淺析紅色資源在高職院校學(xué)生黨建中的運(yùn)用

（廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東 廣州 510300）

新時(shí)期，高職院校學(xué)生黨建工作變得越來(lái)越重要，直接關(guān)系到廣大學(xué)生社會(huì)主義信仰，同時(shí)也關(guān)系到社會(huì)主義合格接班人的培養(yǎng)。做好黨建工作，有助于加強(qiáng)黨對(duì)高職院校的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化高職院校黨的建設(shè)，落實(shí)立德樹(shù)人的教育目標(biāo)。紅色資源是我黨帶領(lǐng)廣大民眾在艱苦奮斗中形成的寶貴財(cái)富，具有育人功能。加強(qiáng)紅色資源在高職院校黨建工作中的運(yùn)用，有助于傳承紅色文化，使學(xué)生了解紅色精神，提高高職院校的黨建水平。

一、存在的問(wèn)題

（一）理論系統(tǒng)尚待完善

第一，對(duì)紅色資源的重要性認(rèn)識(shí)不足。開(kāi)展大學(xué)思想政治教育紅色資源是寶貴資源，也是黨建工作得以拓展的重要載體。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，人們對(duì)紅色資源的開(kāi)發(fā)更多傾向于商業(yè)，更多關(guān)注通過(guò)紅色資源來(lái)獲得經(jīng)濟(jì)收益，忽視了其最為寶貴的教育價(jià)值，這也導(dǎo)致紅色資源的教育價(jià)值沒(méi)有得到充分發(fā)揮。一些大學(xué)生甚至認(rèn)為紅色資源是過(guò)時(shí)物，與社會(huì)發(fā)展不兼容，不需要耗費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)。

第二，紅色資源黨建理論研究不夠系統(tǒng)。在推動(dòng)高職院校黨建過(guò)程中，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究十分重要，也是推動(dòng)黨建工作與時(shí)俱進(jìn)的重要法寶。在高職院校內(nèi)部，對(duì)紅色資源的隱性作用沒(méi)有充足認(rèn)知，導(dǎo)致理論研究不夠全面，使其在高職院校黨建中的運(yùn)用受到阻礙。

（二）紅色資源引入不足

第一，引入紅色資源缺乏系統(tǒng)性。目前，高職院?！叭龝?huì)一課”大部分是以上黨課或會(huì)議形式展開(kāi)，主要是傳達(dá)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)文件精神。這種模式是單一的理論灌輸，最終會(huì)使“三會(huì)一課”變得非?？菰铮瑹o(wú)法調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也缺乏與紅色文化背景融合。出現(xiàn)這種狀況的主要原因是對(duì)紅色資源的重視程度不夠，沒(méi)有充分挖掘紅色資源的保護(hù)價(jià)值，沒(méi)有將其放到黨性教育中。

第二，利用紅色資源開(kāi)展黨性教育存在形式化現(xiàn)象。實(shí)踐是認(rèn)知的重要來(lái)源，實(shí)踐也是推動(dòng)認(rèn)知向前發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。高職院校的黨員進(jìn)行教育培訓(xùn)，對(duì)紅色資源的融入以單一解說(shuō)為主，缺乏互動(dòng)性，缺乏實(shí)踐性，重理論而輕實(shí)踐。一些高職院校帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色遺址、加強(qiáng)黨性教育，存在著形式主義的問(wèn)題，教育過(guò)程以走馬觀花的形式開(kāi)展，學(xué)生對(duì)紅色內(nèi)容只是達(dá)到了知曉程度，并沒(méi)有深刻領(lǐng)悟紅色資源背后的紅色精神及紅色品質(zhì)。紅色資源的教育只注重形式教育，并沒(méi)有真正發(fā)揮教育的實(shí)質(zhì)作用。

（三）融合不充分

第一，紅色資源宣傳力度不夠。在校園中，學(xué)校建筑、宣傳欄、廣播都是文化宣傳陣地，但在運(yùn)用紅色資源進(jìn)行文化建設(shè)時(shí)，沒(méi)有得到足夠重視。目前，學(xué)校宣傳欄大部分都是以時(shí)政新聞或者學(xué)校重要文件作為內(nèi)容，涉及紅色資源板塊非常少。校園廣播也主要是對(duì)新思想的傳達(dá)，常常以流行歌曲為主要內(nèi)容，缺少對(duì)紅色精神的弘揚(yáng)。

第二，以紅色資源為主題的校園文化活動(dòng)不夠豐富。高職院校內(nèi)部存在多種多樣的社團(tuán)組織，例如學(xué)生會(huì)、藝術(shù)團(tuán)等，管理有序的紅色文化社團(tuán)非常少，這也使高職院校缺乏紅色資源運(yùn)用和推廣的宣傳機(jī)構(gòu)，不利于在高職院校內(nèi)部形成完善的紅色文化。

（四）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建力度不夠

第一，高職院校對(duì)紅色資源平臺(tái)建設(shè)不夠重視。一方面，學(xué)校并沒(méi)有建立起完善的紅色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，缺乏紅色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理細(xì)則，沒(méi)有充分開(kāi)發(fā)微信、微博等新興媒體在紅色資源的宣傳教育方面的作用。另一方面，一些高職院校雖然已經(jīng)建設(shè)了紅色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，但在建設(shè)之后沒(méi)有管理，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)容虛空，這也不利于利用紅色資源加強(qiáng)高職院校黨建。

第二，紅色網(wǎng)站內(nèi)容陳舊。在高職院校內(nèi)部，紅色網(wǎng)站建設(shè)缺乏專業(yè)性，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)陳舊，內(nèi)容更新緩慢，有些內(nèi)容是從類(lèi)似網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載的，缺乏信息有效整合，缺乏與本地實(shí)際融合，而且很多都是以文字形式推出，沒(méi)有視頻或者圖片信息，缺乏多樣性。

二、運(yùn)用建議

（一）認(rèn)識(shí)紅色資源的時(shí)代價(jià)值

1.發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)作用

第一，加大對(duì)紅色資源開(kāi)發(fā)整合力度。我國(guó)具有非常豐富紅色資源，分布分散，領(lǐng)域非常廣，大部分都集中在革命老區(qū)。要想充分挖掘紅色資源價(jià)值，上級(jí)黨組織就需要加強(qiáng)紅色資源整合開(kāi)發(fā)力度，需要在統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下統(tǒng)籌兼顧，根據(jù)綜合開(kāi)發(fā)思路及紅色資源實(shí)際狀況，整合不同種類(lèi)的紅色資源，確保紅色資源的正統(tǒng)性和連續(xù)性，完善紅色資源結(jié)構(gòu)體系，加深人們對(duì)紅色資源的理解，發(fā)揮紅色資源功能價(jià)值。在紅色資源開(kāi)發(fā)時(shí)，堅(jiān)持聯(lián)合開(kāi)發(fā)思路，尤其是利用高職院校人才資源，組建一支政治修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的隊(duì)伍，著重加強(qiáng)紅色資源當(dāng)代價(jià)值研究，為紅色資源在學(xué)生黨建中的價(jià)值挖掘和構(gòu)建提供引領(lǐng)。

第二，充分挖掘紅色資源的學(xué)生黨建價(jià)值，構(gòu)建完善的價(jià)值體系。在對(duì)紅色資源整合開(kāi)發(fā)時(shí)，需要加大紅色資源系統(tǒng)認(rèn)知，上級(jí)黨組織需要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，充分挖掘高職院校學(xué)生運(yùn)用紅色資源的價(jià)值，重視紅色資源在高職院校中的育人功能。為此，高職院校可以從紅色基因、紅色傳統(tǒng)等著手，將黨的奮斗史、發(fā)展史展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生們可以感受先輩不畏艱難、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，這些紅色資源在高職院校黨員愛(ài)國(guó)教育理想教育中，必將發(fā)揮巨大的作用。

2.注重高職院校的主導(dǎo)作用

第一，加強(qiáng)紅色資源研究，構(gòu)建紅色黨建教育體系。高職院校在黨的領(lǐng)導(dǎo)下需要發(fā)揮骨干作用，可以成立教師工作研究小組，對(duì)紅色資源深入分析，挖掘紅色資源背后所包含的理論思想。與此同時(shí)，高職院校也需要進(jìn)一步圍繞學(xué)生生活學(xué)習(xí)展開(kāi)紅色資源研究，提煉紅色資源中的價(jià)值，將其轉(zhuǎn)化為高職院校學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色資源時(shí)代認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的紅色革命精神理想信仰。除此之外，在推進(jìn)黨建過(guò)程中，高職院校黨建還必須堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分利用紅色資源，將紅色資源和課堂教學(xué)深度融合，通過(guò)課堂的主渠道加強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色資源的認(rèn)知，同時(shí)也可以將紅色資源與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，建立紅色資源實(shí)踐基地，提高學(xué)生對(duì)紅色資源的認(rèn)同感。

第二，加強(qiáng)紅色資源學(xué)生黨建載體建設(shè)。學(xué)生黨建工作的開(kāi)展依賴載體，因此，在高職院校紅色資源融入黨建過(guò)程中需要加強(qiáng)載體創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，最為快捷的載體就是利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，充分挖掘新媒體技術(shù)在高職院校紅色資源中的使用。隨著社會(huì)快速發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息和學(xué)習(xí)的主要渠道；因此，高職院校要在政府的引導(dǎo)下創(chuàng)建紅色網(wǎng)站，堅(jiān)持以弘揚(yáng)馬克思主義為主基調(diào)，抵制西方不良思想，創(chuàng)新紅色資源內(nèi)容，為學(xué)生提供更多紅色學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高紅色資源在高職院校黨建中的作用。

（二）引入高職院校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)

1.培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊(duì)伍

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，擁有充足的理論知識(shí)是必備素質(zhì)；為此高職院校的思想政治教師需要主動(dòng)接受紅色資源，加深對(duì)紅色資源的理解，形成系統(tǒng)性的認(rèn)知，充分挖掘紅色資源的時(shí)代價(jià)值，研究紅色資源教育的客觀規(guī)律。為此，高職院校也需要組織教師做好培訓(xùn)工作，可以對(duì)教師隊(duì)伍專業(yè)化培訓(xùn)，加強(qiáng)授課學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷提高教師的紅色素養(yǎng)，增強(qiáng)黨員教育中紅色資源的運(yùn)用。除此之外，教師自身也必須堅(jiān)定馬克思主義立場(chǎng)，堅(jiān)持用馬克思主義意識(shí)形態(tài)來(lái)分析問(wèn)題，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身的思想境界，讓自己成為馬克思主義的活化石，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度去感染學(xué)生，教育學(xué)生。

2.在課堂教學(xué)中利用紅色資源

第一，將紅色資源寫(xiě)入教材。教材是課堂教學(xué)的重要媒介，為此高職院校需要豐富紅色資源的內(nèi)容，編寫(xiě)適合黨員教育培訓(xùn)的專題教材，將紅色資源融入教育體系。學(xué)校也可以本地區(qū)特色的紅色資源為基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)物質(zhì)性和精神性的紅色資源，突出地方特色，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，通過(guò)圖文并茂的方式向?qū)W生展示紅色資源。在構(gòu)建教學(xué)體系時(shí)需要把握，教材內(nèi)容的整體性，注重黨建的針對(duì)性。

第二，將紅色資源引入課堂。紅色資源引入思想政治類(lèi)課堂，通過(guò)課堂的環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色資源教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色資源的認(rèn)知，為學(xué)生提供正確的價(jià)值引導(dǎo)。高職院?？梢灾苯訉⒓t色資源納入課堂教育體系，在上課時(shí)針對(duì)有關(guān)紅色資源的課程進(jìn)行教學(xué)。除此之外，高職院校也需要?jiǎng)?chuàng)新紅色資源融入課堂的模式。在融合時(shí)高職院校需要改變傳統(tǒng)的灌輸式模式，通過(guò)多媒體等方式向?qū)W生展示紅色資源的精神，進(jìn)行紅色專題討論，提高教學(xué)的生動(dòng)性，不斷提升教學(xué)的趣味性，達(dá)到潛移默化的教育效果。

3.開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)

高職院?？梢砸员镜丶t色資源為基礎(chǔ)，通過(guò)紅色資源夯實(shí)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想，進(jìn)一步完善學(xué)生的理想信念，加強(qiáng)學(xué)生的紅色思想建設(shè)。在構(gòu)建紅色基地時(shí)，高職院校需要充分利用現(xiàn)有的資源整合多方力量，為學(xué)生主動(dòng)呈現(xiàn)高質(zhì)量的紅色教育基地，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色文化的理解，加深學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同，使學(xué)生可以更好地理解紅色文化代表的真諦，將紅色基地作為學(xué)生黨性培養(yǎng)的最佳場(chǎng)所。除此之外，高職院校還可以探索多種不同的紅色教育模式，如發(fā)展紅色旅游，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，提高學(xué)生的紅色認(rèn)知。

（三）與校園文化建設(shè)進(jìn)一步融合

第一，將紅色文化資源融入校園傳播媒體。需要發(fā)揮出傳統(tǒng)媒體的重要作用，尤其是校報(bào)學(xué)報(bào)的重要作用，利用其信息量大、覆蓋面廣的特點(diǎn)，加強(qiáng)紅色資源宣傳?？梢栽谛?bào)中開(kāi)設(shè)紅色文化研究專欄，發(fā)表偉人的文章，介紹中國(guó)共產(chǎn)黨為民族獨(dú)立民族解放所做出的貢獻(xiàn)。

第二，通過(guò)校園廣播加強(qiáng)紅色資源的宣傳。為更好地推動(dòng)紅色資源與校園文化融合，學(xué)?？梢园l(fā)揮校園廣播的作用，開(kāi)設(shè)紅色校園廣播，用學(xué)生的下課時(shí)間或閑暇時(shí)間宣傳紅色信息，例如可以在課間操期間播放紅色歌曲，講紅色故事，解說(shuō)紅色電影，可以報(bào)道校園內(nèi)開(kāi)展的各種紅色教育文化活動(dòng)，可以將身邊的先進(jìn)人物作為宣傳典型。

（四）構(gòu)建高職院校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

第一，積極搭建紅色黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。高職院校黨務(wù)工作者可以開(kāi)辟紅色資源網(wǎng)站，結(jié)合校園內(nèi)部的紅色資源特點(diǎn)，選擇合適紅色資源題材，創(chuàng)設(shè)紅色資源宣傳內(nèi)容。紅色網(wǎng)站設(shè)計(jì)必須符合學(xué)校教學(xué)目的，需要引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)也要有吸引力，能夠調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容要豐富，可以設(shè)置多種不同專欄，在確保內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)上利用好圖片、視頻等多種不同內(nèi)容的宣傳模式，做到寓教于樂(lè)。除了專門(mén)網(wǎng)站學(xué)校還可通過(guò)微信、QQ群等多種不同方式傳播紅色資源，提高學(xué)生黨性修養(yǎng)，同時(shí)第一時(shí)間將黨的方針政策傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想認(rèn)知。

第二，加強(qiáng)網(wǎng)站維護(hù)和管理工作。高職院校需要建設(shè)一支高素質(zhì)黨建工作隊(duì)伍，工作人員可以深度解讀政策方針，同時(shí)又可以利用扎實(shí)的理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解黨的文化，將紅色思想傳遞給廣大學(xué)生。除此之外，工作人員還必須熟知新媒體的傳播規(guī)律，了解如何通過(guò)新媒體技術(shù)，適時(shí)向?qū)W生傳輸各種紅色思想，提高內(nèi)容的新穎性和吸引力，打造完善的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)。

三、結(jié)語(yǔ)

為了推動(dòng)高職院校學(xué)生黨建工作，我們需要挖掘紅色資源的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)紅色資源，加強(qiáng)學(xué)生的黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生黨建工作，提升學(xué)生黨建工作的質(zhì)量。