德育在中職政治課堂教學(xué)過(guò)程中的滲透研究

郭亞茹

摘?要：德育是中職教育中不可忽視的部分，深深影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，在政治課堂實(shí)行德育滲透教育是必不可少的。本文從德育在中職政治課堂進(jìn)行滲透教學(xué)的重要性展開(kāi)討論，從注重教師言傳身教、結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行德育教育和豐富政治課堂德育教學(xué)場(chǎng)景三方面進(jìn)行分析政治課堂德育滲透教育具體實(shí)施方法。

關(guān)鍵詞：中職教育?政治課堂教學(xué)?德育滲透

中圖分類(lèi)號(hào)：G711?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1003-9082（2020）10-0-01

引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)于德才兼?zhèn)湫腿瞬诺男枨笥鷣?lái)愈多，這對(duì)人才培育方面提出了新的要求，在中職教育過(guò)程中，如何將德育教育與專(zhuān)業(yè)知識(shí)協(xié)調(diào)融合是現(xiàn)階段的努力方向。政治課是加強(qiáng)學(xué)生思想品德建設(shè)的科目，在中職政治課上實(shí)行德育滲透是一個(gè)切實(shí)有效的解決辦法。

一、在中職政治課堂教學(xué)過(guò)程中滲透德育的重要性

中職教育在社會(huì)建設(shè)中，為各產(chǎn)業(yè)提供源源不斷的技術(shù)型人才，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的任務(wù)，為滿(mǎn)足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求而努力，這就要求中職教育需要重視學(xué)生的思想道德教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在整個(gè)教育體系中，中職教育處于較為重要的位置，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)，保證其身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀、人生觀、世界觀，端正教育階段學(xué)習(xí)態(tài)度，在中職政治課堂開(kāi)展德育滲透教育是切實(shí)可行的方法。在中職院校接受教育的多為青少年，這個(gè)階段是影響人生方向的重要階段，青少年易受外在環(huán)境影響，干擾學(xué)生思想建設(shè)的形成，為了使中職學(xué)生更好地建立職業(yè)道德觀，更好地融入社會(huì)，只有真正將德育滲透作為政治課堂重點(diǎn)部分，才能夠促進(jìn)中職院校學(xué)生的全面發(fā)展，源源不斷地為社會(huì)各產(chǎn)業(yè)提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)和德育思想兼顧的高素質(zhì)人才。

二、在中職政治課堂教學(xué)過(guò)程中滲透德育的具體方法

為了更好地落實(shí)中職政治課堂的德育滲透，適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和滿(mǎn)足社會(huì)各產(chǎn)業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的需求，中職政治課堂需從注重教師言傳身教、集合實(shí)際情況進(jìn)行德育教育和豐富政治課堂德育教學(xué)場(chǎng)景三方面進(jìn)行德育滲透實(shí)施。

1.注重教師言傳身教作用

政治教師作為思想品德教育的主導(dǎo)者，在德育滲透發(fā)面起到舉足輕重的作用，教師的一言一行都是學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣，所以，在中職政治教學(xué)中，教師不但要具有豐富的政治知識(shí)積累，還要以身作則，時(shí)刻注意自己是否真正做到了言傳身教，時(shí)刻警醒自己。在日常教學(xué)生活中，為更好服務(wù)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，政治教師需時(shí)時(shí)提醒自己，不能在公眾場(chǎng)合吸煙，不能隨地亂扔垃圾，不能說(shuō)臟話(huà)，保持衣著整潔得體等，教師的一言一行都直接被學(xué)生看在眼里，為更好地進(jìn)行言傳身教，引領(lǐng)學(xué)生做一個(gè)有修養(yǎng)的人，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透時(shí)，與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴是有效的途徑，通過(guò)與學(xué)生的心貼心的溝通，不僅能夠拉近與學(xué)生的距離，更能夠使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親切感與信任感，使政治課堂德育滲透目標(biāo)更容易推進(jìn)。在與學(xué)生交流溝通時(shí)，可以多用自身經(jīng)歷舉例，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣與加深印象，通過(guò)教師自身的情況啟發(fā)學(xué)生，更容易使學(xué)生接受認(rèn)可。在情感德育教育時(shí)，不僅僅包括教師與學(xué)生的情感溝通，教師可以通過(guò)小動(dòng)物等可以軟化心靈的載體進(jìn)行德育培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德道的熏陶，通過(guò)自身的情感感染學(xué)生，從每一言每一行出發(fā)，不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)和德育認(rèn)知。

2.結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行德育教育

在中職政治教育中，政治教師需結(jié)合政治教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)做出調(diào)整轉(zhuǎn)變，使教學(xué)內(nèi)容更加貼合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)，讓學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)能夠更好地適應(yīng)與發(fā)展。比如財(cái)會(huì)、商貿(mào)等專(zhuān)業(yè)，需要著重注意學(xué)生的價(jià)值觀和消費(fèi)觀念，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀念;法務(wù)、政治等相關(guān)專(zhuān)業(yè)需著重培養(yǎng)學(xué)生的法律嚴(yán)謹(jǐn)觀念，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)心深處的正義感與使命感，使學(xué)生能夠正確地使用法律武器維護(hù)廣大人民的利益。通過(guò)政治教師有針對(duì)性結(jié)合專(zhuān)業(yè)的教案計(jì)劃，能夠更好地提升學(xué)生思想道德意識(shí)，在走向社會(huì)后時(shí)刻警醒自己，用道德約束自己的行為，促使學(xué)生成長(zhǎng)成為符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。

在進(jìn)行的德育滲透時(shí)，在教導(dǎo)思想政治知識(shí)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際生活案例進(jìn)行講解，通過(guò)對(duì)德育相關(guān)時(shí)事的探討，幫助學(xué)生建立正確的思想道德觀念。在進(jìn)行案例探討時(shí)，多用與生活息息相關(guān)或廣受社會(huì)關(guān)注的案例，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到德育與自身利益與實(shí)際情況相關(guān)時(shí)，則容易產(chǎn)生共鳴，以此形成正確的思想觀念。在進(jìn)行實(shí)際案例探討時(shí)，教師可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維，從案例中人物的角度出發(fā)，讓學(xué)生從多個(gè)角度看待事物，堅(jiān)定其內(nèi)心正確的道德觀。

3.豐富德育教學(xué)場(chǎng)景

政治教學(xué)相較于專(zhuān)業(yè)技術(shù)而言，是比較抽象的存在，同樣因?yàn)槭撬枷肫返碌慕逃?，所以略顯嚴(yán)肅，這不利于學(xué)生道德觀念的培養(yǎng)，容易使學(xué)生產(chǎn)生抗拒心理，起到反作用，因而在政治課堂的塑造上，需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方式，充分利用多媒體技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使政治教學(xué)場(chǎng)景不再是一如既往的沉悶。在現(xiàn)階段中職院校，多媒體教學(xué)完全可以實(shí)現(xiàn)，面對(duì)政治德育的典型案例，可以運(yùn)用視頻、音頻的方式展現(xiàn)，比如每年的“感動(dòng)中國(guó)十大人物事跡”，不僅活躍了課堂氣氛，更能夠讓學(xué)生直觀地感受到思想道德與奉獻(xiàn)的力量，真正了解到政治課德育教學(xué)的重要性和意義，從而豐富中職院校政治課堂德育滲透的教育場(chǎng)景，用多樣化、現(xiàn)代化的教學(xué)方式做到學(xué)生思想道德的提升。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，德育滲透在中職政治課堂上的運(yùn)用已經(jīng)不可阻擋，只有將現(xiàn)有教學(xué)資料與德育教育相結(jié)合，才能保護(hù)學(xué)生的心理健康，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，幫助學(xué)生更好地走向社會(huì)適應(yīng)社會(huì)，成為建設(shè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的中堅(jiān)力量，本文對(duì)在政治教學(xué)德育滲透的具體方法探討，以期對(duì)接下來(lái)的工作有所幫助。

參考文獻(xiàn)

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[2]錢(qián)宏翠.德育在職高政治課堂教學(xué)過(guò)程中的滲透初探[J].學(xué)周刊，2019（25）：19.