短視頻時代高校思想政治工作的挑戰(zhàn)及對策

周曉菲 梁羨飛

[哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）廣東 深圳 518000]

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當代馬克思主義，是引領(lǐng)黨和國家事業(yè)不斷從勝利走向新的勝利的強大思想武器和行動指南。青年是國家的未來，要堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年頭腦，引導(dǎo)廣大青年樹立馬克思主義信仰、中國特色社會主義的信念、中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。短視頻因其具有視覺化、娛樂化、生動性、高黏性等特點，正影響著大學(xué)生的思維模式、行為方式和社交圈。

一、短視頻的內(nèi)涵

在移動互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，我國新媒體介質(zhì)從圖文時代進入了短視頻時代。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國短視頻用戶規(guī)模就達6.48億，其中大學(xué)生群體所占的比例最大。所謂短視頻時代是指以“抖音”“快手”“B站”等為代表的短視頻App，依托智能終端，通過拍攝制作、上傳分享長度幾秒到幾分鐘不等的短視頻的方式，以節(jié)奏感強，符合當前大學(xué)生追求的潮流和酷炫，迅速抓住了大學(xué)生，大學(xué)生群體作為短視頻的消費者和享用者成為短視頻風(fēng)靡的重要推動力量。

相對于傳統(tǒng)灌輸式和單向式的思想政治教學(xué)方式，短視頻平臺作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)媒介，滿足了大學(xué)生多方面的需求。高校只有主動利用短視頻平臺，利用其技術(shù)優(yōu)勢，才能在新形勢下占據(jù)思政工作的主導(dǎo)地位。

二、短視頻時代帶來的挑戰(zhàn)

短視頻時代對大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生了深遠的影響，既是機遇也是挑戰(zhàn)。

（一）短視頻的“豐富性”挑戰(zhàn)思政工作者形成權(quán)威

傳統(tǒng)的思想政治教育過程中，思政主體和客體雙方獲取的信息是不對稱的，思政主體也就是教師能得到更全面的信息，在對思政客體也就是學(xué)生教育過程中，很容易得到學(xué)生的認可，思政工作者自然而然形成了權(quán)威，這種權(quán)威是穩(wěn)定的。但在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，尤其是短視頻時代下大學(xué)生群體獲取信息的渠道更加豐富、更加多元。思政工作者不再是學(xué)生群體獲取信息的唯一渠道，與傳統(tǒng)思政教育方式不同，思政主體在網(wǎng)絡(luò)中獲取的信息反而不如思政的客體，其一般處于劣勢地位。短視頻時代更加加劇了這種趨勢，思政工作者的權(quán)威地位進一步被削弱。思政工作者只有隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)才能更有效地開展思想政治教育，這就要求思政工作者善于利用短視頻平臺而不是排斥。思政工作者只有主動提高自身短視頻素養(yǎng)，才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

（二）短視頻的“知識碎片化”不利于大學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識體系

短視頻以特有的吸引力，增強了大學(xué)生使用手機的黏性。在校園里，我們隨處都能發(fā)現(xiàn)刷短視頻的大學(xué)生。雖然短視頻可以填補大學(xué)生課余時間，但由于短視頻呈現(xiàn)的內(nèi)容娛樂性強，空間體驗好，對于自我約束力不強的大學(xué)生來說，極容易接受這種不需要加以思考的視頻敘事方式。大學(xué)生本來用來學(xué)習(xí)的整塊時間，被短視頻分割成一小塊一小塊的時間碎片，常年以這種方式學(xué)習(xí)，很難形成整體性的思考體系和完整的邏輯結(jié)構(gòu)，從而對大學(xué)生系統(tǒng)地接受習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想產(chǎn)生消極影響。另一方面，短視頻平臺通過大數(shù)據(jù)自動過濾“不感興趣”的信息，頻繁推送學(xué)生感興趣的內(nèi)容，形成了所看到都是“自我”的視頻，這在一定程度上形成了信息“孤島”，最終導(dǎo)致大學(xué)生信息接收面狹小，思考方式過于極端，思維單一等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象對大學(xué)生系統(tǒng)接受習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想帶來新挑戰(zhàn)。

（三）短視頻的“多元價值觀”沖擊大學(xué)生的價值取向

短視頻平臺出于營利性目的，刻意追求熱點，其“豐富性”和“多樣性”的內(nèi)容，使得大學(xué)生容易接觸到不良社會思潮及非馬克思主義思潮。一些“網(wǎng)紅”為了博取眼球，在短視頻中傳遞物質(zhì)至上或金錢萬能的錯誤價值觀念，大學(xué)生一旦受到錯誤價值觀的影響，可能會沖擊正確的價值觀的形成。另一方面，短視頻互動性很容易使大學(xué)生沉溺其中，這種虛擬化的社交方式，很容易造成大學(xué)生在現(xiàn)實生活中交往能力減弱、情感缺失、沉迷網(wǎng)絡(luò)與游戲，甚至帶來一定的行為異常和心理問題。這些方面都嚴重影響大學(xué)生的認知體系，導(dǎo)致大學(xué)生形成錯誤的生活方式、思維方式和價值觀念。防范短視頻“多元性”對思想政治教育的沖擊，成為一個亟待解決的難題。

三、短視頻時代培育習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的對策

隨著短視頻時代的到來，抖音等短視頻平臺作為一種有效的網(wǎng)絡(luò)信息傳播平臺，已經(jīng)成為高校學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、娛樂的重要載體，對學(xué)生的認知方式和行為模式都產(chǎn)生了巨大的影響。在這一背景下，高校思政工作者要從思政主客體兩個方面，加強隊伍建設(shè)、注重輿情引導(dǎo)、構(gòu)建反饋機制和加大監(jiān)管力度。

（一）加強隊伍建設(shè)，重構(gòu)短視頻語境下的話語體系

在短視頻時代，思政工作者必須與時俱進，加強引導(dǎo)。

1.思政工作者要培育“短視頻”思維

短視頻能否與思想政治教育工作相融合，關(guān)鍵在于思政工作者有沒有“短視頻”思維。這就要求高校一方面加大新媒體運營資金的投入，促進新媒體運營人才的專業(yè)化水平；另一方面，加大短視頻平臺建設(shè)，積極利用短視頻開展思想政治教育工作，通過短視頻反映大學(xué)生積極向上的生活方式。

2.思政工作者要用好短視頻

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有其豐富的內(nèi)涵和時代意義，這就要在專業(yè)課的教學(xué)過程中，積極融入習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，做到思政與專業(yè)知識相互融合。高校應(yīng)該主動開通學(xué)校、思政工作者個人的短視頻平臺，針對大學(xué)生的思想問題，使用大學(xué)生喜聞樂見的語言風(fēng)格，創(chuàng)造出更適合大學(xué)生胃口，更貼近大學(xué)生生活的短視頻內(nèi)容，讓短視頻成為傳播中國特色社會主義思想的重要陣地。

（二）注重輿情引導(dǎo)，把握好思政教育主客體雙方地位

短視頻在大學(xué)生群體中傳播越廣，對大學(xué)生的行為和思想產(chǎn)生的影響越大。短視頻與大學(xué)生的生活相互融合的過程中，也必然擴展了思想政治教育的空間。思政工作者要積極利用短視頻的互動功能，提升思政教學(xué)效果。

1.主動發(fā)聲、加強網(wǎng)絡(luò)輿情正面引導(dǎo)

思政工作者須緊跟熱點問題發(fā)布短視頻，做到主動發(fā)聲，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情，通過這種方式可以有效轉(zhuǎn)變思政教育的主客體雙方地位，激發(fā)學(xué)生互動的積極性。

2.利用短視頻社交功能，與學(xué)生進行深度互動

短視頻的特點在于受眾可以在反復(fù)觀看視頻內(nèi)容后，再進行深度互動。思政工作者可以通過短視頻平臺了解學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)生在平時教學(xué)中很難溝通的問題，可以通過短視頻平臺，在課余時間與老師就某一個問題進行深度互動。充分發(fā)揮短視頻的互動功能，增強師生之間的溝通，讓思政工作者及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時調(diào)整思政工作的方式與方法。

（三）構(gòu)建反饋機制，增強思政教育培育的接受性

短視頻作為新的媒介工具，一方面給思政工作者帶來了機遇，另一方面也帶來了挑戰(zhàn)。思政工作者作為思想政治教育的發(fā)起者、組織者和實施者。構(gòu)建反饋機制，正確引導(dǎo)大學(xué)生正確利用短視頻需要從兩個方面入手：

1.加強教育，增進情感共鳴，防止大學(xué)生沉迷短視頻

短視頻平臺的內(nèi)容參差不齊，在海量的信息中，會有很多不良信息。思政工作者要教育學(xué)生加強甄別能力，避免不良短視頻扭曲大學(xué)生價值觀；要教育學(xué)生正確使用短視頻平臺，防止知識碎片化；要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別現(xiàn)實世界和虛擬世界，避免學(xué)生在虛擬世界中迷失自我，自我封閉。在教育過程中，要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，增進情感共鳴。

2.構(gòu)建有效的反饋機制

開發(fā)踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的短視頻平臺，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)涵故事、動漫等形式表現(xiàn)出來，增強吸引力。另一方面，要注重學(xué)生的反饋，針對反饋的結(jié)果進行修正，對癥下藥，對不同的學(xué)生采取不同的教育方式。

（四）加大短視頻監(jiān)管力度，營造積極向上的思政環(huán)境

1.加強對短視頻的監(jiān)管

一方面需要加強網(wǎng)絡(luò)立法，完善對網(wǎng)絡(luò)平臺的監(jiān)管，堅決清理傳遞錯誤價值觀、損害社會風(fēng)氣的視頻。另一方面，加強技術(shù)干預(yù)。建立一整套基于大數(shù)據(jù)的管理系統(tǒng)，自動甄別和篩選出網(wǎng)上的有害信息，對網(wǎng)絡(luò)輿情進行監(jiān)測、預(yù)警和應(yīng)對，提高應(yīng)對輿情事件的反應(yīng)能力；最后，加強社會反饋。建立一套人人監(jiān)督的體系，充分發(fā)揮群眾的力量。對違法違規(guī)的視頻平臺，增加處罰力度。

2.加強高校習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主流話語體系建設(shè)

要充分利用課堂、第二課堂、黨日活動、團日活動等，開展“不忘初心、牢記使命”的主題教育，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實踐要求，堅決做到知行合一。