南昌市體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

文/黃政 程方旭

一、研究背景

當(dāng)前我國高校教育的發(fā)展較快，高校在校生數(shù)量、畢業(yè)生數(shù)量逐年攀升，為高校學(xué)生就業(yè)帶來較大壓力，同時(shí)由于國家供給側(cè)改革與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的影響，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不明朗，且2020年初新冠肺炎疫情的暴發(fā)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，影響勞動(dòng)力市場(chǎng)需求。在以上多個(gè)因素作用之下，我國高校畢業(yè)生就業(yè)壓力驟增，部分專家認(rèn)為，2020年是中國高校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)“最難年”。高校本科應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀已經(jīng)引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

圍繞本次選題與樣本規(guī)模，為全面地了解國內(nèi)外學(xué)者對(duì)高校體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)問題的研究基本情況，本次研究選擇“高級(jí)檢索”為策略，檢索項(xiàng)為“主題”，檢索詞為“高校學(xué)生就業(yè)”，最終檢索時(shí)間為2020年3月11日，共檢索到169篇相關(guān)文獻(xiàn)，經(jīng)人工逐條瀏覽，剔除掉無關(guān)文獻(xiàn)和重復(fù)文獻(xiàn)8篇，最后確定161篇文獻(xiàn)為最終研究樣本。

根據(jù)現(xiàn)有的檢索結(jié)果可以得出，目前高校體育專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)在學(xué)界引起了一定程度上的重視，尤其在2008年至今這一主題的文章數(shù)量大幅度增加，有效證明了學(xué)界對(duì)此話題的關(guān)注程度。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文以2020年南昌市五所高校體育專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀為研究對(duì)象，通過分析，為提升高校體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)提出相應(yīng)對(duì)策建議。

（二）研究方法

1.歷史文獻(xiàn)法

梳理和分析有關(guān)高校體育本科畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，全面、準(zhǔn)確地了解掌握研究情況。尤其是本次研究選取了CNKI數(shù)據(jù)庫中大量與高校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的CNKI收錄期刊文獻(xiàn)共計(jì)169篇，詳細(xì)研究了其中的161篇文獻(xiàn)。

2.問卷調(diào)研法

針對(duì)江西省南昌市南昌大學(xué)等五所高校體育專業(yè)本科畢業(yè)生設(shè)計(jì)相關(guān)調(diào)查問卷，調(diào)研關(guān)于當(dāng)前體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)能力、就業(yè)興趣、就業(yè)問題等，統(tǒng)計(jì)研究所需的相關(guān)具體數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

3.結(jié)構(gòu)性訪談法

計(jì)劃聯(lián)系調(diào)研的五所高校的本科畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)地訪談，因新冠肺炎疫情的影響，調(diào)整為線上問題訪談。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

以SPSS或EXCEL數(shù)據(jù)分析軟件作為研究工具，分析對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)研數(shù)據(jù)，并形成相關(guān)分析研究[1]。

三、現(xiàn)狀與分析

（一）調(diào)研數(shù)據(jù)來源分析

本文的數(shù)據(jù)來源為江西省南昌市五所高校畢業(yè)生，隨機(jī)選取了450名體育專業(yè)本科應(yīng)屆畢業(yè)生，其中每所高校90名學(xué)生。充分收集調(diào)研數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，利用EXCEL進(jìn)行分析。本文網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)研的基本數(shù)據(jù)情況如下：

1.調(diào)研樣本基本情況

表1 調(diào)研樣本基本情況表

本次調(diào)研樣本中，隨機(jī)抽樣選取了每所高校的90位同學(xué)，共計(jì)450個(gè)調(diào)研樣本，其中男生289位，女生161位，男生所占比例較高，占比超過64%，這與體育專業(yè)特殊性相關(guān)。

2.調(diào)研問卷發(fā)放情況

在本次調(diào)研的過程中，以網(wǎng)絡(luò)形式為每位參與問卷調(diào)研的對(duì)象發(fā)布問卷，累計(jì)對(duì)450位同學(xué)進(jìn)行調(diào)研，收回有效問卷共計(jì)為345份，此次網(wǎng)絡(luò)調(diào)研問卷的有效回收率為76.7%，經(jīng)過分析可以發(fā)現(xiàn)主要有兩方面原因?qū)е抡{(diào)研問卷有效回收率較低：一是與問卷形式有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)問卷的形式對(duì)有效率有部分影響[2]；二是與學(xué)生素質(zhì)有較為直接的關(guān)系。

表2 調(diào)研問卷發(fā)放情況表

3.學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的具體內(nèi)容

高校在對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)方面的內(nèi)容主要以招聘信息發(fā)布、組織就業(yè)招聘會(huì)、人才推薦會(huì)、開展就業(yè)課程分析與教學(xué)、教授專業(yè)的面試技巧、推薦相關(guān)本專業(yè)的工作等。學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開展的就業(yè)形勢(shì)與政策較多，其他幾個(gè)方面都集中在10%左右，但學(xué)生自身更希望高校多開展直接“推薦工作”與加強(qiáng)對(duì)“面試技巧”方面的指導(dǎo)培訓(xùn)。

表3 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容的表現(xiàn)情況

（二）對(duì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)開展的態(tài)度

圖1 學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)開展的態(tài)度

結(jié)合學(xué)生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的分析，對(duì)圖1中學(xué)生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)滿意度的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得知50%左右的學(xué)生總數(shù)不滿意學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)方面的措施或服務(wù)，學(xué)校與學(xué)生之間缺乏有效的直接溝通。

（三）社會(huì)環(huán)境與市場(chǎng)需求分析

雖然社會(huì)環(huán)境與市場(chǎng)需求相對(duì)于高校學(xué)生來說是影響就業(yè)的客觀因素，但同樣十分重要。2020年是我國全面建設(shè)小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃收官之年，但一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎大流行，徹底打亂了我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行節(jié)奏與社會(huì)環(huán)境，短期內(nèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)和民生造成巨大創(chuàng)傷。

調(diào)研對(duì)象對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，有68%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)極為嚴(yán)峻。據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，中國一季度GDP增速或在5%～6%之內(nèi)徘徊，疫情影響下低迷的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)以及遙遙無期的復(fù)工復(fù)產(chǎn)情況，這都會(huì)直接影響到目前高校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)前景。

四、結(jié)論與建議

（一）學(xué)生自我提升

加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變就業(yè)理念。馬克思主義唯物辯證法認(rèn)為內(nèi)因起到?jīng)Q定事物發(fā)展的根本性作用。就業(yè)關(guān)系到學(xué)生自身個(gè)人發(fā)展，學(xué)生自身因素對(duì)就業(yè)起決定性作用，從根本上解決就業(yè)問題首先學(xué)生自身提升核心競爭力，提升對(duì)自我的認(rèn)知，轉(zhuǎn)變積極的就業(yè)觀念，開展職業(yè)規(guī)劃，提高實(shí)踐水平。

（二）學(xué)校綜合培養(yǎng)

確立“社會(huì)市場(chǎng)需求”為專業(yè)培養(yǎng)導(dǎo)向。整合現(xiàn)代信息資源，加強(qiáng)信息交流與合作。本次暴發(fā)的新冠肺炎疫情促使在線教育與“網(wǎng)課”的推廣與進(jìn)一步普及，因此，面對(duì)畢業(yè)生就業(yè)問題也應(yīng)擺正態(tài)度，抓住人工智能與在線教育發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，進(jìn)行學(xué)校綜合培養(yǎng)，從而提升學(xué)生的實(shí)際能力。

（三）社會(huì)與企業(yè)支持

完善法規(guī)體系，提供制度底層保障。法制作為底層的制度保障，一直以來對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)揮著基礎(chǔ)的作用，為提升就業(yè)質(zhì)量與水平，必須完善現(xiàn)行的相關(guān)法律法規(guī)制度體系，完善相關(guān)的就業(yè)支持與幫扶政策，給予高校體育專業(yè)本科應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)相關(guān)支持。