀的中華兒女以實際行動踐行著對黨忠誠的矢志不渝。中國共產(chǎn)黨是紅色的，這一點永不改變，紅色基因在代代相傳的過程中，無論是烽火連天的戰(zhàn)爭年代、如火如荼的建設(shè)年代，還是改革開放的崢嶸歲月，熱愛黨、對黨忠誠是黨性修養(yǎng)的根本。

追求。中國共產(chǎn)黨在長期的建設(shè)發(fā)展中形成了顯著區(qū)別于其他政黨的優(yōu)良作風(fēng)，作風(fēng)建設(shè)始終在路上，始終被我們黨擺在重要的位置。紅色基因中體現(xiàn)追求的是勇于拼搏，自強不息的優(yōu)良思想作風(fēng)。在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)，把作風(fēng)建設(shè)看作是治國理政的有效切入點和著力點。重要性不可忽視。無論是革命年代還是新時代，我們都需要勇于拼搏的追求，體現(xiàn)在戰(zhàn)斗中是頑強拼搏，體現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)中是克服困難、自強不息。在高校師生黨員中注重拼搏和自強的優(yōu)良思想作風(fēng)引導(dǎo)，有利于推進師德師風(fēng)建設(shè)，有利于推進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

忘我。紅色基因是無私奉獻，無怨無悔的忘我精神。中國共產(chǎn)黨何以不斷鑄就輝煌，探尋黨長期執(zhí)政的成功密碼，其中就有無數(shù)優(yōu)秀中華兒女前仆后繼、大無畏的忘我精神體現(xiàn)。經(jīng)過二十八年的浴血奮戰(zhàn)，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了新民主主義革命勝利，新中國成立后，又進行社會主義革命，社會主義基本制度建立后，在探索社會主義建設(shè)的道理上取得了重要成就，改革開放成功開辟了中國特色社會主義道路。一路走來不斷自我革命，習(xí)近平總書記強調(diào)“我們黨是馬克思主義政黨，但同時是馬克思主義革命黨，要保持過去革命戰(zhàn)爭時期的一股勁、那么一股革命熱情、那么一種拼命精神、把革命工作做到底?！?，我們在任何時候都不能喪失革命本色，始終保持飽滿的革命精神和昂揚的革命斗志，以忘我的工作熱情投入到新時期的社會主義建設(shè)大洪流中去。

三 如何讓紅色基因熠熠閃光

高校教師和學(xué)生群體雖然是不同的兩個群體，在傳承紅色基因的教育環(huán)境下，是兩個主體，從理論認識層面和實踐層面分別有幾點思考。

（一）師生黨員認識傳承紅色基因的重要性

為什么如此重要？現(xiàn)實中理想信念缺失，精神之鈣，在一些問題上價值觀偏差，遺失了初心。而紅色基因承載的恰是為革命事業(yè)和中華民族復(fù)興的歷史使命。無數(shù)革命先烈用忘我的初心、矢志不渝的信念踐行了不忘初心、牢記使命，深入學(xué)習(xí)他們的事跡將激勵我們將紅色基因融入血脈，傳承下去。

學(xué)習(xí)黨史國史是傳承紅色基因、堅定對黨的信心的重要打開方式，對于教師黨員和學(xué)生黨員都是如此，只有知黨才能愛黨。習(xí)近平強調(diào)，“學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門必修課不僅必修，而且還要修好?！奔t色基因見證了歷史變遷，體現(xiàn)了先輩的內(nèi)在素養(yǎng)，高校師生黨員通過學(xué)習(xí)歷史，不斷用紅色基因強基固本，牢記作為社會主義建設(shè)者在未來要承擔(dān)的歷史重任，從黨史國史中了解紅色基因脈絡(luò)，獲取源源不斷的智慧與力量，堅定對黨的信心，增強使命感和責(zé)任感[4]。

（二）創(chuàng)新方式方法，注重教育感染力，增強教育吸引力

課堂上，發(fā)揮高校思政課主陣地作用，在授課方式上創(chuàng)新，在授課形式上改革。讓課堂上的黨史、中國史鮮活生動起來。這幾年，各高校不斷下功夫做文章，從課程改革、體系建設(shè)，人才扶持等環(huán)節(jié)去提升思政課的活力，尤其是教育部把2017 年確定為思政課教學(xué)質(zhì)量年以來，各課堂發(fā)生了明顯的變化，必修課生動靈活，選修課更接地氣。使學(xué)生多角度全方位的感悟中國共產(chǎn)黨打江山、守江山的艱辛和不易，將紅色基因內(nèi)化為大學(xué)生的價值追求。

課堂下，以輔導(dǎo)員為主體的思政工作隊伍，抓住第二課堂、學(xué)生社團、團活的渠道作用，發(fā)揮黨史、國史中紅色基因的傳承作用，融紅色基因于日常教育引導(dǎo)中，利用黨課、主題黨日互動、三下鄉(xiāng)，實現(xiàn)課上課下、線上線下的同頻共振。

（三）用好實踐教育平臺，走入革命圣地，感受紅色文化

近日，中宣部部署在重大活動中進一步發(fā)揮全國愛國主義教育示范基地作用，在通知中指出，全國愛國主義教育示范基地是激發(fā)愛國熱情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要場所，要把紅色資源利用好、紅色傳統(tǒng)發(fā)揮好，紅色基因傳承好，講好中國故事，講好中國共產(chǎn)黨故事，講好新時代中國特色社會主義故事[5]。

百聞不如一見，身臨其境的感受是書本理論和其他教育活動完全無法替代的。盡可能地組織高校教師黨員走入所在城市周邊革命歷史紀念地，甚至利用假期組織去延安、井岡山等革命圣地，目前紅色文化培訓(xùn)體系相對系統(tǒng)，有現(xiàn)場實地教學(xué)、專題教學(xué)、紅色后人講授歷史等形式，難得的走進歷史、觸摸歷史的體驗機會。比如在井岡山、在延安，革命烈士的后人講述歷史，聲情并茂、感人至深。

組織大學(xué)生參觀革命歷史場館，對革命老區(qū)、革命活動遺址、革命英雄人物故居、革命英雄人物開展調(diào)研，參加尋蹤調(diào)查、紅色采風(fēng)等實踐活動，讓學(xué)生在參與的過程中身臨其境、親身體驗，進而加深對課堂中紅色基因?qū)嵸|(zhì)的理解，在社會實踐活動中受教育、長才干、做貢獻，增強社會責(zé)任感，成為紅色基因的自覺傳承者與忠實發(fā)展者。

（四）與現(xiàn)實的工作、學(xué)習(xí)等結(jié)合起來

歷史讓人銘記，事跡讓人深思，精神讓人傳承。作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該把紅色基因內(nèi)化于心，外化于行。把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好。

對于教師黨員，在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，更要做到守初心、擔(dān)使命，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要從紅色基因中汲取堅定的理想信念，從紅色基因中汲取主動擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)、直面挑戰(zhàn)的動力源泉，從紅色基因中汲取找差距的高標準和嚴要求，從紅色基因中汲取抓落實的勇氣和精氣神。

對于學(xué)生黨員，他們有著所在群體的特殊性，他們從學(xué)生中來，也要到學(xué)生中去。紅色文化對于當(dāng)代的大學(xué)生群體，普遍存在著對于黨史和中國史的認識和理解較少，中學(xué)時劃分文理科學(xué)習(xí)后，理科生對于歷史學(xué)習(xí)接觸相對較少，導(dǎo)致對于紅色文化承載的文化力量感受力不足。進入高等學(xué)校后，隨著理解力和思想的逐漸成熟，他們是中國共產(chǎn)黨發(fā)展的未來和希望，堅定“四個自信”、開展紅色教育、傳承紅色基因尤顯重要[6]。學(xué)生黨員要帶頭做到堅定共產(chǎn)主義理想信念，強化自身綜合素質(zhì)的提升，加強黨性修養(yǎng)，做到學(xué)習(xí)優(yōu)秀、品行高尚、志存高遠、自強不息、無私奉獻的優(yōu)良品行的踐行者。

四 結(jié)語

紅色基因如一把火炬，從未熄滅，代代相傳。歷史如滔滔江水，源遠流長又經(jīng)久不息，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國家從弱小走向強盛，我們都是火炬手，紅色基因是一種精神也是一種信仰，在新時代依然在我們的血液中流淌，在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，要把傳承紅色基因融入其中，教師黨員既是紅色基因的傳承者，也是肩負著教育引導(dǎo)學(xué)生感受、學(xué)習(xí)、傳承紅色基因的師者，學(xué)生黨員要做知行合一的榜樣，傳承紅色基因責(zé)無旁貸，主動承擔(dān)社會主義事業(yè)的接班人的歷史重擔(dān)。學(xué)校黨委更以加強黨的建設(shè)為己任，讓紅色基因在師生黨員的初心使命教育中熠熠閃光。