普通高中德育管理方法之我見

摘?要：普通高中不僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的關(guān)鍵階段，也是培養(yǎng)學(xué)生良好德育品行的重要時(shí)期。普通高中管理者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，結(jié)合德育工作教育實(shí)際，制定切實(shí)可行的管理方法，保證德育工作有條不紊地進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生德育水平的進(jìn)一步提高，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，給其以后的學(xué)習(xí)、工作帶來積極的深遠(yuǎn)影響。文章結(jié)合自身德育管理工作實(shí)際，分享相關(guān)的德育管理方法，以供參考。

關(guān)鍵詞：普通高中;德育管理;方法

良好的德育對(duì)一個(gè)學(xué)生的健康成長與發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。新一輪課程改革給廣大教師提出新的要求，要求其在教育工作中積極踐行“立德樹人”工作，為學(xué)生樹立良好的榜樣，給學(xué)生帶來潛移默化的影響。當(dāng)然為保證德育工作保質(zhì)保量地完成，還應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況做好德育管理。

一、 高中德育工作面臨的嚴(yán)峻形勢

德育工作是中國教育工作的重要內(nèi)容之一。但受多種因素影響，一些普通高中的德育工作一度被忽略。事實(shí)上，普通高中的德育工作面臨的嚴(yán)峻形勢，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：其一，社會(huì)因素。第一，一些領(lǐng)域的部分人員道德喪失，誠信缺失，價(jià)值觀扭曲，會(huì)給高中生的認(rèn)識(shí)帶來一定的消極影響。其次，隨著中國與其他國家來往日益頻繁，一些不良的意識(shí)形態(tài)滲透進(jìn)來，對(duì)于辨別能力尚未成熟的高中生而言極易受到影響。最后，一些網(wǎng)絡(luò)新媒體中出現(xiàn)的“啃老”“炫富”“拼爹”等，會(huì)給高中生的思想帶來一定的影響。第二，家庭因素。當(dāng)前獨(dú)生子女、隨遷子女、留守兒童不斷增多，一些家長忙于工作，忽略對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)的教育。部分家長對(duì)孩子過于溺愛，重視孩子的智力教育，忽略孩子品行的教育。另外，一些家長不配合學(xué)校德育工作，導(dǎo)致學(xué)校與家庭德育教育工作脫鉤。第三，學(xué)校因素。一方面，雖然中國大力提倡素質(zhì)教育，但因高考競爭激烈，高中學(xué)校的素質(zhì)教育只是停留在口頭上，實(shí)際上仍然進(jìn)行應(yīng)試教育，德育工作處在被忽略的位置。另一方面，部分教師對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足或者受高考升學(xué)率壓力的影響，在德育工作上投入的精力十分有限。

二、 高中德育管理具體方法

黨的十八大強(qiáng)調(diào)扎實(shí)推進(jìn)文化強(qiáng)國建設(shè)，并對(duì)德育工作提出了明確要求，給德育工作的開展指明了方向，因此，應(yīng)認(rèn)識(shí)到高中德育工作形勢的嚴(yán)峻性，積極響應(yīng)國家號(hào)召，不折不扣地做好德育工作。作為高中管理者踐行德育管理時(shí)可采取以下方法：

（一）完善規(guī)章制度，注重精細(xì)管理

完善的規(guī)章制度是普通高中德育管理工作實(shí)施的重要保障。因此，應(yīng)做好現(xiàn)有規(guī)章制度的研究與分析，注重德育管理規(guī)章制度內(nèi)容的細(xì)化與完善，認(rèn)真實(shí)施德育精細(xì)管理。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央有關(guān)德育工作相關(guān)文件內(nèi)容，充分領(lǐng)悟其精神。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)校管理者圍繞學(xué)校的德育管理規(guī)章制度展開積極的討論，完善德育制度內(nèi)容，及時(shí)堵住制度漏洞。同時(shí)，在制度內(nèi)容上應(yīng)注重量化、細(xì)化，少一些泛泛而談，形式上的內(nèi)容，多一些實(shí)際、可行的內(nèi)容，給教師開展德育工作提供切實(shí)可行的參考。另一方面，重視德育過程管理。以往德育管理工作只重視結(jié)果，忽略對(duì)過程的管理，往往發(fā)現(xiàn)問題后再采取措施進(jìn)行改進(jìn)，導(dǎo)致管理質(zhì)量與效率欠佳，因此，應(yīng)吸取教訓(xùn)，制定德育過程管理制度，明確過程管理相關(guān)責(zé)任人、過程管理內(nèi)容以及關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做好對(duì)德育工作開展時(shí)的實(shí)時(shí)跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)德育工作中的不足。另外，實(shí)施德育管理工作負(fù)責(zé)制。要求各年級(jí)段德育管理負(fù)責(zé)人，明確每一階段德育管理工作目標(biāo)，制定具體的管理策略，定期組織相關(guān)負(fù)責(zé)人召開德育管理目標(biāo)落實(shí)座談會(huì)，了解各負(fù)責(zé)人管理工作落實(shí)情況，既要注重肯定其在德育管理工作中取得的成績，又要使其認(rèn)識(shí)到德育管理工作中存在的問題，要求其百尺竿頭更進(jìn)一步。同時(shí)，為提高其德育管理工作積極性，應(yīng)根據(jù)各負(fù)責(zé)人德育管理工作落實(shí)實(shí)際，給予針對(duì)的獎(jiǎng)罰，肯定其在德育管理工作中的付出，并給負(fù)責(zé)人以鞭策，確保德育管理各項(xiàng)細(xì)節(jié)工作認(rèn)真地落實(shí)，順利完成精細(xì)化管理目標(biāo)。

（二）重視習(xí)慣培養(yǎng)，塑造良好形象

普通高中德育管理工作中應(yīng)注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，塑造德才兼?zhèn)涞牧己脤W(xué)生形象。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，開展德育管理工作時(shí)應(yīng)注重以下內(nèi)容的落實(shí)：首先，強(qiáng)化道德認(rèn)知。為提高學(xué)生的道德認(rèn)知、德育水平，要求各年級(jí)段負(fù)責(zé)人積極采取措施，強(qiáng)化學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。一方面，要求定期組織學(xué)生開展《中小學(xué)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握道德規(guī)范各項(xiàng)要求，提高其思想認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中自覺規(guī)范自身行為，做一個(gè)道德高尚的高中生。另一方面，組織學(xué)生觀看相關(guān)的德育教育影片，并要求在觀看完影片后寫觀影感受，給其帶來良好的啟發(fā)。同時(shí)，定期邀請教育專家開展德育講座活動(dòng)，緩解學(xué)生緊張學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，更加全面、深入的認(rèn)識(shí)到提高德育品行的重要性，使其既注重文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，又注重提升思想道德，做一個(gè)全面發(fā)展的人。其次，加強(qiáng)行為訓(xùn)練。為給學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)帶來深遠(yuǎn)的影響，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)注重定期組織學(xué)生開展德育演講活動(dòng)，并注重評(píng)選中優(yōu)秀的演講者給予相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)，營造良好的德育氛圍。定期組織學(xué)生開展以“德育”為主題的班會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞發(fā)生在身邊的事情展開討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的好人好事，給其思想帶來良好的熏陶。另外，在重要節(jié)日組織學(xué)生開展講紅色故事、唱紅色歌曲的愛國教育活動(dòng)。最后，注重實(shí)踐體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用周末或?qū)W生閑暇的時(shí)間，組織學(xué)生到敬老院開展相關(guān)的慰問活動(dòng)，幫助老人解決一些生活問題，豐富其學(xué)校生活的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的孝心。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生做交通志愿者、環(huán)保志愿者，走向街頭維持交通秩序，清潔街道垃圾等，提高其社會(huì)責(zé)任感。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，做好德育示范

教師不僅擔(dān)負(fù)著傳道授業(yè)的重要責(zé)任，而且在德育上發(fā)揮重要的帶頭、榜樣作用。因此，開展德育管理工作時(shí)應(yīng)做好教師的管理，使其為學(xué)生做好德育示范，贏得學(xué)生尊重的同時(shí)，為德育工作目標(biāo)的順利實(shí)施做好鋪墊。首先，狠抓師德建設(shè)。要求各科教師嚴(yán)格遵守學(xué)校德育管理規(guī)章制度，注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)技能、教學(xué)水平。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展情況，制定師德師風(fēng)內(nèi)容，要求廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守，不觸碰師德師風(fēng)紅線。另外，要求廣大教師多關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，教學(xué)中多給予學(xué)生啟發(fā)、引導(dǎo)，少一些挖苦、諷刺，尊重學(xué)生的自尊心，尤其針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，應(yīng)組織學(xué)生開展針對(duì)性的補(bǔ)課活動(dòng)，使學(xué)生真正地將知識(shí)搞清楚、弄明白。其次，重視教師隊(duì)伍培訓(xùn)。定期組織教師開展師德師風(fēng)培訓(xùn)，注重定期由教師、學(xué)生評(píng)選出“最受歡迎的教師”“師德高尚的教師”等，并給予針對(duì)性的精神、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其在學(xué)校發(fā)揮積極的帶頭作用。另外，在教師招聘上應(yīng)注重增加師德師風(fēng)的考察，錄用專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、師德高尚的教師，提高教師隊(duì)伍的整體師德水平。最后，做好名師培育。將名師培育計(jì)劃納入教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，注重發(fā)現(xiàn)、培育一批技能知識(shí)扎實(shí)、上進(jìn)心強(qiáng)、道德水平高的教師。定期組織這些教師到標(biāo)桿學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，不斷提升教師的綜合素質(zhì)。同時(shí)，由教育部門、學(xué)校共同參與名師的評(píng)選活動(dòng)，及時(shí)公布名師名單，并在學(xué)校中做好宣傳，在學(xué)校發(fā)起向名師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，以激勵(lì)與鞭策其他教師，如此不僅能樹立良好的學(xué)校形象，而且有助于整體教師隊(duì)伍師德水平的提高。

（四）營造良好校風(fēng)，打造德育特色

為給德育工作的開展?fàn)I造良好的軟環(huán)境，開展德育管理工作時(shí)應(yīng)注重營造良好的校風(fēng)，打造德育特色?？刹扇〉拇胧┯校菏紫龋ㄔO(shè)良好的德育校園文化。高中學(xué)校管理者創(chuàng)建校園文化時(shí)應(yīng)將德育內(nèi)容融入其中，明確校風(fēng)、作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容，如在教風(fēng)上應(yīng)以學(xué)生為本，以身作則，尤其應(yīng)做好相關(guān)內(nèi)容的宣傳，使廣大師生不僅要知道其內(nèi)容，更要在學(xué)習(xí)、生活中積極踐行。同時(shí)，要求廣大教師、管理者嚴(yán)格要求自己，在工作中樹立良好的典范，為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，使其德育得到良好的熏陶。其次，做好德育工作部署。為保證德育工作不折不扣地落實(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，明確德育工作的長遠(yuǎn)與短期目標(biāo)，做好德育工作部署，保證德育工作細(xì)節(jié)落實(shí)到位。同時(shí)，做好德育效果的評(píng)估與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)良好的經(jīng)驗(yàn)積極推廣;遇到問題及時(shí)采取措施加以解決。最后，嚴(yán)把德育工作落實(shí)關(guān)。眾所周知，德育工作中無論是規(guī)章制度還是相關(guān)舉措，認(rèn)真落實(shí)才能獲得預(yù)期效果，因此，高中德育管理者應(yīng)認(rèn)識(shí)到落實(shí)的重要性，結(jié)合德育工作要求注重提供相關(guān)的資金支持，并做好德育教學(xué)工作開展效果檢查，即，注重開展專項(xiàng)檢查、突擊檢查、日常檢查等工作，注重與學(xué)生溝通、交流，了解學(xué)生的德育改善狀況，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真分析原因，做好德育教學(xué)工作相關(guān)細(xì)節(jié)上的優(yōu)化，爭取打造自身的德育特色。

三、 總結(jié)

當(dāng)前，在國家及社會(huì)非常重視學(xué)生德育的背景下，作為普通高中學(xué)校的管理者應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，將德育工作放到與教學(xué)工作同等重要的位置，尤其為保證德育工作有條不紊地開展，促進(jìn)學(xué)生德育水平的提升，應(yīng)積極采取措施做好德育管理，認(rèn)真分析影響德育工作的相關(guān)因素，從制度、學(xué)習(xí)、教師、校風(fēng)等方面入手制定切實(shí)可行的措施，提高教師、學(xué)生對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)，尤其要求教師平時(shí)做好德育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，將德育教育工作融入教學(xué)之中，使學(xué)生既學(xué)習(xí)到了文化課知識(shí)，思想品質(zhì)又得到了很好的提升。

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作者簡介：

王笑楠，遼寧省阜新市，遼寧省阜新市教育服務(wù)中心。