土木工程專業(yè)本科生就業(yè)狀況與問(wèn)題分析

李佳　牛曉娜

【摘 要】近幾年來(lái)，由于各高校的不斷擴(kuò)招以及用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì)的不斷提高，使大學(xué)生就業(yè)難成為一種普遍現(xiàn)象。為了進(jìn)一步探索土木工程與建筑相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的新途徑，建立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的教育模式，為土木工程與建筑相關(guān)專業(yè)的教育教學(xué)改革提供確實(shí)可靠的有意義的依據(jù)，本文通過(guò)對(duì)鄭州大學(xué)近幾年土木工程學(xué)院本科畢業(yè)生就業(yè)方向，就業(yè)市場(chǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀等的調(diào)查分析，提出就業(yè)對(duì)策，以便為大學(xué)生就業(yè)提供參考。

【關(guān)鍵詞】土木工程；就業(yè)調(diào)查；就業(yè)技能；讀研

1.土木工程專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

伴隨著我國(guó)高等教育大眾化的進(jìn)程和大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化的改革，2013年全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到700萬(wàn)，因此被一些人稱為“史上最難就業(yè)季”。那么，高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況究竟怎樣？自2003年起，北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所每?jī)赡甓家獙?duì)全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，2013年6月他們進(jìn)行了第六次大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查，其調(diào)查報(bào)告也于近日出爐。2014年全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)727萬(wàn)，2015年全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)750萬(wàn)，就業(yè)壓力愈來(lái)愈大。從層面上來(lái)看，學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為社會(huì)、學(xué)校、家庭或畢業(yè)生本人關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。

全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，2013年全國(guó)土木工程專業(yè)本科畢業(yè)生為8～8.5萬(wàn)人，僅河南省目前有29個(gè)高校開設(shè)有土木工程專業(yè)。從宏觀上看，雖然土木工程專業(yè)就業(yè)率較高、就業(yè)前景良好、就業(yè)方向明確，但受社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的波動(dòng)及國(guó)家經(jīng)濟(jì)調(diào)控政策的影響，部分中小土木工程企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境受到嚴(yán)重影響且明顯萎縮。很多用人單位的發(fā)展已成為相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，對(duì)畢業(yè)生的接受和選擇顯得更加理性，其接受門檻和要求明顯提高，幾年前規(guī)?；邮墚厴I(yè)生的宏大場(chǎng)面已不復(fù)存在。

另一方面，由于學(xué)生家庭和本人對(duì)快速城市化進(jìn)程建設(shè)的宏觀感受以及過(guò)去建筑業(yè)的繁榮發(fā)展的認(rèn)識(shí)，在主觀上認(rèn)為土木工程專業(yè)是“熱門專業(yè)”，就業(yè)期望值較高。建筑工程企業(yè)的特點(diǎn)決定了其本部在城市，但其施工地點(diǎn)大多遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，甚至在邊遠(yuǎn)地區(qū)，項(xiàng)目周期一般為2～3年甚至更長(zhǎng)，條件相對(duì)比較艱苦，多數(shù)情況下不考慮接受女生。因此，學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)與其期望值出現(xiàn)偏差，以致一些學(xué)生簽約后違約，從而導(dǎo)致就業(yè)需求不足的結(jié)果。雖然具有一定的就業(yè)崗位，但并不完全符合學(xué)生的就業(yè)需求，供求不均衡。況且多數(shù)學(xué)校重理論課程、輕實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生缺乏足夠的實(shí)踐能力和就業(yè)實(shí)力，以及部分學(xué)生的心理因素、適應(yīng)能力、敬業(yè)精神、適應(yīng)性和知識(shí)面較窄等因素，導(dǎo)致學(xué)生在企業(yè)上手慢、初期對(duì)職業(yè)不適應(yīng)、不順心而信心不足或產(chǎn)生跳槽心里，使得企業(yè)在用人選拔時(shí)慎之又慎，其需求宣傳更加理性化和渠道化，學(xué)生對(duì)其所需職位的了解程度有限，甚至難以橫向比較，出現(xiàn)信息不對(duì)稱的情況，從而產(chǎn)生就業(yè)供求匹配效率不足問(wèn)題。就業(yè)需求不足和就業(yè)供求匹配效率不足問(wèn)題加大了就業(yè)困難的局面，增加了就業(yè)壓力。所以，盡管土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)好于其他專業(yè)，但從總體上看仍面臨很大壓力。

2.就業(yè)調(diào)查結(jié)果與分析

為了更直觀地了解土木工程專業(yè)本科生就業(yè)過(guò)程中所存在的問(wèn)題，本研究采用問(wèn)卷調(diào)查與資料統(tǒng)計(jì)相結(jié)合的形式，通過(guò)自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷，在2014年9～10月對(duì)近幾年鄭州大學(xué)土木工程專業(yè)本科畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查分析。共回收312份有效問(wèn)卷，問(wèn)卷涉及就業(yè)市場(chǎng)、就業(yè)區(qū)域、就業(yè)出路、素質(zhì)能力和就業(yè)技能等問(wèn)題，在所調(diào)查的人數(shù)中，女生占22%。

2.1就業(yè)市場(chǎng)前景光明，土建類人才需求廣

表一 對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的看法

泛通過(guò)對(duì)畢業(yè)生所在建筑單位的了解，我們做了土木工程就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)查。就“就業(yè)市場(chǎng)前景和土建類人才需求”方面來(lái)說(shuō)，有72.7%的畢業(yè)生認(rèn)為所就職的建筑企業(yè)近幾年效益逐年增長(zhǎng)，有良好的發(fā)展實(shí)力，需要更多的優(yōu)秀專業(yè)人才；有15.1%的則認(rèn)為所就職的建筑企業(yè)一般情況，沒(méi)有太大的發(fā)展，認(rèn)為效益出現(xiàn)明顯的下降的占到12.2%。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在當(dāng)前就業(yè)壓力持續(xù)升高的情況下，建筑行業(yè)發(fā)展整體勢(shì)頭良好，土木工程專業(yè)仍然是當(dāng)前的“熱門”專業(yè)，成為考生高考志愿的首選專業(yè)之一。

2.2擇業(yè)態(tài)度積極，期望高的平臺(tái)發(fā)揮自我價(jià)值

表二 就業(yè)出路及首選就業(yè)單位性

畢業(yè)生擇業(yè)態(tài)度比較積極，工作的穩(wěn)定性與各種待遇的保障性是其主要的就業(yè)追求特征，國(guó)企、機(jī)關(guān)單位和大型企業(yè)是其首選，期望在更高的平臺(tái)發(fā)揮自我價(jià)值。對(duì)于就業(yè)首選單位的性質(zhì)而言，44.9%畢業(yè)生向往國(guó)有企業(yè)，意向去國(guó)有機(jī)關(guān)的占34.9%，去三資企業(yè)的有15.1%，選擇城市集體企業(yè)的有2.9%，而選擇民營(yíng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的僅占2.2%。學(xué)生不太鐘情于西部地區(qū)，更追求工作的穩(wěn)定性與各種待遇的保障性，因而更傾向于在國(guó)企、機(jī)關(guān)單位和大型企業(yè)工作。由于大型企業(yè)的舞臺(tái)很大，機(jī)會(huì)很多，福利待遇、“五險(xiǎn)一金”等具有保障，因此對(duì)畢業(yè)生具有更大的吸引力。在當(dāng)前畢業(yè)生工作單位的性質(zhì)方面，進(jìn)入施工企業(yè)的占到該專業(yè)就業(yè)比例的53.8%，進(jìn)入設(shè)計(jì)院的占到8%，機(jī)械制造占6%，地質(zhì)勘查5.7%。由于鄭州大學(xué)土木工程學(xué)院河南省籍學(xué)生占到50%左右，因此，只有 11.9% 的畢業(yè)生希望回生源地，而愿意去貧困地區(qū)發(fā)揮更大價(jià)值的僅占2.2%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，鄭州大學(xué)土木工程畢業(yè)生在上海市就業(yè)的人數(shù)很少，這與上海的就業(yè)環(huán)境和上海本土畢業(yè)生的數(shù)量有關(guān)。由此可見，只有極少數(shù)學(xué)生愿意避開激烈競(jìng)爭(zhēng)的城市，到邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)去展示自我。

表三 優(yōu)先選擇的就業(yè)地

2.3自我價(jià)值評(píng)估，尋找自身問(wèn)題

表四 就業(yè)月薪期望

對(duì)于畢業(yè)生的期望工資，普遍要求不高，與經(jīng)濟(jì)、電子類專業(yè)畢業(yè)生相比明顯偏低。有 50.9%的畢業(yè)生期望月薪3000～4000元，19.9%的期望月薪2000～3000元，27.9% 的期望月薪4000元以上，只有1.3% 的同學(xué)期望月薪2000元以下。由此可見，3000～4000的月薪是多數(shù)土木工程專業(yè)畢業(yè)生的理想值，這與當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)狀況有關(guān)，也折射出學(xué)生對(duì)就業(yè)狀況的理性認(rèn)識(shí)。

表五 最缺乏何種素質(zhì)（多選）

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力和激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，就當(dāng)前的畢業(yè)生自身感到最缺乏什么素質(zhì)和能力問(wèn)題方面，在這些工作時(shí)間不長(zhǎng)的就業(yè)者中，有54.1% 的畢業(yè)生認(rèn)為是熟練的專業(yè)技能，44.2% 的畢業(yè)生選擇工作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還有26.4%的畢業(yè)生認(rèn)為是社會(huì)能力和自我表現(xiàn)能力，29.7% 的畢業(yè)生選擇團(tuán)體協(xié)作能力與交流能力，有14.6%同學(xué)認(rèn)為自己缺乏收集有關(guān)信息的能力。熟練的專業(yè)技能與工作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，成為絕大多數(shù)畢業(yè)生初到工作崗位所面臨的最大問(wèn)題，是亟待提高的一個(gè)重要方面，也折射出當(dāng)前大學(xué)教育應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

2.4就業(yè)知識(shí)認(rèn)知不足，自我發(fā)展不清晰

關(guān)于專業(yè)發(fā)展方向認(rèn)知度中，只有10.3% 表六 專業(yè)發(fā)展方向認(rèn)知度及職業(yè)規(guī)劃程度的畢業(yè)生選擇對(duì)所學(xué)專業(yè)去向很熟悉，43.4% 的畢業(yè)生表示較熟悉，39.6%的畢業(yè)生表示不太熟悉，6.7%的畢業(yè)生表示很不熟悉。建議學(xué)生對(duì)所選專業(yè)較深入的了解，選擇專業(yè)時(shí)學(xué)生首先對(duì)自己進(jìn)行正確定位，這就需要學(xué)生先了解專業(yè)，然后選擇自己喜歡的專業(yè)，選擇適合自己的專業(yè)。

表六 專業(yè)發(fā)展方向認(rèn)知度及職業(yè)規(guī)劃程度

然而對(duì)于自身職業(yè)的規(guī)劃程度，只有16.9%的同學(xué)表示很清晰，40.7%的同學(xué)較清晰自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，39.4%的同學(xué)不太清晰，3%的學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃從未考慮過(guò)。大學(xué)生應(yīng)該積極投身做一份切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃書，給自己的人生確定一個(gè)明確的方向，并在大學(xué)剩下來(lái)的時(shí)間里好好利用自己的時(shí)間，把自己的規(guī)劃落實(shí)到自己的大學(xué)生活中來(lái)。同時(shí)也希望學(xué)校的專業(yè)老師能給出寶貴的意見，指導(dǎo)幫助大家做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

表七 就業(yè)技能不足的原因（多選）

在就業(yè)技能方面，有很多畢業(yè)生感覺到準(zhǔn)備不足。關(guān)于其原因有41.0%的同學(xué)認(rèn)為專業(yè)及基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，45.5%的畢業(yè)生認(rèn)為是就業(yè)政策，擇業(yè)技巧掌握不夠，有21.5%的畢業(yè)生認(rèn)為是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，社會(huì)適應(yīng)能力不強(qiáng)，還有5.45%畢業(yè)生是不善與人溝通，1.9%畢業(yè)生認(rèn)為人才市場(chǎng)不完善。大學(xué)生要樹立正確科學(xué)的未來(lái)就業(yè)觀，在學(xué)校中積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力完成自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)，搭建好自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)，認(rèn)清現(xiàn)在的形勢(shì)，讓自己能夠有較多的話語(yǔ)權(quán)，努力去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

由此看來(lái)很多畢業(yè)生對(duì)就業(yè)知識(shí)很缺乏，職業(yè)規(guī)劃不清晰，許多大學(xué)生的就業(yè)是到了大四才開始著手，在短暫的時(shí)間內(nèi)才開始進(jìn)行就業(yè)技巧等方面的訓(xùn)練。因此，許多畢業(yè)生直到畢業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己還達(dá)不到用人單位的要求，這個(gè)對(duì)于自身的發(fā)展是很不利的。

2.5 關(guān)于是否讀研，繼續(xù)深造

就鄭州大學(xué)來(lái)講，每年大約有35%的同學(xué)選擇讀取研究生繼續(xù)深造。單性別而言，女生讀研比例明顯高于男生，女生讀研占到女生比例的60%-80%，這組數(shù)據(jù)表明當(dāng)前工科女大學(xué)生中有考研意向的女生比例很高。在調(diào)查“你認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急自己需要增強(qiáng)的能力”時(shí)有37.5%的女生認(rèn)為自己還需要扎實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)、提高自己的學(xué)習(xí)能力，這也說(shuō)明女生們的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)。同時(shí)，由于這個(gè)專業(yè)的特殊性，工作條件大都比較艱苦，不太適合女生，這也是很多土木工程專業(yè)女生本科畢業(yè)之后選擇繼續(xù)深造的原因。

3.綜合分析與對(duì)策

在高等教育實(shí)現(xiàn)由“精英教育”到“大眾教育”的今天，大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入了完全“自主擇業(yè)”的時(shí)代，就業(yè)意向和就業(yè)思想是高校和用人單位關(guān)心的熱點(diǎn)。因此，大學(xué)生應(yīng)在大學(xué)階段就應(yīng)為將來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備，堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)的信念，勇于開拓創(chuàng)新，做到在學(xué)校里學(xué)有所成，在工作中能學(xué)有所用。

3.1高校應(yīng)建立合理的就業(yè)指導(dǎo)體系

科學(xué)設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)課程，完善就業(yè)指導(dǎo)體系。多開展一些相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)專題講座，就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)該從大學(xué)生入校時(shí)開始，貫穿整個(gè)大學(xué)過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才。積極發(fā)揮其第二課堂的作用，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)前學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的意義，激發(fā)他們以高昂的學(xué)習(xí)熱情去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

建立健全的就業(yè)指導(dǎo)模式。開辦就業(yè)指導(dǎo)中心，開展就業(yè)咨詢和心理輔導(dǎo)工作。職業(yè)咨詢要常年開展，面向全體學(xué)生。將本科生報(bào)考研究生的系科選擇、畢業(yè)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及擇業(yè)目標(biāo)、就業(yè)形勢(shì)及求職技巧等內(nèi)容均納入職業(yè)咨詢的范圍。全方位為學(xué)生提供就業(yè)信息、就業(yè)心理咨詢等服務(wù)。

3.2著眼實(shí)踐鍛煉，積累工程經(jīng)驗(yàn)

對(duì)土木工程專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，日常實(shí)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)都是實(shí)現(xiàn)就業(yè)的重要因素。建筑公司目前缺乏的是技術(shù)過(guò)硬、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、吃苦耐勞的人才。因此，土木專業(yè)的大學(xué)生要善于把握機(jī)會(huì)，盡可能多地參加實(shí)踐，在實(shí)踐中將自己所學(xué)理論及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、反思，在實(shí)踐中培養(yǎng)各方面的能力，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐出真知，達(dá)到“ 學(xué)中用， 用中學(xué)” 的良好效果，從容應(yīng)對(duì)市場(chǎng)不同的需求，提高在就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

3.3應(yīng)做好期望與現(xiàn)實(shí)差距的心理準(zhǔn)備

大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程比較順利，渴望畢業(yè)后在社會(huì)大舞臺(tái)上一展身手，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就業(yè)期望值較高。而現(xiàn)實(shí)是土木工程專業(yè)特別是施工單位，非常辛苦，大學(xué)生因?yàn)樾量喽岢鼋饧s的實(shí)例非常普遍。初涉職場(chǎng)的畢業(yè)生因?yàn)槁殬I(yè)意識(shí)的缺乏和工作能力的有限，有時(shí)會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)、同事的批評(píng)冷遇而失去心理平衡，甚至一氣之下跳槽走人，錯(cuò)失工作良機(jī)。還有的畢業(yè)生把經(jīng)濟(jì)物質(zhì)利益放在首位，不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等等，這些實(shí)際上是大學(xué)生沒(méi)有做好準(zhǔn)備，就業(yè)期望與現(xiàn)實(shí)存在差距造成的。如果不做好期望與現(xiàn)實(shí)差距的心理準(zhǔn)備，不僅自己在單位很難得到尊重和信任，而且在行業(yè)里也很難立足，還會(huì)對(duì)學(xué)院甚至學(xué)校的誠(chéng)信造成不好的影響。

3.4將就業(yè)方向與社會(huì)需要相結(jié)合

鄭州大學(xué)土木工程學(xué)院目前開設(shè)有土木工程，交通工程，建筑環(huán)境與設(shè)備三個(gè)專業(yè)，土木專業(yè)學(xué)生應(yīng)在全面掌握土木專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)需求熱點(diǎn)，結(jié)合自身興趣，選擇某一方面的知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，畢竟有一技之長(zhǎng)勝過(guò)多而不精。

目前我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化需要大量的人才，尤其是西部地區(qū)和基層。因此大學(xué)生應(yīng)將自己的發(fā)展和社會(huì)的需要，祖國(guó)的建設(shè)聯(lián)系起來(lái)。只有這樣才能拓寬就業(yè)門路，照準(zhǔn)自己的發(fā)展方向。國(guó)家也可以繼續(xù)出臺(tái)一些優(yōu)惠政策，以吸引更多的學(xué)生從事西部建設(shè)。 [科]

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