鄧小平理論指導(dǎo)下的高校意識(shí)形態(tài)安全教育主題的演進(jìn)*

辛志軍 王 晶

咸陽(yáng)師范學(xué)院，陜西 咸陽(yáng) 712000

十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)進(jìn)入到了改革開放的新時(shí)期，黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體開拓創(chuàng)新，形成了鄧小平理論，探索出了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。在鄧小平理論指導(dǎo)下，我國(guó)高校的意識(shí)形態(tài)安全教育進(jìn)入了新的時(shí)期，隨著形勢(shì)的不斷發(fā)展，呈現(xiàn)出了一定的階段性，也相應(yīng)地形成了不同階段意識(shí)形態(tài)安全教育的側(cè)重點(diǎn)和主題。

一、以撥亂反正為主題的意識(shí)形態(tài)安全教育

“文化大革命”結(jié)束后，黨堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的原則，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作進(jìn)行了撥亂反正，逐步恢復(fù)了優(yōu)良傳統(tǒng)，重新尋找大學(xué)生思想政治教育和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)安全教育工作的內(nèi)容、途徑和方法。

鄧小平理論是關(guān)于社會(huì)主義本質(zhì)的理論的新概括，解決了社會(huì)主義道路建設(shè)首要的問(wèn)題，從而為解決其他方面的問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)。黨重新確立人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。1978 年3 月，鄧小平在全國(guó)科學(xué)大會(huì)上對(duì)“又紅又專”的標(biāo)準(zhǔn)作出科學(xué)的、符合時(shí)代意義的解釋。4 月，鄧小平又指出：“把青少年培養(yǎng)成為忠于社會(huì)主義祖國(guó)、忠于無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)、忠于馬克思列寧主義毛澤東思想的優(yōu)秀人才。”［1］黨倡導(dǎo)運(yùn)用科學(xué)的方法展開教育工作，反對(duì)壓制和粗暴，反對(duì)形式主義，反對(duì)一刀切。鄧小平強(qiáng)調(diào)：“盡可能使每個(gè)人按不同的條件向社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的總目標(biāo)前進(jìn)?！保?］1978 年4 月，教育部制定了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校馬列主義理論教育的意見》，要求各高校加強(qiáng)大學(xué)生的馬克思主義理論課教學(xué)。10 月，教育部通過(guò)了《全國(guó)重點(diǎn)高等學(xué)校暫行工作條例》，規(guī)定必須在一、二年級(jí)中設(shè)政治輔導(dǎo)員和班主任。1980 年4 月，教育部下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作的意見》，文件要求學(xué)校黨委將大學(xué)生思想政治工作列入重要的議事日程，校系兩級(jí)都要有一名副書記主管學(xué)生思想政治工作、設(shè)立學(xué)生政治思想工作機(jī)構(gòu)，要求“各校根據(jù)具體情況建立政治輔導(dǎo)員制度和班主任制度”［2］，全國(guó)各高校根據(jù)文件精神的要求積極落實(shí)，班主任和輔導(dǎo)員隊(duì)伍迅速壯大，意識(shí)形態(tài)安全教育工作隊(duì)伍組建了起來(lái)。一系列政策的出臺(tái)，在馬克思主義理論課教學(xué)、工作隊(duì)伍的建設(shè)，在加強(qiáng)黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)各個(gè)方面加大了工作力度，剔除了“文革”的不利影響，糾正了思想上的偏差，使大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育工作逐漸回到了正軌。

二、以培養(yǎng)“四有”新人為主題的意識(shí)形態(tài)安全教育

鄧小平站在國(guó)家民族命運(yùn)的高度堅(jiān)持認(rèn)為抓好教育的關(guān)鍵在于黨的領(lǐng)導(dǎo)，要把教育作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提，放到國(guó)家民族的命運(yùn)中進(jìn)行考察，確立了教育的優(yōu)先發(fā)展的重要地位。特別是涉及意識(shí)形態(tài)安全的思想政治教育工作，鄧小平給予了高度的重視，在整個(gè)教育體系和制度不斷恢復(fù)重建的過(guò)程中，鄧小平深刻認(rèn)識(shí)到維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全的重要環(huán)節(jié)是為中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)出繼承者和接班人，培養(yǎng)出能堅(jiān)持社會(huì)主義道路的新的一代。

鄧小平在深刻認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)安全前提是培養(yǎng)出德才兼?zhèn)洌瑸樯鐣?huì)主義建設(shè)培養(yǎng)人才的前提下，提出了更為全面和準(zhǔn)確的闡述。鄧小平指出“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位”，深刻說(shuō)明馬克思主義方向是學(xué)校工作的靈魂，這個(gè)是前提，是基礎(chǔ)。鄧小平總結(jié)了歷史經(jīng)驗(yàn)，提出了堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方針，即培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義“四有”新人等根本性問(wèn)題?！八挠小毙氯说呐囵B(yǎng)目標(biāo)不僅指出了社會(huì)主義教育的基本要求，也是精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。鄧小平提出要把黨和國(guó)家的教育方針貫徹到各個(gè)方面，并且要求培養(yǎng)人才要在理論教育與勞動(dòng)相結(jié)合上不斷有新的發(fā)展。

三、以樹立共產(chǎn)主義理想信念為主題的意識(shí)形態(tài)安全教育

隨著改革開放的進(jìn)一步發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了急劇的變化，西方各種思潮的涌入對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了重大沖擊，大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。由于西方各種技術(shù)和文化被引進(jìn)中國(guó)，使大學(xué)生在更寬的視域中認(rèn)識(shí)社會(huì)主義和資本主義，在西方思潮的影響下，部分學(xué)生產(chǎn)生了思想混亂的狀況。針對(duì)這種狀況，鄧小平提出了把加強(qiáng)大學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念教育，堅(jiān)定正確政治方向工作作為工作重心的要求。鄧小平指出“樹立堅(jiān)定的信念，是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的根本保證”，提出要加強(qiáng)青年的共產(chǎn)主義理想、道德和紀(jì)律教育。這一時(shí)期，加強(qiáng)大學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念教育的重要措施是普遍開設(shè)共產(chǎn)主義思想品德課。教育部下發(fā)了《關(guān)于在高等學(xué)校逐步開設(shè)共產(chǎn)主義思想品德課程的通知》和《關(guān)于高等學(xué)校開設(shè)共產(chǎn)主義思想品德課的若干規(guī)定》。各地高校在中央的部署下切實(shí)對(duì)大學(xué)生開展了共產(chǎn)主義思想的教育，大學(xué)生思想狀況得到很大改觀，這成為這個(gè)階段意識(shí)形態(tài)安全教育的中心內(nèi)容。

四、以反資產(chǎn)階級(jí)自由化為主題的意識(shí)形態(tài)安全教育

資產(chǎn)階級(jí)自由化思想在改革開放后，特別是到二十世紀(jì)八十年中期呈現(xiàn)出泛濫的趨勢(shì)，以小平同志為核心的黨中央堅(jiān)決在高校開展了反資產(chǎn)階級(jí)自由化的斗爭(zhēng)，教育大學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義道路和共產(chǎn)主義理想。

由于缺乏對(duì)西方思潮的辨析能力，一些學(xué)生產(chǎn)生了資產(chǎn)階級(jí)自由化的思想，黨針對(duì)這些情況提出了加強(qiáng)四項(xiàng)基本原則教育，反資產(chǎn)階級(jí)自由化的指示。鄧小平強(qiáng)調(diào)：“資產(chǎn)階級(jí)自由化的宣傳，也就是走資本主義道路的宣傳，一定要堅(jiān)決反對(duì)?！保?］中共中央在《關(guān)于當(dāng)前反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化若干問(wèn)題的通知》中又提出：必須提高青年學(xué)生抵制資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮影響的自覺性。3 月，國(guó)家教委發(fā)出了《關(guān)于在高等學(xué)校馬克思主義理論課（公共課）教學(xué)中旗幟鮮明地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化的通知》，采取了一系列教育學(xué)生提高對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化思想的警惕，要求教育工作者保護(hù)學(xué)生不受污染，要求出版、電影、文藝、宣傳等部門要給學(xué)生提供有益的精神食糧，要求加強(qiáng)學(xué)生的法制教育和時(shí)事政策教育，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中了解改革開放的成果。［4］黨深刻認(rèn)識(shí)到西方敵對(duì)勢(shì)力妄圖逐步推進(jìn)“和平演變”，利用我國(guó)改革開放的機(jī)會(huì)加緊推進(jìn)對(duì)青年的影響。黨針對(duì)這種狀況提出了增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力，抵御西方國(guó)家意識(shí)形態(tài)滲透的戰(zhàn)略。［5］黨認(rèn)識(shí)到高校的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)安全教育的工作不能忽視和削弱，要主動(dòng)占領(lǐng)這塊陣地，加強(qiáng)青年的教育工作，“高等學(xué)校必須把大學(xué)生的思想政治教育工作放在首位”［6］，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義武裝青年學(xué)生，堅(jiān)定大學(xué)生堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和走社會(huì)主義道路的信心和信念，把青年培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的接班人。1989 年9 月，鄧小平指出要抓緊進(jìn)行四項(xiàng)基本原則和馬克思主義基本理論教育的要求，他強(qiáng)調(diào)要緊抓思想政治教育，堅(jiān)持搞幾年風(fēng)氣就會(huì)變的。1990 年7 月，中央發(fā)出了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校黨的建設(shè)的通知》，指出必須加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨組織和黨員的作用，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。黨提出了一系列大學(xué)生思想政治教育和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)安全教育的改進(jìn)方法，讓青年學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)社會(huì)的“變化”，從制度層面改進(jìn)政治理論課課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性等。