核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下大學(xué)生思政工作開展與落實

司椏楠

摘 要：當今社會，為了使具備核心素養(yǎng)的大學(xué)生能更好的融入社會、迎接挑戰(zhàn)，如何增強大學(xué)生的核心素養(yǎng)為現(xiàn)代高校思政工作的主要目標之一?；诖?，本文將對核心素養(yǎng)培養(yǎng)下大學(xué)生思政工作存在問題與思政工作開展落實情況進行淺析，旨在為改革高校思政工作提供參考。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);大學(xué)生;思政工作;開展與落實

一、引言

伴隨著社會經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、政治思想的發(fā)展進步，為了培養(yǎng)出符合新時代社會需求的人才，我國高校對學(xué)生的授課方式進行了不同程度的改變。其中，高校大學(xué)生思想政治工作在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的大學(xué)生以及提升個人文化素養(yǎng)等方面有著不可忽視的重要作用。但我國大學(xué)生思想政治工作在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)方面尚不成熟。為此，分析當下大學(xué)生思政工作方面的優(yōu)缺點，并進行針對性的解決。

二、大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

當下，我國正處于深化改革的關(guān)鍵時期，對于人才的需求與日俱增。自黨的十八大以來，我國制定了“科教興國，人才強國”的發(fā)展策略，針對于大學(xué)生思政教育方面的資金投入力度也相應(yīng)加大，各高校力求推進大學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)。

核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，綜合表現(xiàn)為9大素養(yǎng)，具體為：社會責(zé)任、國家認同、國際理解、人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣、身心健康、學(xué)會學(xué)習(xí)、實踐創(chuàng)新。而在核心素養(yǎng)的推廣過程中，西方思潮尤其是注重利益的資本主義理念下，沖擊了我國大學(xué)生的思想理念，這對大學(xué)生核心素養(yǎng)思政工作的開展與落實帶來了挑戰(zhàn)，成為高校思政工作亟需面對的問題。

三、當前高校思政工作存在問題

（一）學(xué)生文化底蘊不夠

現(xiàn)今社會，大學(xué)生的文化底蘊不夠深厚。其原因在于，大學(xué)生對新鮮事物有著強烈的求知欲望，尤其是現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)消息傳播速度快，導(dǎo)致大學(xué)生深受西方資本主義理念的影響，而對于中國傳統(tǒng)文化了解不深，甚至產(chǎn)生厭煩心理，使大學(xué)生文化知識儲備不足。此外，現(xiàn)今大學(xué)生缺少理性思維，缺乏標準的事物判斷能力，在接觸到國外抹黑中國的文化、經(jīng)濟、思想理念等言論時，不能進行反駁與探究，進而迷失了自我。同時增加了大學(xué)生核心素養(yǎng)思政工作開展的難度。

（二）自主學(xué)習(xí)能力差，心理問題突出

當前階段，大學(xué)生受傳統(tǒng)教育模式的影響，在接受知識時處于被動地位，很少能夠做到舉一反三，活學(xué)活用，導(dǎo)致大學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)的能力，逐漸減少學(xué)習(xí)興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理，未形成堅持學(xué)習(xí)的思維理念。另一方面，現(xiàn)代大學(xué)生心理問題突出，其原因在于當代大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、就業(yè)競爭力強、戀愛交友方面不順等因素的影響，進而導(dǎo)致大學(xué)生逆反心理嚴重，容易發(fā)生許多不正當?shù)男袨?。使大學(xué)生核心素養(yǎng)的思政工作受到了嚴重阻礙。

（三）缺少擔(dān)當，實踐能力差

核心素養(yǎng)中重要的一點之一就是要學(xué)會責(zé)任擔(dān)當，只有學(xué)會責(zé)任擔(dān)當，才能成為一個合格的社會主義道路上的基石。但現(xiàn)今社會下，少部分大學(xué)生自身的責(zé)任擔(dān)當意識淺薄，甚至個人應(yīng)盡的國家義務(wù)責(zé)任都不清楚，在享受著國家?guī)Ыo的便利以及自由時，沒有做到個人責(zé)任擔(dān)當、對社會責(zé)任擔(dān)當、對國家 責(zé)任擔(dān)當，習(xí)近平總書記曾提出：“大學(xué)生要學(xué)會對 自己負責(zé)，學(xué)會對親 人負責(zé)，對周圍的人負責(zé)，進而對民族、國家、社會和人類負責(zé)，做一個有價值、負責(zé)任的人?！?/p>

習(xí)近平總書記這番話已經(jīng)指出當代大學(xué)生應(yīng)該明確自身應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。除此之外，大學(xué)生核心素養(yǎng)中的實踐能力缺乏，學(xué)不用致用，成為了社會上普遍存在的現(xiàn)象，導(dǎo)致的原因分為兩方面，一方面是傳統(tǒng)教育下，學(xué)生過分掌握理論知識，缺少實踐，導(dǎo)致動手能力差。另一方面就是部分高校師資力量差，缺少或者沒有現(xiàn)場實踐能力，進而使大學(xué)生核心素養(yǎng)在思政方面的工作難以開展。

四、思政工作開展與落實

我國結(jié)合現(xiàn)今的教育情況，并針對大學(xué)生核心素養(yǎng)方面的問題，配合各大高等院校摸索如何系統(tǒng)的培養(yǎng)當代大學(xué)生核心素養(yǎng)，并做出總結(jié)，進行改革，推動中國教育事業(yè)想更好的方向發(fā)展、培育更多的人才來應(yīng)對現(xiàn)今社會的需求。

（一）增設(shè)培養(yǎng)核心素養(yǎng)的有關(guān)的思政課程

我國的傳統(tǒng)教學(xué)模式的主導(dǎo)部分是學(xué)科知識，注重理論教學(xué)，但課程較為枯燥乏味，并且教學(xué)知識比較抽象，缺少以學(xué)科核心素養(yǎng)為核心的教學(xué)內(nèi)容，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，導(dǎo)致學(xué)生理論知識掌握熟練，但動手實踐能力弱，進而導(dǎo)致學(xué)生死記知識要點，不求甚解，對于新的理念缺少判斷。針對這種現(xiàn)象，國家借鑒歐洲等國的教育方法，在授課過程中加入核心素養(yǎng)的培育。伴隨著社會經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、政治思想的發(fā)展進步，高等院校加強大學(xué)生自身文化素養(yǎng)，以及提高自身知識技能掌握能力為目標，提升大學(xué)生自身的綜合實力，來適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。高等院校以核心素養(yǎng)為中心，針對性的進行教學(xué)，已達到提升大學(xué)身自身的文化素養(yǎng)和底蘊，提高創(chuàng)新思考能力。

（二）增加實踐課程，來了解正確的思想政治理念

核心素養(yǎng)體系的建立，大大增加了大學(xué)生的實踐能力，可以通過自主學(xué)習(xí)，自己動手實驗，來解決自己遇到的問題。面對現(xiàn)今社會的對于人才的需求，大學(xué)生更要注重理論與實踐相結(jié)合。馬克思主義主張實踐是社會生活的本質(zhì)，教育行業(yè)不應(yīng)該脫離社會，要與社會相結(jié)合。對于核心素養(yǎng)下大學(xué)生的思想政治教育，高等院校應(yīng)大力支持第二課堂的申辦與第三課題的實踐，第二課堂所包含的社團活動大大增強了大學(xué)生的溝通能力、問題解決能力、團隊組織能力，而第三課堂則可以增強學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生提前適應(yīng)社會，有助于學(xué)生增加自身的責(zé)任感、提升自身文化底蘊、拓寬知識層面，正確認知馬克思主義理念，成為一個綜合性的素質(zhì)人才。

（三）教師的自我完善

想要大學(xué)生樹立正確的而且堅定的思想政治理念，首先就需要高等院校的思想政治課的教師擁有正確的而且堅定的思想政治理念，具有強烈的愛國主義，能夠自發(fā)的對馬克思主義進行深入了解與探究，才能在授課時，把馬克思主義理念進行深入淺出的講解，把正確的中國特色社會主義思想和馬列主義思想傳授給學(xué)生。與此同時，高等院校的思想政治教師要具備多重的視野，多方面看待一個問題，才能提高自身的業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)水平，同時可以通過多重視野總結(jié)社會矛盾、捋順事件的發(fā)生本質(zhì)，才能更好的使學(xué)生樹立正確思想政治理念，在完善自身的過程中，為學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生被教師的人格魅力所感染，自覺地提升自身的道德修養(yǎng)，增加自身的文化底蘊。

（四）使用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強思想政治理念的宣傳

現(xiàn)代大學(xué)生在新時代的影響下，形成了一個喜歡追求時尚前沿、愿意了解新奇事物的群體，對于新奇事物的好奇與接受程度相比于其他年齡段的人群遠遠超出，因此可以利用更多的方法對大學(xué)生進行現(xiàn)代主義的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與宣傳，比如借助各種聊天軟件，因為QQ的誕生大大增強了不同地域的學(xué)生之間的聯(lián)系，被廣大的學(xué)生群體所接受和使用，利用QQ的推送功能把有關(guān)核心素養(yǎng)下的正確的思想政治理念配合相應(yīng)的圖片以及視頻發(fā)給學(xué)生，進而引起學(xué)生的興趣，加深思想政治理念的宣傳，對于新興聊天軟件的興起并加以利用，可以使核心素養(yǎng)下的正確的思想政治理念有效的進行宣傳講解，同時可以使學(xué)生更快的掌握相關(guān)事件的發(fā)生緣由，對于核心素養(yǎng)下的大學(xué)生思政工作開展與落實起到不可忽視的作用。

五、結(jié)語

綜上所述，伴隨著中國特色社會主義的轉(zhuǎn)變階段，高等院校在核心素養(yǎng)下的思政工作迎來的巨大挑戰(zhàn)和可視化的機遇，但核心素養(yǎng)下的思政工作的開展與落實是一個長期性、系統(tǒng)性的巨大工程，需要各大高等院校的思政教師一起努力，建設(shè)一支把提升自身道德品質(zhì)、增加自身文化底蘊、增強自身業(yè)務(wù)能力為目標的教師團隊，從而提升各大高等院校大學(xué)生的思想政治理念，并加強學(xué)生對中國共產(chǎn)黨和祖國的政治理念的認可，這樣的團隊一旦建立起來，就可以和好的將核心素養(yǎng)與思想政治相結(jié)合，可以使學(xué)生建立正確的思政理念，同時針對于學(xué)生的錯誤行為與思想理念進行及時的糾正與引導(dǎo)，讓核心素養(yǎng)下的大學(xué)生思政工作開展與落實更好的進行推廣。

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